Plano de Aula: (Eleições) Inclusão e representatividade
Tema: Inclusão e Representatividade nas Eleições
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental II
Faixa Etária: 11 a 14 anos
Objetivo Geral: Compreender a importância da inclusão e da representatividade de diferentes grupos sociais na política.
Objetivos Específicos:
– Discutir o conceito de representatividade.
– Identificar grupos sociais que historicamente são sub-representados.
– Analisar a influência da diversidade na formação de políticas públicas.
– Promover o pensamento crítico sobre como a falta de representatividade pode afetar a sociedade.
Habilidades BNCC:
– (EM13CGG101) Analisar os processos e as relações de poder em diferentes contextos, considerando a diversidade cultural e social.
– (EM13CIV101) Compreender a importância dos direitos humanos e das ações de cidadania para a construção de uma sociedade democrática.
Materiais Necessários:
– Quadro ou flip chart.
– Marcadores coloridos.
– Fichas com informações sobre diferentes grupos sociais (ex: indígenas, negros, mulheres, pessoas com deficiência).
– Vídeo curto sobre inclusão na política (opcional).
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula apresentando a temática das eleições e da importância da inclusão. Facilitar uma breve discussão, perguntando aos alunos o que entendem por representatividade na política. Anotar as contribuições no quadro.
2. Exposição (15 minutos): Apresentar conceitos-chave sobre inclusão e representatividade. Utilizar as fichas com informações sobre diferentes grupos sociais para exemplificar como a falta de representação pode impactar a sociedade.
3. Atividade em Grupo (15 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir as fichas. Solicitar que cada grupo discuta e apresente como a inclusão de seu grupo social nas decisões políticas poderia beneficiar a sociedade, utilizando o quadro para anotar as ideias.
4. Socialização (5 minutos): Pedir que cada grupo compartilhe suas conclusões com a turma. Incentivar um diálogo sobre as ideias apresentadas e destacar a conexão entre representatividade e políticas públicas.
5. Reflexão Final (5 minutos): Se possível, exibir um vídeo curto sobre inclusão política. Em seguida, promover uma reflexão final, incentivando os alunos a pensarem em ações que podem ser tomadas para aumentar a representatividade em sua própria comunidade.
Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões e atividades em grupo. Ao final, fazer uma breve avaliação oral, onde os alunos poderão expressar o que aprenderam sobre representatividade.
Encerramento: Finalizar a aula reafirmando a importância da inclusão e da pluralidade nas decisões políticas. Incentivar os alunos a se manterem informados e envolvidos nas questões políticas que afetam suas vidas.
Dicas:
– Estimule um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para compartilhar suas opiniões.
– Esteja preparado para mediar debates e abordar possíveis polêmicas que possam surgir durante a discussão.
– Considere utilizar recursos audiovisuais adicionais que possam enriquecer a discussão, como entrevistas ou documentários curtos sobre o tema.
