“Teatro de Sombras: Dinossauros para Bebês de 1 a 2 Anos”
A proposta deste plano de aula para o teatro de sombras é proporcionar uma experiência lúdica e educativa para bebês de 1 a 2 anos através da interação com sombras e figuras, especificamente dinossauros. As atividades são elaboradas para estimular a percepção sensorial e a comunicação das crianças, utilizando um método que possibilita à professora explorar a imaginação e a criatividade dos pequenos.
O uso do teatro de sombras busca criar um ambiente acolhedor e desafiador, onde os bebês possam explorar diferentes sons, cores e formas, além de interagir com as emoções através da dramatização. Ao longo da aula, os alunos terão a oportunidade de manipular objetos, expressar-se e desenvolver habilidades sociais fundamentais. Este plano está alinhado com as diretrizes da BNCC e considera as particularidades da faixa etária.
Tema: Teatro de Sombras
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos de idade
Objetivo Geral:
Desenvolver a interação social, a percepção sensorial e a criatividade das crianças por meio da atividade de teatro de sombras, utilizando dinossauros como temática.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a comunicação das crianças através de gestos e balbucios durante a atividade.
2. Promover a interação entre as crianças ao trabalharem em grupo.
3. Explorar diferentes formas e cores com a sombra dos dinossauros.
4. Desenvolver a coordenação motora ao manipular materiais utilizados na atividade.
5. Fomentar a imaginação das crianças através da dramatização e da exploração de sons.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
– Campo de experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Um lençol branco ou uma tela de tecido leve.
– Lanterna ou projetor.
– Silhuetas de dinossauros feitas de papel (devem ser grandes para fácil visualização).
– Espaço em sala para fazer a apresentação.
Situações Problema:
1. Como podemos criar sombras com nossos corpos?
2. O que acontece quando colocamos luz sobre as silhuetas de dinossauros?
3. Como nos sentimos ao ver nossas sombras se movimentando?
Contextualização:
O teatro de sombras é uma forma de arte ancestral que utiliza luz e sombras projetadas para contar histórias. Ao integrarmos dinossauros a essa atividade, buscamos culpar a curiosidade e a imaginação da criança, permitindo que elas explorem o mundo dos sons e das formas de maneira divertida e interativa.
Desenvolvimento:
1. Preparação do espaço: A professora deve escolher um local com pouca luz e preparar o lençol ou a tela. O espaço deve ser acolhedor e seguro, permitindo que os bebês se movimentem livremente.
2. Apresentação dos materiais: Os bebês devem ser apresentados aos objetos que serão utilizados. A professora pode mostrar as silhuetas de dinossauros e explicar que iremos fazer sombras deles.
3. Exploração das sombras: Com a lanterna acesa, as crianças devem tentar posicionar as silhuetas no fundo do lençol, enquanto a professora faz o movimento e imita os sons de dinossauros.
4. Dramatização: A professora pode criar uma pequena história envolvendo os dinossauros, estimulando os bebês a interagir e imitar os sons e movimentos.
5. Encerramento: Em círculo, a professora deve fazer uma breve conversa com as crianças sobre o que sentimos ao ver os dinossauros e as sombras, promovendo a troca de ideias e a comunicação.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Exploração de Sombras
Objetivo: Estimular a percepção visual e auditiva.
Descrição: Usar a lanterna para projetar sombras na parede. Os bebês experimentarão como mover o objeto para ver a sombra mudar.
Materiais: Lanterna, papel.
Adaptação: Para os bebês que não conseguem se mover sozinhos, a professora pode movimentar os objetos.
– Atividade 2: Mímica de Dinossauros
Objetivo: Trabalhar a coordenação motora e imitação.
Descrição: A professora imita dinossauros e os alunos devem imitar os sons e os movimentos.
Materiais: Silhuetas de dinossauros.
Adaptação: Os adultos podem ajudar segurando as silhuetas perto das crianças.
– Atividade 3: Contação de Histórias
Objetivo: Fomentar a imaginação e o interesse pela leitura.
Descrição: A professora conta uma história sobre dinossauros, mostrando as silhuetas ao longo da narrativa.
Materiais: Silhuetas, histórias ilustradas.
Adaptação: Utilizar diferentes entonações para tornar a história mais divertida.
– Atividade 4: Criação de Sombras com o Corpo
Objetivo: Estimular a expressão corporal.
Descrição: As crianças devem usar seu próprio corpo para formar sombras com a ajuda da professora.
Materiais: Lanterna.
Adaptação: A professora pode ajudar a guiar as mãos dos bebês.
– Atividade 5: Música dos Dinossauros
Objetivo: Trabalhar a escuta e a comunicação.
Descrição: Cantar uma música sobre dinossauros enquanto as crianças fazem movimentos relacionados à letra.
Materiais: Letra da música.
Adaptação: Utilizar gestos com as mãos e os pés para facilitar a participação das crianças.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reúna as crianças em um círculo e incentive uma breve discussão sobre o que viram e o que mais gostaram na atividade. Questione-os sobre as sombras e os sons, promovendo a interação.
Perguntas:
1. O que você achou das sombras?
2. Qual dinossauro você gostou mais?
3. Como você se sentiu ao fazer os sons dos dinossauros?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando como os bebês interagem entre si e com a professora. O foco será a participação nas atividades, a imitação de sons e movimentos, e a forma como reconhecem os materiais utilizados.
Encerramento:
Finalizando, a professora pode agradecer pela participação e convidar os bebês para uma última apresentação de sombras, reforçando assim a experiência lúdica.
Dicas:
– Sempre ficar atento às reações dos bebês.
– Adaptar a intensidade da luz de acordo com o conforto dos pequenos.
– Incentivar a participação dos cuidadores durante a atividade.
Texto sobre o tema:
O teatro de sombras é uma técnica artística muito antiga que é capaz de encantar e fascinar as crianças de diferentes idades. Neste tipo de teatro, a luz é utilizada para projetar silhuetas de figuras em diversas superfícies, transformando simples objetos em personagens que contam histórias. No contexto da educação infantil, a atividade de teatro de sombras se revela uma poderosa ferramenta para estimular a imaginação e o desenvolvimento das habilidades cognitivas e sociais das crianças, por meio da exploração de sons e movimentos, além de proporcionar momentos de interação significativa.
Ao envolver dinossauros, um tema que muitas crianças adoram, a atividade ganha um caráter ainda mais especial. Os dinossauros despertam não só a curiosidade e a fascinação, mas também oferecem uma rica oportunidade para se trabalhar diversas habilidades de forma lúdica. O contato com as sombras e a possibilidade de interagir com figuras animadas estimula as emoções dos bebês e propicia um ambiente acolhedor e propício para a expressão corporal. É uma excelente forma de enraizar o hábito do conto e da narrativa numa fase tão inicial do desenvolvimento.
Dessa forma, o teatro de sombras não é apenas uma atividade de entretenimento, mas é essencial para a formação da cidadania e do convívio social. Por meio da interação com os colegas e adultos, as crianças aprendem a compartilhar, se expressar e lidar com suas emoções, habilidades que servirão como base para relações mais saudáveis no futuro. É essencial promover esse tipo de experiência desde cedo, pois ela contribui significativamente para o desenvolvimento integral dos pequenos.
Desdobramentos do plano:
As experiências proporcionadas por atividades como o teatro de sombras podem ser expandidas para diversas áreas de aprendizado na educação infantil. Uma abordagem interessante seria integrar outras formas de arte, como a pintura, onde as crianças podem criar suas próprias silhuetas de dinossauros, explorando cores e formas. Além disso, o uso de outros animais ou personagens pode introduzir novas narrativas, ampliando o repertório cultural dos alunos e sua capacidade de representação.
Outro desdobramento pode ser a realização de um pequeno espetáculo para as famílias. Este evento envolveria a montagem de uma apresentação com as silhuetas disponíveis, onde as crianças podem atuar como protagonistas. Isso não só reforça a confiança em si mesmos como também cria uma oportunidade de socialização e interação entre os pais e cuidadores, fortalecendo o vínculo da comunidade educativa.
Por fim, a proposta do teatro de sombras pode ser expandida para incluir diferentes materiais, como papel colorido e objetos recicláveis, permitindo que as crianças explorem a criatividade em suas próprias produções. A diversidade de materiais atua como um estimulante do senso estético, permitindo um olhar mais crítico e curioso sobre o mundo à sua volta, o que é fundamental para o desenvolvimento da percepção e da reflexão desde tenra idade.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, os educadores devem manter sempre em mente que cada criança tem um ritmo de aprendizado único e que as experiências devem ser adaptadas a esse contexto. Observar atentamente as reações e o engajamento dos bebês durante as atividades é crucial para garantir uma vivência rica e significativa. A flexibilidade e a sensibilidade para captar esses momentos são habilidades essenciais para os educadores que trabalham com crianças dessa faixa etária.
A colaboração entre educadores e familiares é também um aspecto que deve ser valorizado. Incentivar os pais a participarem ativamente das atividades, seja durante a aula ou em casa, reforça a aprendizagem e estimula um ambiente positivo de exploração do conhecimento. A comunicação aberta com as famílias sobre o que as crianças aprenderam e suas reações durante a atividade é fundamental para o envolvimento e para a continuidade do processo educativo fora do ambiente escolar.
Por último, é importante ressaltar que as atividades lúdicas, como o teatro de sombras, não apenas geram momentos de diversão, mas também são essenciais para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças. Mantenha sempre a atmosfera alegre e acolhedora, propiciando um espaço seguro onde as crianças possam brincar, explorar e aprender com total liberdade e criatividade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Música dos Dinossauros e Movimento: Para bebês de até 18 meses, utilize músicas infantis que falem sobre dinossauros e crie uma dança simples. A professora pode imitar os movimentos de dinossauros, e os bebês devem tentar acompanhar. Essa atividade promove bobagem e tira a rigidez do corpo.
2. Exploração de Texturas: Para bebês de 12 meses, utilize materiais texturizados que façam referência aos dinossauros, como pelúcia e papel amassado. A professora pode criar um momento de descoberta onde os bebês tocam e exploram cada textura, desenvolvendo a sensibilidade tátil.
3. Sombra e Luz: Em uma atividade para bebês de até 2 anos, leve os pequenos a interagir com diferentes objetos que criam sombras. Utilize lanternas de cores diferentes e explore as variações de sombras e cores, estimulando a percepção visual e a curiosidade sobre como a luz funciona.
4. Cenário de Dinossauros: Para um grupo de bebês em fase de desenvolvimento motor, crie um pequeno cenário com diferentes dinossauros embaixo da luz. As crianças podem mover os dinossauros e ver como as sombras mudam. Isso promove a exploração espacial e a percepção das relações de causa e efeito.
5. Brincadeiras com água: Para crianças que já estão começando a sentar, prepare uma atividade onde pequenas figuras de dinossauros possam ser mergulhadas em água e depois retiradas. A exploração sensorial da água, junto com a atividade de transformar objetos com a luz, traz foco e interação ativa com os bebês.
