“Explorando a Criatividade: Arte e o Gato de Romero Britto”
A presente aula será dedicada à exploração do universo da arte e da criatividade por meio da famosa obra do artista Romero Britto, especificamente sua emblemática representação do gato. A proposta é que os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental possam não só apreciar a arte, mas também expressar suas próprias criações inspiradas no trabalho do artista. A metodologia incluirá a análise da imagem e das características do gato de Britto, discutindo a utilização de formas, cores e simbolismos.
Esse plano de aula busca promover uma experiência significativa que incentive a apreciação estética e a expressão individual dos alunos, utilizando a arte como um meio de comunicação e de desenvolvimento de habilidades cognitivas e motoras. Os alunos trabalharão na criação de suas próprias obras de arte, integrando aspectos de observação e criatividade em um ambiente que estimule o interesse pela arte contemporânea.
Tema: O Gato de Romero Britto
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de apreciação estética e a criatividade dos alunos a partir da análise da obra de arte de Romero Britto, especificamente de seu gato.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de observação detalhada através da apreciação da obra de arte.
– Estimular a expressão criativa por meio da produção de arte inspirada nas técnicas de Romero Britto.
– Promover o trabalho em grupo e a discussão colaborativa sobre arte.
– Refletir sobre a importância da arte como forma de expressão individual.
Habilidades BNCC:
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
– (EF35LP09) Organizar o texto em unidades de sentido, dividindo-o em parágrafos segundo as normas gráficas e de acordo com as características do gênero textual.
Materiais Necessários:
– Impressões da obra “O Gato” de Romero Britto.
– Lápis de cor, canetinhas e tintas.
– Papel para desenho (A4 ou maior).
– Materiais de colagem como revistas, papéis coloridos, chatons, etc.
– Tesoura e cola.
– Quadro branco e marcadores para explicações.
Situações Problema:
– Como as cores e formas utilizadas por Romero Britto refletem sentimentos e emoções?
– Como podemos utilizar elementos que representam a nossa personalidade na criação de uma obra de arte?
Contextualização:
Romero Britto é um artista contemporâneo brasileiro conhecido por seus trabalhos vibrantes que caracterizam a arte pop. Suas obras são uma mistura de aspectos figurativos e abstratos, utilizando cores vivas e formas geométricas. Ao trabalhar com a imagem do gato, podemos refletir sobre como a arte pode ser utilizada como um meio de comunicação que transcende palavras e expressa emoções diversas.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando brevemente o artista e sua técnica. Pergunte aos alunos o que eles sentem ao olhar para as obras de Britto, levando-os a discutir as emoções que diferentes cores podem evocar. Em seguida, apresente a obra “O Gato”, enfatizando suas características, como as cores vibrantes e as formas atraentes.
Em um momento posterior, os alunos serão divididos em grupos para discutir os elementos que mais chamaram sua atenção no gato de Britto e como eles poderiam se inspirar nessa obra para criar sua própria versão. Incentive a troca de ideias sobre formas, cores e significados que pretendem incluir em sua criação.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Conhecendo a obra:
– Objetivo: Introduzir a obra de Romero Britto e iniciar a discussão sobre a expressão artística.
– Descrição: Apresentar a obra “O Gato” e discutir suas características.
– Instruções: Mostre a imagem em um projetor e use o quadro branco para anotar as impressões dos alunos.
– Materiais: Impressão do gato, quadro branco.
Dia 2 – Criando esboços:
– Objetivo: Estimular a expressão criativa dos alunos ao desenvolver seus próprios esboços inspirados na obra.
– Descrição: Os alunos farão esboços de um gato utilizando os elementos que analisaram.
– Instruções: Peça que usem lápis e papel para desenhar. Devem se concentrar nas formas e nas cores.
– Materiais: Papel A4, lápis, borracha.
Dia 3 – Produzindo Arte:
– Objetivo: Produzir a arte final baseada nos esboços.
– Descrição: Com os esboços prontos, os alunos podem começar a trabalhar com as cores e os materiais de colagem.
– Instruções: Ofereça técnicas, como a colagem, e incentive a criatividade na combinação de cores.
– Materiais: Lápis de cor, canetinhas, papéis coloridos, revistas, tesoura, cola.
Dia 4 – Reflexão sobre a arte:
– Objetivo: Refletir sobre o processo criativo dos alunos.
– Descrição: Cada aluno compartilhará sua criação com a turma, explicando a inspiração e o processo.
– Instruções: Organize uma pequena “exposição” onde todos possam apresentar suas obras e suas histórias.
– Materiais: Obras dos alunos.
Dia 5 – Avaliação e feedback:
– Objetivo: Realizar uma avaliação do aprendizado da semana.
– Descrição: Os alunos escreverão um pequeno texto reflexivo sobre o que aprenderam.
– Instruções: Incentive-os a pensar sobre o que as cores e formas significam para eles pessoalmente.
– Materiais: Papel para reflexões, canetas.
Discussão em Grupo:
Organize uma discussão onde os alunos possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre o trabalho de Romero Britto e sobre como isso influenciou suas próprias criações. Perguntas como “O que você sente ao trabalhar com cores vibrantes?” e “Como a arte pode comunicar o que não conseguimos expressar com palavras?” podem ser muito interessantes.
Perguntas:
– O que representa para você a imagem do gato de Romero Britto?
– Como você escolheu as cores para seu gato?
– O que sua obra diz sobre você?
– Quais sentimentos você espera que sua arte transmita?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua, ouvindo a participação dos alunos em discussões, o esforço nas atividades de criação e a reflexão pessoal no encerramento da semana. A arte final será avaliada pela originalidade e pelo uso das técnicas discutidas.
Encerramento:
Para encerrar, poderá ser feita uma exposição das obras dos alunos em um espaço da escola. Isso permitirá que eles compartilhem suas criações com um público maior, celebrando o resultado do aprendizado e do processo criativo.
Dicas:
– Utilize recursos audiovisuais que possam trazer as obras de Britto em movimento, como vídeos, para tornar a aula mais dinâmica.
– Incentive os alunos a explorarem diferentes expressões artísticas em suas criações, indo além do uso de cores.
– Considere a diversidade de habilidades dos alunos, adaptando o material conforme a necessidade de cada um.
Texto sobre o tema:
A arte contemporânea desempenha um papel crucial na forma como nos expressamos e como percebemos o mundo ao nosso redor. O artista Romero Britto, com suas cores vibrantes e formas ousadas, nos convida a olhar para o cotidiano com um novo olhar. Sua obra, particularmente a representação do gato, nos leva a questionar não apenas a estética, mas também o que as cores e formas podem representar em nosso universo emocional.
Romero Britto utiliza um estilo que combina elementos de arte pop e cubista, criando peças que falam diretamente ao coração dessas emoções. Seu gato, cheio de vida e personalidade, serve como um símbolo não só da arte, mas também da alegria e da criatividade. Através de sua obra, ele nos ensina sobre a importância da expressão pessoal, mostrando que a arte pode ser um veículo para nossas experiências mais profundas.
Ao criar nossas próprias versões inspiradas no gato de Britto, tocamos não apenas na técnica artística, mas também em nossa capacidade de contar histórias. Cada cor escolhida, cada linha desenhada, acaba se tornando uma extensão de nós mesmos, refletindo nossas identidades e sentimentos. A arte, nesse aspecto, se torna uma poderosa forma de comunicação, possibilitando um diálogo que transcende palavras e conecta as pessoas por meio de experiências compartilhadas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula não se limita apenas à produção artística relacionada ao gato de Romero Britto, mas busca ampliar os horizontes das crianças em um contexto mais amplo. É fundamental que os alunos compreendam o impacto que a arte pode ter nas suas vidas e que possam se sentir motivados a expressar suas emoções e ideias de forma criativa. Trabalhar com a arte é também trabalhar com a autoexpressão e o autoconhecimento. Desenvolver essas habilidades é crucial para a formação de uma infância saudável e criativa.
A prática artística é uma forma de incentivar a empatia e o respeito às diferenças. Por meio de discussões em grupo e apresentações, os alunos têm a oportunidade de ouvir e valorizar as perspectivas uns dos outros, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. A diversidade de interpretações quantas as obras arte são uma maravilha em nosso cotidiano e, assim, criar arte se torna não só um exercício estético, mas também um caminho para compreender mais sobre si mesmo e os outros. Isso enriquece a convivência e amplia o repertório cultural da turma.
Por último, a extensão do aprendizado pode incluir visitas a galerias e exposições de arte, trazendo um contato direto com a obra de outros artistas e diferentes estilos. É essencial que as crianças compreendam que a arte não é um privilégio de poucos, mas um espaço democrático e acessível. O mundo da arte é vasto e cheio de possibilidades, e explorá-lo nas escolas contribuirá para a formação de cidadãos mais críticos e criativos, que poderão fazer uso da arte para transformar suas realidades.
Orientações finais sobre o plano:
As aulas de arte são uma excelente oportunidade para o desenvolvimento da expressão individual e coletiva dos alunos. Este plano busca valorizar cada movimento criativo e cada escolha realizada pelos alunos, reconhecendo que não há maneira certa ou errada de criar. A liberdade de expressão é fundamental para o aprendizado artístico, e cada criança deve se sentir confortável em explorar suas idéias sem se preocupar com o julgamento.
Estimulando a exploração individual e coletiva, este plano de aula pode ser adaptado para outras obras de Romero Britto ou até mesmo para outros artistas. Além disso, pode-se integrar elementos de outras disciplinas, como a história e a geografia, discutindo o contexto social e cultural em que as obras foram criadas. Este intercâmbio tem o potencial para amplificar o entendimento dos alunos sobre como a arte é moldada pelos contextos em que é produzida.
Finalmente, ao encorajar as crianças a trabalharem com diferentes materiais e técnicas, preparamos o terreno para que desenvolvam um olhar crítico e uma apreciação estética em relação ao mundo à sua volta. A arte é uma forma de democratizar o conhecimento, e ao dar voz aos alunos, proporcionamos a eles não apenas um aprendizado sobre técnicas artísticas, mas principalmente uma conversa sobre o que significa ser humano, criativo e livre em suas expressões.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Criação de História em Quadrinhos:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa visual.
– Descrição: Após observar o gato de Britto, os alunos criarão uma história em quadrinhos envolvendo o personagem.
– Materiais: Papel em quadrinho, lápis, canetas.
– Como Conduzir: Os alunos devem criar vários quadros, narrando uma aventura do gato. Cada quadro deve conter ilustrações e diálogos.
2. Pintura Coletiva:
– Objetivo: Promover o trabalho em equipe e a criação artística em um grande formato.
– Descrição: Dividir a turma em grupos para criar uma pintura grande que represente uma versão coletiva do gato de Britto.
– Materiais: Tela ou papel grande, tintas, pincéis.
– Como Conduzir: Os grupos devem trabalhar juntos, decidindo sobre as cores e formas a serem utilizadas.
3. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a capacidade de contar histórias de forma criativa.
– Descrição: Usar fantoches inspirados no gato de Britto para criar uma pequena peça de teatro.
– Materiais: Meias, materiais para decoração, cenários simples.
– Como Conduzir: Os alunos criarão e encenarão suas próprias histórias utilizando os fantoches que confeccionarem.
4. Caça ao Tesouro de Cores:
– Objetivo: Explorar o ambiente e identificar cores.
– Descrição: Organizar uma atividade ao ar livre onde os alunos devem encontrar objetos relacionados às cores do gato de Britto.
– Materiais: Fichas de cores, cesta para os objetos encontrados.
– Como Conduzir: As equipes devem encontrar e coletar os itens, e ao final, apresentar seu ‘tesouro colorido’.
5. Criação de Máscaras:
– Objetivo: Estimular a expressão facial e a criatividade.
– Descrição: Os alunos criarão máscaras inspiradas no gato de Britto, utilizando cartolina e tintas.
– Materiais: Cartolina, tintas, fios ou elásticos para prender as máscaras.
– Como Conduzir: Incentive-os a usá-las para dramatizar uma pequena cena que representa a personalidade do gato.
Essas sugestões possuem o objetivo de integrar o aprendizado de forma lúdica e envolvente, permitindo que os alunos se expressem criativamente enquanto adquirem novos conhecimentos.
