“Ensine Dias da Semana e Horas em Inglês de Forma Lúdica!”
Iniciar um plano de aula sobre os dias da semana e horas em inglês é uma excelente oportunidade para despertar o interesse das crianças na faixa etária de 5 anos por novos idiomas e conceitos. Ao trabalhar com esse conteúdo, os educadores podem desenvolver a linguagem oral, a socialização, e o pensamento lógico dos alunos, utilizando metodologias que favoreçam a participação ativa e o aprendizado significativo. É essencial que o plano de aula seja dinâmico e interativo, já que as crianças ainda não sabem ler, e isso requer a utilização de materiais visuais e atividades práticas que estimulem a curiosidade e a imaginação.
Neste plano de aula, as crianças aprenderão a nomear os dias da semana e a reconhecer as horas por meio de uma abordagem lúdica. Com a utilização de jogos, canções e atividades artísticas, espera-se que os alunos consigam se familiarizar com o conteúdo, aumentando sua habilidade de se expressar e interagir em diferentes contextos. O professor deve estar atento para promover um ambiente acolhedor, onde todos se sintam à vontade para participar e expressar suas opiniões e sentimentos.
Tema: Dias da semana e horas em inglês
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre os dias da semana e a reconhecimento da hora em inglês, utilizando atividades lúdicas que incentivem a participação ativa e o aprendizado colaborativo.
Objetivos Específicos:
1. Nomear os dias da semana em inglês de forma correta e espontânea.
2. Identificar as horas no relógio, reconhecendo momentos do dia por meio de representações.
3. Interagir com os colegas em atividades de grupo, praticando a comunicação e a cooperação.
4. Demonstrar empatia e valorização das conquistas dos colegas durante as atividades.
Habilidades BNCC:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cartazes coloridos com os dias da semana em inglês e ilustrações relacionadas.
– Relógio de brinquedo com ponteiros móveis.
– Canetinhas coloridas.
– Papel kraft ou folhas de papel sulfite.
– Aparelho de som para tocar músicas em inglês.
– Brinquedos ou objetos que representem diferentes horas do dia.
Situações Problema:
1. O que você faz em casa em cada dia da semana?
2. Como sabemos que hora é hora de brincar ou de comer?
3. Quais dias são mais legais para você? Por quê?
4. Como o relógio nos ajuda a saber o que fazer ao longo do dia?
Contextualização:
O tema “dias da semana e horas em inglês” pode ser contextualizado no cotidiano das crianças, levando em consideração suas experiências diárias. Ao perguntar sobre suas rotinas, o professor pode ajudar os alunos a perceberem a importância desses conceitos em suas vidas, tornando o aprendizado mais significativo. As crianças podem explorar, por exemplo, como cada dia é especial, com diferentes atividades em casa ou na escola.
Desenvolvimento:
1. Introdução aos Dias da Semana (15 minutos)
O professor inicia a aula apresentando os cartazes com os dias da semana em inglês. Periodicamente, o docente canta uma canção simples que mencione os dias da semana, encorajando as crianças a acompanhá-lo. Em seguida, convida-os a repetir os nomes e pede que cada um mencione uma atividade que costumam realizar naquele dia específico. Isso estimula a participação e a interação social.
2. Aprendendo a Ler Horas (20 minutos)
Após a atividade anterior, o professor apresenta um relógio de brinquedo, explicando como podemos saber as horas. Em uma conversa guiada, o educador menciona as horas em inglês e observa se as crianças conseguem associar momentos do dia (ex: hora do lanche, hora da soneca). O professor pode fazer uma demonstração com o relógio, movendo os ponteiros para mostrar diferentes horários e perguntando aos alunos que atividades estão relacionadas a essas horas.
3. Ativação das Habilidades (15 minutos)
A turma é dividida em grupos menores, onde cada grupo deve criar uma roda da semana de papel. Precisam desenhar e/ou colar figuras que representem as atividades que mais gostam de fazer em cada dia, além de escrever o nome do dia em inglês. Essa atividade ajuda a solidificar o aprendizado de forma prática e visual, enquanto as crianças podem compartilhar com os colegas o que realizaram.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: A Música dos Dias
– Objetivo: Reforçar a memorização dos dias da semana em inglês.
– Descrição: Assim que o professor ensinar a música, as crianças podem apresentar a canção em um momento de roda, com gestos e movimentos que representam cada dia.
– Materiais: Aparelho de som, letras da canção impressas.
Atividade 2: Relógio das Atividades
– Objetivo: Aprender a identificar horas em inglês.
– Descrição: Usando o relógio de brinquedo, as crianças pretendem encenar atividades com base nas horas, como “hora de brincar”, “hora de lanchar”.
– Materiais: Relógio de brinquedo e cartões com representações das atividades.
Atividade 3: Bingo dos Dias
– Objetivo: Praticar o reconhecimento dos dias da semana em inglês.
– Descrição: O professor confecciona cartelas de bingo com imagens e os nomes dos dias em inglês, e as crianças marcam conforme ouvem os nomes.
– Materiais: Cartelas de bingo impressas e marcadores coloridos.
Atividade 4: Relato do Dia
– Objetivo: Desenvolver a comunicação oral.
– Descrição: Cada criança deverá contar para a turma o que fez em um dia da semana específico (ajudá-las a escolher um dia a partir dos desenhos que fazem na roda da semana).
– Materiais: Quadro branco para anotar os dias.
Atividade 5: Criação de Uma História
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão oral.
– Descrição: Dividir em pequenos grupos e cada grupo cria uma história rápida envolvendo os dias da semana, apresentando para a turma.
– Materiais: Papel para anotações e canetinhas.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa ao final da aula onde as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre os dias da semana e as horas. O professor pode questionar:
– Quais dias vocês mais esperam na semana?
– Como podemos usar as horas para organizar nosso dia a dia?
– O que vocês aprenderam em inglês que podem usar em casa?
Perguntas:
1. Quais atividades vocês fazem nos diferentes dias da semana?
2. Você consegue dizer o que faz no dia que mais gosta?
3. Como você sabe que é hora de fazer algo?
4. Que horas são quando você vai para a escola?
Avaliação:
A avaliação pode ser realizada por meio da observação da participação das crianças nas atividades propostas, nos relatos sobre suas experiências e no seu envolvimento com os conceitos aprendidos. O professor pode prestar atenção não apenas na habilidade de nomear os dias e reconhecer as horas, mas também em como as crianças se comunicam entre si e como demonstram respeito e empatia pelas ideias dos colegas.
Encerramento:
Para o encerramento, o professor reúne as crianças e faz uma rápida recapitulação do que foi ensinado. Ele pode solicitar que cada aluno compartilhe uma frase que comece com “Hoje é…” e, assim, praticar mais uma vez os dias da semana em inglês. O momento final pode incluir uma atividade de relaxamento, como uma canção ou brincadeira, para finalizar a aula de forma leve e agradável.
Dicas:
1. Utilize muitos recursos visuais durante toda a aula, pois as crianças pequenas tendem a responder melhor a imagens e atividades práticas.
2. Seja repetitivo ao longo do tempo, reforçando os dias da semana e horas sempre que possível, para solidificar o aprendizado.
3. Crie um ambiente de aula que valorize a comunicação e a participação, permitindo que as crianças se sintam confortáveis para se expressar.
Texto sobre o tema:
A compreensão dos dias da semana e do conceito de horas é fundamental para o desenvolvimento de noções de tempo nas crianças. Esse aprendizado não se limita apenas ao conhecimento de novas palavras em outro idioma; trata-se também de um exercício que ajuda os pequenos a organizarem suas rotinas. Saber que o dia começa com domingo e termina com sábado permite que as crianças compreendam a passagem do tempo e planejem suas atividades de forma simples e divertida.
Ademais, a interação entre as crianças, facilitada por atividades de grupo, é um componente essencial para o aprendizado nessa fase de desenvolvimento. Ao expressar opiniões sobre o que cada um faz em um dia específico, elas aprendem a respeitar as experiências dos outros e a atender o que seus amigos têm a dizer, o que reforça o tema da empatia e do trabalho colaborativo.
A prática de relacionar as horas com atividades do dia a dia também estimula a curiosidade e permite que os alunos desenvolvam uma raciocínio lógico. Ao relacionar a quantidade de horas com momentos e atividades, como “é hora de brincar” ou “é hora de comer”, as crianças são convidadas a refletir sobre como estruturam suas rotinas e como o tempo influencia suas vivências.
Desdobramentos do plano:
Após essa aula inicial sobre os dias da semana e as horas em inglês, o professor pode planejar desdobramentos que aprofundem o conhecimento do tema. Uma possível atividade pode envolver a produção de um calendário onde as crianças ilustrem as atividades que realizam a cada dia, desenhando ou colando imagens que representem suas rotinas. Isso não apenas amplia o vocabulário em inglês, mas também contribui para o desenvolvimento da organização pessoal dos alunos.
Um aprofundamento interessante pode incluir a introdução de fatos culturais sobre como diferentes países e culturas percebem e organizam o tempo. São oportunidades que permitem que as crianças estabeleçam conexões com a diversidade cultural, estimulando o respeito e a valorização das diferenças (habilidade BNCC EI03EO06).
Por fim, a proposta de uma mini-feira dentro da escola onde as crianças “vendem” suas atividades favoritas para outros alunos, utilizando os dias da semana como referência, poderá ser uma forma criativa de aplicar o conhecimento adquirido em um contexto real. Esse evento exigirá o uso de habilidades de organização, colaboração entre as crianças e comunicação em inglês ao longo do processo de preparação e execução das atividades.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizar este plano de aula, é vital que o professor reflita sobre a importância de um ensino dinâmico e interativo. As crianças pequenas aprendem melhor quando estão ativamente envolvidas e têm a oportunidade de vivenciar o conteúdo. Portanto, promover uma diversidade de atividades que abarque diferentes linguagens e formas de expressão é essencial para um ensino eficaz.
Além disso, o educador deve estar atento às diferentes realidades e interesses das crianças em sua turma. Isso significa que a adaptação das atividades para garantir que cada aluno sinta-se incluído é crucial. Ao valorizar as contribuições individuais e promover um ambiente de respeito e empatia, o professor fortalece o vínculo entre os alunos, ajudando-os a se sentirem seguros para explorar novos conhecimentos.
Por último, é fundamental que o professor continue a monitorar o progresso das crianças em relação ao aprendizado dos dias da semana e das horas em inglês. A avaliação não deve ser apenas um determinante do que foi aprendido, mas uma oportunidade de reflexão sobre como o conteúdo pode ser mais bem aplicado em atividades futuras. O aprendizado deve ser contínuo e adaptável, ensinado por meio de práticas que se conectem à vida cotidiana dos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Memória dos Dias:
– Objetivo: Reconhecer e memorizar os dias da semana em inglês.
– Descrição: Criar cartões com os nomes dos dias da semana e imagens que representem atividades. As crianças devem encontrar os pares.
– Materiais: Cartões com os dias da semana e imagens.
2. O Roda do Tempo:
– Objetivo: Aprender a identificar as horas e associar atividades.
– Descrição: Crie uma roda com diferentes horas e as crianças têm que apontar a atividade correspondente a cada hora.
– Materiais: Rodas de papel ou cartolina.
3. Teatro dos Dias:
– Objetivo: Expressar atividades em diferentes dias da semana.
– Descrição: Cada grupo encena uma atividade que faz em determinado dia, usando os dias da semana em inglês.
– Materiais: Acessórios e objetos de uso cotidiano.
4. Caça ao Tesouro do Tempo:
– Objetivo: Identificar horas em situações reais.
– Descrição: Organize uma caça ao tesouro onde as pistas sejam dadas com base nas horas do dia, cada pista representa uma hora específica.
– Materiais: Pistas escritas em inglês.
5. Poster Interativo da Semana:
– Objetivo: Criar um mural com os dias da semana.
– Descrição: As crianças devem colar fotos que representem suas atividades preferidas em cada dia da semana em um grande poster.
– Materiais: Papel para o poster, cola, fotos impressas ou desenhos das crianças.
Esse plano de aula apresenta um conteúdo riquíssimo e interativo, capaz de engajar os alunos de forma significativa, respeitando a diversidade de interesses e promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e colaborativo!
