Prova de Química: Questões sobre Compostos Iônicos para 3º Ano
Tema: quimica
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Química
Questões: 1
Prova de Química – 3º Ano do Ensino Médio
Instruções: Leia atentamente cada uma das questões a seguir e escolha a alternativa que julgar correta. Justifique suas respostas, quando solicitado.
Questão 1: Múltipla Escolha
Um químico está investigando as propriedades de um novo composto que ele sintetizou. Durante seus experimentos, ele observou que o composto apresenta as seguintes características: é sólido à temperatura ambiente, tem um ponto de fusão alto e é solúvel em água. Além disso, o químico identificou que este composto tem uma estrutura iônica.
Com base nas informações acima, assinale a alternativa que melhor caracterize este composto:
a) É um composto covalente, com baixa solubilidade em água.
b) Trata-se de um metal com características metálicas e baixa temperatura de fusão.
c) É um composto iônico, solúvel em água e apresenta alta temperatura de fusão.
d) É um líquido a temperatura ambiente, com alta volatividade e ponto de ebulição baixo.
e) Trata-se de um gás que se liquefaz a altas pressões e temperaturas ambientes.
Gabarito
Alternativa correta: c) É um composto iônico, solúvel em água e apresenta alta temperatura de fusão.
Justificativa:
A descrição do composto fornecida na questão indica que ele é sólido à temperatura ambiente e possui um ponto de fusão alto, características típicas de compostos iônicos. Compostos iônicos, como o cloreto de sódio (sal), são conhecidos por sua alta temperatura de fusão e solubilidade em água, devido à dissociação dos íons que favorece a interação com as moléculas de água. A alternativa c) é, portanto, a escolha correta, pois reflete propriamente as propriedades descritas para o composto estudado, alinhando-se aos conceitos abordados nas aulas de química sobre ligação iônica e propriedades dos compostos. As demais alternativas não coincidem com as características do composto descritas no enunciado.
—
Esta estrutura fornecida assegura a clareza da questão, ao mesmo tempo que promove o raciocínio analítico dos alunos, contextualizando seus conhecimentos sobre os compostos químicos e suas propriedades.
