“Plano de Aula: Ensinando Respeito e Empatia com Mordidas”
Este plano de aula é direcionado para crianças bem pequenas, com idades entre 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses, focando a temática mordidas. As mordidas, embora muitas vezes associadas a momentos de conflito entre as crianças, também podem ser abordadas de forma lúdica, permitindo que os pequenos explorem suas emoções e aprendam sobre respeito, comunicação e empatia. As atividades propostas buscam fomentar a interação, a expressão de sentimentos e a resolução de conflitos, alinhando-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Durante as três aulas planejadas, as crianças participarão de atividades diversas que envolvem brincadeiras, contação de histórias, jogos sensoriais e interações sociais. O objetivo é não apenas abordar a questão das mordidas de forma direta, mas também promover a interação e cuidar da relação entre os colegas, trabalhando a compreensão de limites e respeito mútuo.
Tema: Mordidas
Duração: 3 aulas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Promover a reflexão sobre o tema das mordidas, desenvolvendo o cuidado e o respeito nas interações, além de incentivar a comunicação e a empatia entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a comunicação entre os alunos, permitindo que expressem seus sentimentos e necessidades.
– Fomentar a solidariedade e o cuidado mútuo nas interações.
– Promover a resolução de conflitos de maneira pacífica, com a orientação do adulto.
– Incentivar a exploração de movimentos e expressões corporais de forma lúdica.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
(EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre o tema de mordidas (ex: “A história da mordida do cachorro”).
– Bonecos ou fantoches para dramatização.
– Materiais para a construção de jogos sensoriais (massinha, tecidos, objetos com diferentes texturas).
– Uma área ampla para brincadeiras físicas.
Situações Problema:
Como podemos nos comunicar quando queremos algo? O que podemos fazer se alguém nos morde ou se nós mordermos alguém? Como podemos resolver esses conflitos de forma amigável?
Contextualização:
As mordidas são comportamentos comuns na primeira infância, muitas vezes resultado de frustrações ou falta de habilidades de comunicação. Neste plano, as crianças serão incentivadas a entender o que sentem ao mediar conflitos e como podem expressar sentimentos sem precisar morder. Através de histórias e brincadeiras, elas serão guiadas para interações mais saudáveis e respeitosas.
Desenvolvimento:
Aulas 1 a 3 ocorrerão em um ambiente lúdico que permite a exploração emocional e social das crianças. Cada aula começará com um momento de aquecimento, incluindo músicas e danças que envolvam todos os alunos.
Atividades sugeridas:
Aula 1: A História da Mordida
Objetivo: Compreender as emoções ligadas a mordidas.
Descrição: Contar a história de um personagem que se sente triste e que acabou mordendo um amigo. Ao final da história, discutir com as crianças como se sentiram quando o personagem mordeu e o que poderiam fazer.
Materiais: Livros ilustrados.
Instruções: Ler a história em voz alta, fazendo pausas para que as crianças expressem o que pensam e sentem.
Aula 2: Dramatização com Fantoches
Objetivo: Aprender a resolução de conflitos.
Descrição: Usar fantoches para encenar a situação da mordida e depois mostrar formas alternativas de resolução de conflitos, como pedir ajuda ao adulto ou conversar com o amigo.
Materiais: Fantoches.
Instruções: Os alunos podem participar da dramatização, manipulando os fantoches e discutindo como resolver a situação apresentada.
Aula 3: Brincando com Sensações
Objetivo: Explorar comunicação e interações.
Descrição: Montar estações de brincadeiras sensoriais onde as crianças possam interagir com diferentes texturas e materiais, promovendo a comunicação.
Materiais: Massinhas, tecidos, objetos sensoriais.
Instruções: Criar diferentes estações onde cada criança pode explorar e descrever o que está sentindo, desenvolvendo a linguagem e o cuidado no brincar.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, os alunos se reúnem para compartilhar suas experiências, sentimentos e aprendizados. O professor pode facilitar as discussões, incentivando todos a falarem sobre como se sentem e como poderiam agir em situações similares no futuro.
Perguntas:
Como você se sentiu quando o colega mordeu no jogo? O que você faria para resolver essa situação? Existe uma outra maneira de mostrar que estamos frustrados sem morder?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O educador deve observar como as crianças interagem entre si, se expressam suas emoções e se utilizam a comunicação para resolver conflitos.
Encerramento:
Concluir as aulas com uma roda de conversa, onde cada criança poderá compartilhar o que aprendeu e como pode aplicar em suas interações diárias. Finalizar com uma música ou brincadeira que envolva todos, reforçando a importância da amizade e do cuidado.
Dicas:
– Mantenha sempre um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam confortáveis para explorar e compartilhar emoções.
– Utilize recursos visuais, como cartazes, que possam ajudar a ilustrar e reforçar os conceitos trabalhados durante as aulas.
– Adapte as atividades conforme o ritmo e a resposta do grupo, assegurando que todos participem ativamente e se sintam incluídos.
Texto sobre o tema:
As mordidas são uma questão recorrente na convivência entre crianças pequenas, e muitas vezes, estão ligadas à exploração de emoções e limites. A etapa da infância onde as crianças se encontram é marcada por um intenso desenvolvimento emocional, e é comum que elas ainda não saibam expressar o que sentem de outras formas. Nessa fase, as mordidas podem ser uma maneira de comunicar raiva, frustração ou mesmo a necessidade de atenção.
Neste contexto, é fundamental que os educadores estejam preparados para abordar a questão das mordidas com sensibilidade, ajudando as crianças a entenderem que existem outras formas de expressar suas emoções, dores e necessidades. Ao trabalhar a comunicação e o cuidado nas relações, os pequenos aprendem a lidar melhor com conflitos e a respeitar o espaço e os sentimentos do outro. Isso é parte essencial do aprendizado social e emocional.
Além disso, a valorização da empatia, solidariedade e do respeito às diferenças é uma habilidade que pode ser desenvolvida desde a mais tenra idade. As atividades lúdicas, histórias e dramatizações são ferramentas poderosas que possibilitam a construção dessa compreensão. À medida que as crianças se familiarizam com expressões variadas de emoções, é possível que elas se tornem mais conscientes sobre como suas ações afetam seus colegas.
Desdobramentos do plano:
O plano de aulas sobre mordidas pode ser desdobrado em outros projetos pedagógicos focados no desenvolvimento emocional. Uma possibilidade é criar um projeto de comunicação, onde as crianças aprendem a expressar suas emoções através de desenhos, músicas e até pequenas encenações. Essas práticas contribuem para que os alunos entendam a importância da comunicação clara em suas relações interpessoais.
Outra abordagem poderia ser o desenvolvimento de campanhas educativas entre crianças e pais. O objetivo seria promover o diálogo sobre empatia e resolução de conflitos em casa e na escola. Por meio de encontros e oficinas, é possível que as famílias se tornem parceiras nessa construção, orientadas sobre como abordar o tema da mordida de maneira construtiva.
Por fim, é recomendável que os educadores comuniquem os avanços e as dificuldades encontradas nesse processo, para que a equipe pedagógica possa se aperfeiçoar na forma como lida com as interações sociais das crianças. Isso não apenas contribui com o aprendizado individual, mas fortalece o ambiente escolar como um todo, criando um espaço mais acolhedor e seguro para todos.
Orientações finais sobre o plano:
Mantenha sempre uma comunicação aberta com os alunos durante as atividades, escutando suas opiniões e preocupações. É fundamental que as crianças sintam que seus sentimentos são válidos e importantes. Este apoio emocional é crucial para o desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia.
Essa abordagem lúdica e sensível ao tema das mordidas também deve ser refletida nas interações cotidianas. É interessante lembrar que pais e educadores devem ser modelos de comportamentos que desejam ver nas crianças. O exemplo de resolução pacífica de conflitos e a expressividade saudável de emoções são o que mais se aprende na prática.
Seja paciente ao ensinar as crianças sobre estas situações. O aprendizado é um processo que pode levar tempo, e cada criança tem seu próprio ritmo. Com apoio e orientação adequados, é possível que as crianças desenvolvam não apenas habilidades de convivência, mas também façam amizades duradouras e construtivas ao longo de suas trajetórias.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. A Brincadeira das Mordidas:
Objetivo: Explorar a expressão de emoções.
Descrição: As crianças formam um círculo e, ao som de uma música, cada uma deve fazer um gesto que represente sua emoção. Ao parar a música, elas compartilham como se sentem e o que poderiam fazer para resolver um conflito.
Material: Música e espaço amplo.
2. Contando com Sons:
Objetivo: Criar e identificar sons.
Descrição: Usar instrumentos de percussão ou objetos que façam ruídos para contar a história de uma mordida. As crianças devem criar sons que representem as emoções dos personagens.
Material: Instrumentos de percussão ou objetos sonoros.
3. O Bicho que Mordia:
Objetivo: Promover a empatia.
Descrição: Criar uma roda onde as crianças imitam bichos que mordem e, em sequência, discutem como isso pode machucar ou deixar os amigos tristes, refletindo sobre cuidados.
Material: Máscaras ou fantasias de animais.
4. Criando um Livro:
Objetivo: Desenvolver a narratividade.
Descrição: Cada criança cria uma página de um livro coletivo, ilustrando uma situação onde uma mordida é resolvida de forma amigável, promovendo cuidados entre os amigos.
Material: Papéis, lápis de cor, cola e revistas para recortes.
5. Dança da Amizade:
Objetivo: Movimentar-se e integrar.
Descrição: Evento onde crianças dançam representando a amizade, ao mesmo tempo em que aprendem a importância de cuidar e respeitar o espaço do outro, sinalizando o fim das mordidas e o início de novas experiências.
Material: Música e espaço amplo para dançar.
Essas atividades lúdicas irão auxiliar os pequenos a compreenderem melhor o universo das emoções e das interações, sempre respeitando os limites e promovendo o convívio harmonioso entre pares.
