“Aprendendo Brincando: A Canção ‘A Dona Aranha’ na Educação Infantil”

Neste plano de aula, abordaremos a famosa canção infantil “A Dona Aranha”, que além de ser uma fonte de diversão, também oferece oportunidades significativas de aprendizado e desenvolvimento para crianças na faixa etária de 6 meses a 2 anos. O uso de músicas infantis é uma estratégia eficaz para conectar as crianças com o mundo da sonoridade e da linguagem, contribuindo para o fortalecimento da expressão oral e da compreensão auditiva. Por meio dessa atividade lúdica, as crianças poderão não apenas ouvir a música, mas também interagir fisicamente com o ambiente, criando uma experiência mais rica e envolvente.

O enfoque deste plano é promover o desenvolvimento motor e cognitivo das crianças através de movimentos que imitam as ações da aranha, como subir e descer. Além disso, a interação social será estimulada, pois as crianças compartilharão o espaço e a música em conjunto, cultivando laços de amizade e solidariedade. Essa proposta atende ao interesse das crianças em canções e brincadeiras, tornando o aprendizado mais significativo e prazeroso.

Tema: Música “A Dona Aranha”
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 6 meses a 2 anos

Objetivo Geral:

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Estimular a interação social e o desenvolvimento motor das crianças por meio da música e do movimento, utilizando a canção “A Dona Aranha” como ferramenta principal.

Objetivos Específicos:

– Fomentar a expressão corporal por meio de movimentos que simulam a canção.
– Promover a socialização e a comunicação entre as crianças.
– Desenvolver a coordenação motora ao subir e descer a “aranha” em uma parede confeccionada de papelão.
– Incentivar a percepção rítmica e auditiva através da música.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

Materiais Necessários:

– Papelão para confeccionar a “parede” de escalada da aranha.
– Espaço amplo para a realização das atividades.
– Música “A Dona Aranha” disponível em um dispositivo de som.
– Materiais para enfeitar a parede (papel colorido, tesoura, cola).
– Brinquedos ou objetos que possam ser utilizados como “aranhinhas”.

Situações Problema:

– Como podemos ajudar a Dona Aranha a subir e descer?
– O que acontece com a Dona Aranha quando chove?
– Como podemos nos movimentar como a Dona Aranha?

Contextualização:

Iniciaremos a atividade apresentando a música “A Dona Aranha”, que é bastante conhecida e fácil de acompanhar. As crianças serão convidadas a se sentar em um círculo, criando um espaço acolhedor. Explicaremos brevemente a história da aranha que sobe pela parede e, em seguida, desce, fazendo uma conexão com a parte prática da atividade, onde elas poderão imitar os movimentos da aranha. Esse contato inicial com a história ajudará na compreensão da canção e estimula a fantasia e a imaginação.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Música
O professor iniciará tocando a música “A Dona Aranha”. As crianças serão incentivadas a ouvir atentamente enquanto o professor faz os movimentos de subir e descer.

2. Interatividade
Após a primeira audição, o professor convidará as crianças a se levantarem e tentarem imitar os movimentos da aranha com a ajuda da parede confeccionada. Esse momento servirá para que as crianças explorem o espaço e a música de maneira lúdica.

3. Repetição e Aprofundamento
Ao longo da atividade, a música será tocada mais uma ou duas vezes. Em cada nova execução, o professor poderá aumentar as variações dos movimentos da aranha, como girar ou fazer outros movimentos corporais, estimulando a criatividade das crianças.

4. Rodas de Conversa
Ao final da atividade, promover uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar se gostaram da atividade, o que mais gostaram e como se sentiram realizando os movimentos como a aranha. Este é um momento importante para que as crianças aprendam a comunicar seus sentimentos e opiniões.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Lanche
– Objetivo: Oferecer um momento de socialização e cuidado durante o lanche.
– Descrição: Após a atividade, as crianças podem sentar-se em uma mesa para comer um lanche que pode ser comidinhas em formato de aranha (sanduíches, frutas cortadas). Isso reforça a temática da atividade.
– Materiais: Lanche e suco.
– Instruções: O professor deve auxiliar as crianças a comer e a se alimentarem adequadamente, promovendo a solidariedade e o respeito ao compartilhar alimentos.

2. Criação do Mobile da Aranha
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
– Descrição: Com a ajuda do papel colorido, as crianças podem fazer recortes em formato de aranha e colá-las em um fio para formar um mobile, que pode ser pendurado em sala.
– Materiais: Papel colorido, tesoura, cola, fio.
– Instruções: O professor deve acompanhar o processo e garantir que as crianças possam explorar as texturas e cores.

3. Dança dos Sons
– Objetivo: Trabalhar o ritmo e a coordenação motora.
– Descrição: Após criar a aranha, o professor pode tocar a música novamente, mas agora incentivando as crianças a dançar livremente enquanto exploram a brincadeira de ser uma aranha.
– Materiais: Nenhum, somente o áudio da canção.
– Instruções: O professor deve estimular a dança e a movimentação, pedindo para que algumas crianças mostrem passos diferentes.

4. Leitura de Histórias
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
– Descrição: O professor pode escolher um livro de histórias que tenha relação com aranhas ou insetos para ler com as crianças após a dança.
– Materiais: Livro ilustrado sobre aranhas.
– Instruções: O professor deve incentivar a interação durante a leitura, fazendo perguntas e mostrando as ilustrações.

5. Exploração Sensorial
– Objetivo: Ajudar as crianças a explorarem texturas e cores.
– Descrição: Criar uma atividade onde as crianças possam tocar materiais que imitam a teia da aranha (rede de nylon, papel celofane, etc.).
– Materiais: Materiais diversos com texturas e cores diferentes.
– Instruções: Observar em grupo e permitir que cada criança sinta as texturas e descreva suas sensações.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, promover uma discussão em grupo para que as crianças relatem suas experiências. Pergunte sobre como se sentiram fazendo os movimentos da aranha e qual foi a parte que mais gostaram.

Perguntas:

– O que acontece com a Dona Aranha quando chove?
– Como você se sentiu ao subir e descer como a Dona Aranha?
– Qual é a parte da música que você mais gosta?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na observação do envolvimento das crianças durante a atividade. Aspectos como a interação social, a expressão corporal e a comunicação verbal serão levados em conta.

Encerramento:

Para finalizar, reunir todos novamente em um círculo, revisar a música e convidar crianças a expressar o que mais gostaram. Reforçar o ensinamento sobre a aranha e agradecer a participação de todos.

Dicas:

– Sempre adaptar a atividade ao espaço disponível, garantindo a segurança das crianças.
– Incentivar a expressão individual, respeitando o tempo de cada criança para interagir.
– Reforçar as ações de cuidado e solidariedade, ajudando as crianças a se sentirem confortáveis em compartilhar o espaço e os materiais.

Texto sobre o tema:

A música “A Dona Aranha” é uma das canções mais tradicionais na educação infantil, utilizada para envolver as crianças em atividades que promovem tanto a ludicidade quanto o aprendizado. Sua letra simples e repetitiva é facilmente memorizada por crianças, permitindo a construção de um repertório musical desde cedo. As atividades que giram em torno desta música podem trabalhar diversos aspectos do desenvolvimento infantil, como a coordenação motora e a socialização. A canção proporciona um momento único onde o movimento e a música se encontram, ajudando as crianças a se expressarem de maneira criativa.

As músicas infantis têm um papel fundamental na formação das crianças, pois vão além do entretenimento. Elas introduzem conceitos como rima e ritmo, que são essenciais para o desenvolvimento da linguagem. Além disso, o envolvimento das crianças em atividades que imitam os movimentos da letra da canção, como subir e descer, proporciona um estímulo físico que é igualmente importante para o desenvolvimento motor. Ao envolver o corpo na música, as crianças aprendem a se coordenar, a entender o espaço em que estão e a trabalhar em conjunto.

Por fim, é imprescindível que os educadores aproveitem cada oportunidade de interação durante essas atividades. A música “A Dona Aranha” não apenas ajuda no desenvolvimento de habilidades motoras, mas também abre espaço para diálogos entre as crianças e entre crianças e educadores, contribuindo para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Com o fortalecimento das relações sociais, as crianças se sentem mais à vontade para expressar seus sentimentos e a explorar o mundo ao seu redor, construindo uma base sólida para a sua formação.

Desdobramentos do plano:

Um dos principais desdobramentos deste plano de aula está relacionado à continuidade do uso de músicas e cantigas em atividades diárias. As canções podem ser incorporadas em diferentes contextos, proporcionando uma abordagem interdisciplinar que conecta a música com outras áreas do conhecimento. Por exemplo, ao trabalhar com números ou cores, o educador pode selecionar músicas que favoreçam essas aprendizagens, criando um ambiente lúdico e significativo. O uso contínuo de músicas facilita o aprendizado, pois as crianças tendem a recordar conteúdos com maior facilidade quando estes estão interligados a melodias e ritmos.

Outro aspecto a ser considerado é a possibilidade de ampliar a temática da aranha, explorando outras histórias e canções que abordem animais e seus comportamentos. Isso pode incluir atividades de observação, relato das experiências e reprodução de sons de diferentes seres vivos que habitam o ambiente, fortalecendo a conexão da criança com o mundo natural. Assim, o plano pode ser desdobrado em diversas atividades de ciências e artes, estimulando a curiosidade e o desejo de aprender sobre a natureza.

Importante também é que os educadores promovam um espaço de escuta e reflexão, onde as crianças possam expressar suas ideias e opiniões relacionadas à experiência vivida na canção. O diálogo é fundamental para o fortalecimento da autonomia e da comunicação eficaz. Além disso, a prática de escuta ativa e a valorização da participação de cada criança são estratégias eficazes para a construção de uma identidade positiva, levando em consideração as individualidades de cada um e respeitando suas singularidades.

Orientações finais sobre o plano:

Para a execução deste plano de aula, é fundamental que o educador tenha em mente a importância de proporcionar um ambiente acolhedor e seguro para as crianças. É essencial que o espaço esteja adaptado para a faixa etária, garantindo a segurança ao utilizar a parede de papelão e verificar a estabilidade dos materiais. Além disso, o educador deve estar sempre atento às reações e sentimentos das crianças, observando como cada uma se comporta durante as atividades e ajustando as abordagens conforme necessário.

Incentivar a participação ativa e a colaboração entre as crianças é um elemento chave para o sucesso da atividade. O trabalho em grupo não só favorece o aprendizado social, mas também promove o desenvolvimento emocional, uma vez que as crianças aprendem a respeitar diferenças e a trabalhar juntas. O papel do educador é crucial para mediar estas interações, promovendo regras de convivência e ajudando a resolver conflitos que possam surgir.

Por último, ao encerrar a atividade, o educador deve reforçar a importância da música e do movimento na aprendizagem. Destacar as experiências individuais e coletivas contribui para que as crianças se sintam valorizadas e compreendidas. A educação infantil deve sempre buscar integrar os saberes de forma lúdica e significativa, utilizando a música como uma poderosa ferramenta para o desenvolvimento integral da criança, sempre respeitando seu tempo e ritmo de aprendizado.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Dança da Aranha
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação motora.
– Descrição: Organizar uma ciranda em que as crianças, imitando a aranha, façam movimentos de subida e descida, girando e pulando. O educador pode criar variações de movimentos para a aranha, como andar de lado e pular alto.
– Materiais: Música “A Dona Aranha”.
– Instruções: O professor deve guiar os movimentos, incentivando as crianças a seguirem suas instruções.

2. Arte em Tecido
– Objetivo: Desenvolver a habilidade manual e a criatividade.
– Descrição: Propor que as crianças criem uma aranha utilizando pedaços de tecido de diferentes cores e texturas.
– Materiais: Retalhos de tecido, cola e tesoura.
– Instruções: O professor deve auxiliar as crianças a utilizarem os materiais com segurança e criatividade.

3. História Contada
– Objetivo: Fomentar a escuta e a compreensão.
– Descrição: Contar uma história sobre a vida das aranhas, enfatizando suas habilidades e características. Durante a leitura, as crianças podem atuar e imitar os movimentos da aranha.
– Materiais: Livros de história com ilustrações de aranhas.
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