Plano de Aula: A simbologia do Grito do Ipiranga
Tema: A simbologia do Grito do Ipiranga
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral: Compreender a importância do Grito do Ipiranga como símbolo da independência do Brasil e sua relevância na formação da identidade nacional.
Objetivos Específicos:
– Identificar as principais características do Grito do Ipiranga.
– Analisar o simbolismo associado a esse momento histórico.
– Refletir sobre a importância da independência para a construção da nação brasileira.
Habilidades BNCC:
– (EM13CHS101) Compreender e analisar as transformações sociais, políticas e econômicas que marcaram a história do Brasil.
– (EM13CHS101) Argumentar com base em evidências sobre o passado e sua relação com o presente.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores
– Impressões da obra “O Grito do Ipiranga” de Pedro Américo
– Textos informativos sobre o contexto histórico do Grito do Ipiranga
– Folhas de papel e canetas coloridas para atividade prática
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos)
– Inicie a aula apresentando a imagem da obra “O Grito do Ipiranga”. Pergunte aos alunos o que veem e o que essa cena representa para eles.
– Explique brevemente o contexto histórico da independência do Brasil e a importância do Grito do Ipiranga.
2. Análise e Discussão (15 minutos)
– Divida a turma em grupos e distribua os textos informativos. Peça para que cada grupo identifique elementos simbólicos no Grito do Ipiranga, como a figura de Dom Pedro, a localização e a data.
– Depois, cada grupo apresentará suas observações para a turma, promovendo uma discussão coletiva sobre esses símbolos e seus significados.
3. Atividade Prática (15 minutos)
– Solicite que os alunos desenhem seus próprios símbolos que representem a identidade nacional, inspirando-se no Grito do Ipiranga.
– Ao final, peça que apresentem seus desenhos e expliquem a escolha dos símbolos.
4. Síntese (10 minutos)
– Conduza uma breve reflexão sobre como a independência e o Grito do Ipiranga influenciam a identidade nacional até hoje. Pergunte aos alunos o que significa ser brasileiro para eles.
Avaliação:
A avaliação será feita com base na participação dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das apresentações e na criatividade e reflexão nas atividades práticas. O professor deve observar se os alunos conseguem conectar o simbolismo do Grito do Ipiranga à identidade nacional.
Encerramento:
Finalize a aula reforçando a importância do Grito do Ipiranga na história do Brasil e como esse evento célebre molda a percepção de identidade entre os brasileiros. Proponha que os alunos reflitam sobre outros símbolos que consideram importantes para a identidade nacional.
Dicas:
– Estimule a criatividade dos alunos e a liberdade de expressão durante a atividade prática.
– Pode-se utilizar recursos audiovisuais, como documentários curtos sobre a independência do Brasil, para enriquecer a aula.
– Esteja preparado para abordar questões de diversidade cultural e como diferentes grupos veem a identidade nacional.
