Páscoa na Educação Infantil: Pintura e Criatividade em Aula

A Páscoa é um momento significativo que vai muito além da troca de chocolate. É uma oportunidade de abordar temas como a renovação, a esperança e a partilha entre amigos e familiares. Com esse plano de aula, buscamos promover a expressão artística por meio da pintura, estimulando habilidades motoras e promovendo a convivência entre as crianças. Ao incorporar a páscoa como tema, propomos um ambiente onde a criatividade das crianças possa fluir enquanto aprendem. A pintura, em especial, se apresenta como uma prática de criação que fortalece as relações interpessoais e celebra a diversidade cultural, um valor essencial a ser cultivado nas crianças desde a primeira infância.

Tema: Páscoa
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

Promover a expressão artística das crianças por meio da pintura, estimulando a coordenação motora, a criatividade e a valorização da diversidade cultural associada à Páscoa.

Objetivos Específicos:

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– Ensinar as crianças a expressar suas ideias e sentimentos sobre a Páscoa através da pintura.
– Desenvolver a coordenação motora fina por meio da manipulação de pinceis e tintas.
– Fortalecer a capacidade de atenção e concentração das crianças durante atividades artísticas.
– Promover a *valorização do trabalho em grupo*, incentivando a cooperação e a empatia entre os alunos.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Tintas guache de várias cores
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Papéis brancos grandes
– Aventais para proteção das roupas
– Copos com água para lavagem dos pinceis
– Toalhas de papel para secagem

Situações Problema:

– Como podemos expressar o que a Páscoa significa para cada um de nós usando apenas cores?
– De que forma as cores que escolhemos podem representar sentimentos?

Contextualização:

A Páscoa é uma celebração rica que envolve diversos significados, tanto religiosos quanto culturais. Neste plano, as crianças serão incentivadas a explorar essas significações e a expressá-las artisticamente por meio da pintura. Durante a atividade, elas poderão investigar diferentes cores e formas, criando suas próprias interpretações do que a Páscoa representa.

Desenvolvimento:

– Início da aula: Apresente uma breve explicação sobre a Páscoa e seus símbolos, como ovos de páscoa e coelhos. Pergunte aos alunos o que cada um gostaria de desenhar ou pintar relacionado ao tema.
– Explique a proposta da atividade: As crianças deverão criar uma pintura que represente sua visão da Páscoa. Incentive a inclusão de símbolos tradicionais, mas também a criação livre, onde as crianças possam expressar seu próprio entendimento da data.
– Distribua os materiais, garantindo que cada aluno tenha acesso a tintas, pinceis e papéis. Lembre-se de ressaltar a importância de respeitar os espaços dos colegas e trabalhar de forma colaborativa.
– Durante a atividade, circule pela sala para observar e oferecer suporte, além de incentivar diálogos sobre o que as crianças estão criando.
– Após as pinturas secarem, crie um espaço na sala para expor as obras, permitindo que todos compartilhem suas criações e falem um pouco sobre o que cada pintura representa.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Pintura dos Ovos de Páscoa
– Objetivo: Reconhecer e expressar a tradição dos ovos de Páscoa.
– Descrição: As crianças vão pintar ovos de papel ou cartolina de forma livre.
– Materiais: Ovos de papel, tintas, pincéis, aventais.
– Adaptação: Para crianças que têm mais dificuldades motoras, ofereça tintas em spray ou carimbos.

2. Dia 2: Cores que Representam Emoções
– Objetivo: Estimular a compreensão das emoções.
– Descrição: Cada criança escolhe uma cor que representa um sentimento para a Páscoa e a usa em uma pintura.
– Materiais: Papéis, tintas e pincéis.
– Adaptação: Permitindo o uso de outras técnicas artísticas, como colagens feitas com recortes.

3. Dia 3: Criação de Cartões de Páscoa
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de comunicação afetiva.
– Descrição: As crianças criam cartões para presentear familiares.
– Materiais: Papéis dobrados, tintas, canetinhas.
– Adaptação: Propor a colaboração em dupla para estimular o trabalho em equipe.

4. Dia 4: Expressão do Coelhinho da Páscoa
– Objetivo: Relacionar a Páscoa com a figura do coelho.
– Descrição: Pintura de coelhinhos e ambientes em que vivam.
– Materiais: Papéis brancos, tintas, pincéis de diferentes tamanhos.
– Adaptação: Canes colados para ajudar nas pinturas com mãos em crianças com dificuldades.

5. Dia 5: Montagem de um mural de Páscoa
– Objetivo: Promover a colaboração e a união da turma.
– Descrição: Criar um mural coletivo com as melhores pinturas da semana.
– Materiais: Ovos, coelhos e outros desenhos criados pelos alunos, cola e tesoura sem ponta.
– Adaptação: Crianças com dificuldade podem colaborar na montagem do mural colando as obras de seus colegas.

Discussão em Grupo:

– O que cada um de vocês sentiu ao pintar?
– Como as cores podem representar diferentes sentimentos?
– Por que é importante compartilhar nossas criações com os outros?

Perguntas:

– O que vocês associam à Páscoa?
– Quais símbolos de Páscoa vocês conhecem?
– Como vocês se sentem ao pintar?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento dos alunos durante as atividades. O foco estará nas interações, cooperação e expressão criativa, assim como na capacidade de respeitar as criações dos colegas.

Encerramento:

Ao final da semana, organize um pequeno evento onde as crianças possam apresentar suas pinturas e cartões para os pais e familiares. Isso reforçará o sentido de pertencimento e a importância da expressão artística. Reforce também a mensagem de que a Páscoa é um momento de reflexão, partilha e cuidado com o próximo.

Dicas:

– Sempre esteja atento às reações das crianças. O envolvimento emocional delas é essencial para o aprendizado.
– Permita que as crianças expressem suas ideias de forma livre, sem a cobrança de resultados perfeitos. O processo é mais importante que o produto final.
– Reserve um tempo para que as crianças compartilhem o que aprenderam, mesmo que de forma simples.

Texto sobre o tema:

A Páscoa é uma festividade que carrega consigo diversas simbologias, sendo muitas delas ligadas à renovação e a ressurreição. Nesse período, é comum associar a celebração a ovos e coelhos, símbolos de fertilidade e vida nova. Por tudo isso, a Páscoa se torna uma ótima oportunidade para ensinar as crianças sobre a importância da partilha e da empatia. Quando falamos sobre Páscoa no contexto da Educação Infantil, é crucial que, por meio de atividades artísticas, possamos explorar o significado mais profundo dessa celebração. Essa é uma fase em que as crianças estão em busca de novas descobertas e ligações com o mundo ao seu redor.

A arte e a expressão criativa são fundamentais na formação do indivíduo. Ao realizar atividades de pintura relacionadas à Páscoa, as crianças desenvolvem não apenas a coordenação motora fina, mas também a capacidade de se expressar e comunicar sentimentos e ideias. Isso é importante, pois permite que elas entendam e valorizem suas próprias opiniões e percepções, além de fortalecer a capacidade de trabalho em grupo e o respeito ao próximo. O mural conjunto de Páscoa, portanto, não é apenas uma atividade estética, mas uma forma de promover a inclusão e a convivência pacífica.

Na prática, ao estimulá-las a desenhar ou pintar o que representa a Páscoa, estamos incentivando a livre expressão e a reflexão sobre valores como renovação, esperança e solidariedade. Ao final do processo, a recíproca interação que se forma entre as crianças, ao compartilhar suas obras, reforça a ideia de que, apesar das diferenças, todos nós temos algo bonito a oferecer ao mundo. E assim, através da arte, as crianças aprendem não apenas a criar, mas a se importar com o próximo e a aprender com o diferente.

Desdobramentos do plano:

Após a conclusão da atividade, é possível expandir o tema Páscoa para outras áreas de conhecimento, promovendo uma aprendizagem interdisciplinar. Podemos relacionar a Páscoa a conhecimentos sobre natureza, discutindo os ciclos de vida e o papel dos animais nesse contexto cultural. Isso enriquece o aprendizado e faz com que a criança consiga ver os conceitos interligados, formando uma visão mais holística do mundo.

Outro desdobramento interessante seria a inclusão de histórias e contos típicos da Páscoa. Pode-se criar um momento de contação de histórias, onde as crianças poderiam não só ouvir, mas também participar ativamente, recriando as narrativas através de dramatizações ou ilustrações. Isso não só estimula a criatividade, mas também a imaginação, habilidades que são essenciais para o desenvolvimento integral da criança.

Por fim, é possível pensar em um envolvimento maior da comunidade escolar com a organização de uma celebração de Páscoa, onde as famílias possam participar com a doação de alimentos, contribuindo para a construção de um forte sentimento de coletividade e solidariedade. Dessa forma, a Páscoa se torna não apenas um evento isolado, mas uma oportunidade de reforçar laços de amizade, comunidade e respeito às diversidades culturais.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o professor sempre esteja atento ao ambiente onde se realizam as atividades. A leitura das emoções e do bem-estar das crianças pode ser decisiva para o sucesso do plano de aula. O espaço deve ser preparado adequadamente, garantindo segurança e incentivo à criatividade, permitindo que cada aluno seja autêntico em suas manifestações artísticas. Além disso, a comunicação aberta e respeitosa entre todos os alunos deve ser uma prioridade, promovendo uma atmosfera de acolhimento e receptividade.

Os intervalos entre as atividades devem ser cuidadosamente planejados, pois momentos de pausa são importantes para que as crianças possam refletir sobre o que acabaram de aprender e criar. É essencial que, ao longo da semana, os alunos sintam-se motivados e contentes com o processo, pois isso impactará diretamente na forma como se relacionam com as atividades propostas. Dessa forma, dentro do contexto da Educação Infantil, a interação social e a expressão artística não devem ser vistas como meras tarefas, mas como experiências que formarão o caráter e a percepção dos alunos.

Por fim, ao lidar com um tema tão rico quanto a Páscoa, o professor deve lembrar-se de que o respeito pelas diferentes tradições, culturas e modos de vida deve sempre prevalecer. Através desse tipo de abordagem, conseguimos formar cidadãos mais conscientes e respeitosos, que valorizarão a diversidade e aprenderão, desde cedo, a ser empáticos em suas relações.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Ovo de Páscoa:
– Objetivo: Promover a atividade física e a busca por símbolos da Páscoa.
– Descrição: Esconda ovos de plástico decorados pela turma em diferentes cantos da sala. Dê pistas sobre onde eles podem estar escondidos. Assim, as crianças se divertem enquanto fazem exploração e movimento.
– Materiais: Ovos de plástico, coletânea de dicas sobre onde estão os ovos.
– Adaptação: Para crianças tímidas, ofereça a oportunidade de se unirem a um amigo durante a busca.

2. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a narrativa.
– Descrição: As crianças podem criar fantoches de papel representando diferentes personagens da Páscoa e dramatizar pequenas histórias.
– Materiais: Papel, tesoura, canetinhas, e colas.
– Adaptação: Propor a criação de fantoches em duplas ou grupos menores para facilitar a interação.

3. Brincadeiras com Areia Colorida:
– Objetivo: Estimular a motricidade fina e a criatividade.
– Descrição: As crianças usam areia colorida para criar imagens e formas alusivas à Páscoa em um papel.
– Materiais: Areia colorida e papel.
– Adaptação: Facilitadores como colas em gel podem ser oferecidos para ajudar aquelas com dificuldades motoras.

4. Jogo da Memória da Páscoa:
– Objetivo: Trabalhar a concentração e a memória das crianças.
– Descrição: Criar cartas com imagens de símbolos da Páscoa, como coelhos, ovos e cestas, e usar no jogo da memória.
– Materiais: Cartões com as imagens.
– Adaptação: Para crianças mais novas, limite a quantidade de cartas para tornar a atividade mais fácil.

5. Dança do Coelhinho:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e incentivar a diversão.
– Descrição: As crianças dançam enquanto imitam o movimento dos coelhos. Isso pode ser feito em roda, estimulando a coordenação e o ritmo.
– Materiais: Música animada para dança.
– Adaptação: Para crianças que têm alguma dificuldade de se movimentar, incentive a expressão corporal no lugar do movimento.

Esse plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência rica e abrangente sobre a Páscoa, permitindo que as crianças se expressem, aprendam sobre a cultura e se desenvolvam em diversas competências.