“Aprendendo Substantivos: Plano de Aula Criativo para 1º Ano”
Este plano de aula destina-se a ensinar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental sobre os substantivos, sua classificação e características. Trabalhar os substantivos é fundamental, pois eles são elementos essenciais da construção da linguagem. Os alunos, com idades entre 9 e 10 anos, estarão expostos a atividades que estimularão sua curiosidade e sua compreensão sobre o funcionamento da língua portuguesa.
Durante a aula de 90 minutos, os estudantes não só conhecerão as classificações dos substantivos — como comuns, próprios, compostos, derivados, primitivos, concretos e abstratos — mas também terão a oportunidade de praticar esse conhecimento por meio de atividades lúdicas e práticas. Desta forma, buscaremos desenvolver tanto o aspecto cognitivo quanto o afetivo na aprendizagem dos alunos, proporcionando um ambiente de ensino rico e diversificado.
Tema: Substantivos
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 9 a 10 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão e uso dos substantivos com foco nas suas classificações, ampliando o vocabulário e a habilidade de comunicação dos alunos.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar os substantivos comuns, próprios, compostos, derivados, primitivos, concretos e abstratos.
– Relacionar substantivos ao cotidiano dos alunos, trazendo exemplos práticos.
– Realizar atividades que estimulem a reflexão sobre a utilização dos substantivos na língua portuguesa.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP15) Agrupar palavras pelo critério de aproximação de significado (sinonímia) e separar palavras pelo critério de oposição de significado (antonímia).
– (EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas, agendas, calendários, regras, avisos, convites, receitas e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações, a formatação e diagramação específica de cada um desses gêneros.
– (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.
Materiais Necessários:
– Lousa e giz ou canetão
– Cartolina e canetinhas coloridas
– Papel sulfite
– Revistas para recorte de imagens
– Fichas de atividades impressas
Situações Problema:
– Como podemos classificar os nomes dos objetos ao nosso redor?
– Quais substantivos podemos encontrar em nosso dia a dia?
– Por que é importante conhecer as classificações dos substantivos?
Contextualização:
Iniciaremos a aula com uma discussão sobre a importância dos substantivos no nosso cotidiano. Perguntaremos aos alunos sobre o que eles entendem por substantivos e onde costumam encontrá-los. A reflexão inicial ajudará a criar um vínculo entre o conteúdo teórico e a prática vivida pelos alunos, tornando a aprendizagem mais significativa.
Desenvolvimento:
1. Apresentação do conteúdo (20 minutos):
O professor irá expor, em slides ou no quadro, as diferentes classificações dos substantivos. Utilizará exemplos do cotidiano dos alunos para facilitar a compreensão.
2. Discussão em grupos (15 minutos):
Os alunos se dividirão em grupos de quatro para discutir e listar exemplos de substantivos de cada classe. Cada grupo apresentará suas listas para a turma, enriquecendo o vocabulário coletivo.
3. Atividade prática (30 minutos):
Os alunos receberão revistas para recortar imagens de objetos e, em seguida, categorizarão esses objetos nas classificações apresentadas. Cada aluno deverá criar um mural com os substantivos escolhidos e organizados conforme suas classificações.
4. Exposição dos murais (15 minutos):
Após a conclusão das colagens, cada grupo apresentará seu mural, explicando suas escolhas de substantivos e a classificação a que pertencem. O professor fará intervenções para corrigir, ampliar e enriquecer as explicações quando necessário.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1 – Identificação de Substantivos:
– Objetivo: Identificar substantivos em textos.
– Descrição: Ler um texto curto em classe e pedir que os alunos encontrem os substantivos.
– Instruções: O professor deverá preparar um texto curto que contenha diferentes substantivos, destacando cada tipo em diferentes cores.
– Sugestões de materiais: Texto impresso, canetas coloridas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem trabalhar com o professor em grupos menores.
2. Dia 2 – Criação de Frases:
– Objetivo: Criar frases utilizando substantivos de cada categoria.
– Descrição: Cada aluno deve escrever três frases, utilizando um substantivo de cada classe.
– Instruções: Fornecer exemplos. Por exemplo: “O cachorro (próprio) Lamparina é um animal de estimação (comum).”
– Sugestões de materiais: Papel sulfite.
– Adaptação: Os alunos podem contar com a ajuda de um colega ou do professor.
3. Dia 3 – Jogo de Memória:
– Objetivo: Reforçar a classificação dos substantivos através de um jogo.
– Descrição: Criar cartas com diferentes substantivos e suas classificações. O jogo será uma competição entre grupos.
– Instruções: Os grupos devem encontrar os pares de substantivos e classificá-los.
– Sugestões de materiais: Cartas impressas.
– Adaptação: Grupos pequenos podem contar com um monitor para auxiliar.
4. Dia 4 – Mural Coletivo:
– Objetivo: Realizar um mural coletivo com substantivos.
– Descrição: Com a ajuda do professor, os alunos criarão um mural com palavras e imagens de substantivos.
– Instruções: O professor deve dividir a cartolina em seções de classificações.
– Sugestões de materiais: Cartolina, revistas.
– Adaptação: Alunos com dificuldades motoras podem trabalhar apenas cativando as imagens.
5. Dia 5 – Jogo de Bingo:
– Objetivo: Identificar e classificar substantivos em um formato lúdico.
– Descrição: Criar cartelas de bingo com diferentes substantivos e seus tipos.
– Instruções: O professor deve sortear os substantivos e os alunos marcarão em suas cartelas.
– Sugestões de materiais: Cartelas de bingo.
– Adaptação: A atividade pode ser feita em grupos, com suporte de um aluno mais avançado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, um momento de discussão em grupo sobre a importância dos substantivos no dia a dia pode ser vital. Perguntar como a compreensão destes elementos influencia na sua leitura e escrita pode promover uma reflexão interessante. Os alunos devem ser encorajados a compartilhar exemplos de suas próprias comunidades que envolvem os conceitos trabalhados.
Perguntas:
– Quais são os substantivos que você mais usa em sua rotina?
– Por que é importante classificar os substantivos?
– Como você percebe a presença dos substantivos em diferentes textos?
Avaliação:
A avaliação será feita ao longo do desenvolvimento das atividades, observando a participação dos alunos nas discussões em grupo, a capacidade de identificar e classificar os substantivos corretamente, além da qualidade das produções escritas e do mural coletivo.
Encerramento:
Para encerrar essa aula sobre substantivos, o professor pode pedir que os alunos escrevam um pequeno texto livre utilizando os substantivos que aprenderam a classificar. Essa atividade poderá ser levada para casa e apresentada na próxima aula.
Dicas:
– Utilizar músicas e rimas que contenham substantivos para que os alunos possam cantar e perceber a presença deles.
– Incorporar tecnologia, como jogos educativos online sobre partes da linguagem.
– Criar uma biblioteca de substantivos onde os alunos podem adicionar novos exemplos encontrados em casa.
Texto sobre o tema:
Os substantivos desempenham um papel fundamental na construção da nossa comunicação. Eles são palavras que nomeiam tudo ao nosso redor. São os noms de pessoas, lugares, objetos, ideias e sentimentos. A classificação dos substantivos é uma estratégia pedagógica essencial, pois permite que os alunos compreendam como as palavras podem ser agrupadas de acordo com suas características. Por exemplo, os substantivos podem ser próprios, como “Maria”, que nomeia uma pessoa específica, ou comuns, como “cachorro”, que se refere a qualquer animal daquela espécie.
Os substantivos também podem se dividir em concretos, que designam coisas que podem ser percebidas pelos sentidos, como “mesa”, e abstratos, que referem-se a ideias ou emoções, como “liberdade” ou “amor”. A junção de substantivos que, juntos, formam uma única ideia, é o que chamamos de substantivos compostos, como “guarda-chuva”, que traz a ideia de um objeto que guarda contra a chuva. Essa compreensão do léxico está diretamente ligada ao desenvolvimento da literacia. Incentivar os alunos a explorarem as diferentes formas e funções dos substantivos auxiliará em sua capacidade de se expressarem oralmente e por escrito, habilidades que são extremamente valiosas em qualquer etapa da vida.
Como as palavras estão sempre em evolução, é fundamental que os alunos entendam as nuances dos substantivos. Por exemplo, um substantivo pode possuir origens diferentes e dar origem a formas derivadas. Um simples estudo sobre substantivos pode abrir portas para discussões mais complexas sobre a língua e sua evolução. Assim, a educação sobre substantivos se torna uma base para um futuro aprendizado mais crítico, onde a linguagem é vista não apenas como um meio de comunicação, mas como uma forma de arte e expressão cultural.
Desdobramentos do plano:
As atividades e discussões realizadas durante o plano de aula podem levar a oportunidades futuras de exploração em contextos mais abrangentes, como a integração de exercícios de escrita criativa. O uso dos substantivos em histórias pode impulsionar a imaginação dos alunos e promover a prática da escrita de forma divertida enquanto ensina sobre a estrutura narrativa. Além disso, os alunos poderiam criar projetos em grupo, formando histórias em quadrinhos onde poderiam exemplificar as diferentes categorias de substantivos de forma ilustrativa.
Por fim, é importante que os alunos compreendam que os substantivos não se restringem a um ponto fixo na gramática, mas estão em constante evolução. Discutir sobre as nuances linguísticas, como a nobreza dos adjetivos ou a conexão com verbos, pode ser um desdobramento interessante para fomentar interesse contínuo. São discussões que permitem uma percepção crítica sobre a língua e suas infinitas possibilidades. Abrir as mentes dos alunos para novas ideias pode ser o primeiro passo para que eles se tornem comunicadores eficazes em diversos contextos.
Orientações finais sobre o plano:
O plano de aula sobre substantivos deve ser guiado por um olhar atento às dificuldades individuais de cada aluno. Estimular a prática em vários formatos é essencial para garantir que todos possam absorver os conteúdos de forma eficaz, independentemente de seu estilo de aprendizado. As atividades devem ser variadas, permitindo que o professor ajuste o andamento das aulas conforme o feedback dos alunos.
É importante também que o professor mantenha um ambiente colaborativo, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e questionamentos sobre os substantivos. Criar um espaço de troca pode enriquecer a aprendizagem e contribuir para o desenvolvimento de alunos mais curiosos e críticos. Além disso, a inclusão dos pais no processo educativo pode fortalecer a relação entre casa e escola, permitindo que os estudantes pratiquem e aprendam seu vocabulário em diferentes contextos.
Por último, o professor deve planejar avaliações que não apenas medem o conhecimento dos alunos através de testes, mas que também consideram projetos e apresentações coletivas. Essas abordagens mais dinâmicas podem promover uma apreciação maior pelos substantivos e suas funções, além de desenvolver habilidades interpessoais que são fundamentais para a formação contínua dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro de Substantivos: Os alunos receberão pistas em forma de substantivos que os levarão a diferentes pontos na escola. Ao encontrar os objetos, eles deverão classificá-los em grupos correspondentes. Essa atividade promove movimento e interação social, além de aprender sobre os substantivos na prática.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criarão fantoches e representantes de nomes próprios e comuns. Ao representar diferentes histórias, eles poderão utilizar os substantivos em contextos hilários e criativos. Essa atividade desenvolve a oratória e a expressão criativa dos alunos.
3. Bingo de Substantivos: Criar um jogo de bingo onde cada aluno possui uma cartela de substantivos já classificados. O professor chamará os substantivos e os alunos têm que marcar em sua cartela a categoria correspondente. É uma forma lúdica de rever o conteúdo aprendido.
4. Histórias Coletivas: Os alunos se revezarão para criar uma história, cada um adicionando um substantivo da categoria que escolher. O professor incentivará a inclusão de todos os tipos de substantivos, facilitando as correções e explicações. A conjunção das ideias será divertidíssima e incentivará a criatividade coletiva.
5. Projeto do Mural da Comunidade: Criar um mural onde os alunos podem colar imagens e palavras de substantivos que representam sua vida pessoal e local. Além de ser uma ótima forma de identificar e organizar os substantivos, a atividade fomenta o pertencimento e a conexão com a comunidade.
Esse plano de aula proporciona uma experiência rica em aprendizado, jogo, e criatividade, permitindo que os alunos explorem a riqueza da linguagem de maneira divertida e significativa.
