“Explorando Identidades: A Aula sobre Sobrenomes com Toquinho”

Esta aula é destinada ao 3º ano do Ensino Fundamental e tem como foco a música “Gente Tem Sobrenome” de Toquinho. Ela propõe uma reflexão sobre a importância dos nomes e sobrenomes na construção da identidade pessoal. A música traz à tona a diversidade e a riqueza cultural dos sobrenomes, o que proporciona um excelente espaço para discussões e atividades. O objetivo é fazer com que os alunos compreendam como os sobrenomes estão relacionados à história familiar, cultura e identidade de cada um.

Desde o início, a aula busca criar um ambiente que promove a valorização da individualidade de cada aluno, além de estimular a interação e o respeito pelas diferentes culturas e histórias representadas nos sobrenomes. Através das atividades propostas, espera-se que as crianças se sintam confortáveis para compartilhar suas histórias e se conectem com seus colegas, contribuindo para um clima de sala mais unido e respeitoso.

Tema: Gente Tem Sobrenome (música de Toquinho)
Duração: 90 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 08 Anos

Objetivo Geral:

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Promover uma reflexão sobre a importância dos sobrenomes e sua relação com a identidade e cultura individual dos alunos.

Objetivos Específicos:

– Identificar e compreender a significação dos sobrenomes.
– Discutir sobre a influência dos sobrenomes nas histórias familiares.
– Promover a valorização da diversidade cultural existente na sala de aula.
– Estimular a leitura e escrita de forma lúdica e divertida.

Habilidades BNCC:

– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP12) Ler e compreender, com autonomia, cartas pessoais e diários, com expressão de sentimentos e opiniões, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana.
– (EF03LP14) Planejar e produzir textos injuntivos instrucionais, com a estrutura própria desses textos.

Materiais Necessários:

– Letra da música “Gente Tem Sobrenome” impressa.
– Quadro branco e marcadores coloridos.
– Cartolina e canetinhas.
– Papel em branco.
– Cola e tesoura.
– Tablets ou computadores (se disponíveis).
– Projetor (opcional, para mostrar vídeos ou imagens relacionados ao tema).

Situações Problema:

– Como os diferentes sobrenomes expressam a diversidade cultural?
– Qual a importância de conhecer a origem do seu sobrenome?
– De que maneira o sobrenome da pessoa pode influenciar sua identidade?

Contextualização:

A música de Toquinho aborda de forma lúdica e acessível a presença dos sobrenomes em nossas vidas. Os alunos são convidados a refletir sobre como cada sobrenome possui uma história única, muitas vezes relacionada às culturas de seus ancestrais. Além disso, o aprendizado sobre os sobrenomes pode estimular o interesse dos alunos por suas próprias raízes e histórias familiares.

Desenvolvimento:

1. Apresentação da Música (15 minutos): O professor inicia tocando a música “Gente Tem Sobrenome”, incentivando os alunos a prestarem atenção na letra. Após a música, um breve bate-papo sobre a canção.

2. Discussão Inicial (10 minutos): Perguntar aos alunos se eles conhecem o significado de seus sobrenomes e se ainda sabem a origem deles. Promover uma discussão respeitosa sobre a diversidade que existe nos sobrenomes dos colegas.

3. Atividade de Leitura (20 minutos): Distribuir a letra da música e pedir que os alunos leiam em voz alta, em duplas, identificando palavras que falam sobre sobrenomes (ex: “da Silva”, “Pereira”). Em seguida, levá-los a identificar classificados como substantivos e verbos.

4. Criação de Cartazes (30 minutos): Os alunos são divididos em grupos e recebem cartolina e materiais de escrita. Cada grupo irá criar um cartaz que represente o significado de um sobrenome de sua escolha, incluindo informações sobre a origem, história e cultura. Os professores podem ajudar na pesquisa utilizando tablets ou computadores.

5. Apresentação dos Cartazes (10 minutos): Cada grupo apresenta seu cartaz para a turma, compartilhando informações sobre o sobrenome escolhido e fazendo conexões com a música.

Atividades sugeridas:

Segunda-feira:
– Objetivo: Introduzir a música e o tema.
– Descrição: Ouvir a música “Gente Tem Sobrenome” e debater o que cada aluno entende sobre a canção.
– Instruções: Após ouvirem a música, realizar perguntas sobre o que mais chamaram a atenção.
– Materiais: Música em CD ou disponível em plataformas digitais.

Terça-feira:
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de leitura.
– Descrição: Leitura em grupo da letra da música.
– Instruções: Cada aluno lê uma parte da letra e discute as palavras novas.
– Materiais: Letra impressa da música.

Quarta-feira:
– Objetivo: Identificar a gramática por trás dos sobrenomes.
– Descrição: Escrever uma lista de sobrenomes que os alunos conhecem.
– Instruções: Conversar sobre a função de cada sobrenome e sua origem.
– Materiais: Quadro e caneta.

Quinta-feira:
– Objetivo: Estimular a pesquisa e criatividade.
– Descrição: Criar cartazes com o significado dos sobrenomes.
– Instruções: Trabalhar em grupos para encontrar informações sobre cada sobrenome e apresentá-las.
– Materiais: Cartolina, canetinhas, tesoura e cola.

Sexta-feira:
– Objetivo: Apresentar e discutir os cartazes.
– Descrição: Apresentação dos trabalhos, reforçando a importância dos sobrenomes.
– Instruções: Cada grupo tem até 5 minutos para apresentar.
– Materiais: Cartazes prontos.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão em grupo após as apresentações, fazendo perguntas como:
– O que você aprendeu sobre o sobrenome de seu colega?
– Como isso pode mudar a maneira que vemos nossas identidades?

Perguntas:

– Qual a história por trás do seu sobrenome?
– Por que é importante conhecer os sobrenomes dos outros?
– Como você se sente ao saber da diversidade cultural de sobrenomes?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos nas atividades e discussões, bem como na criatividade e interação durante as apresentações dos cartazes. A produção escrita e a leitura da letra da música também serão consideradas na avaliação final.

Encerramento:

Ao final da aula, o professor reforçará a importância da ​diversidade cultural e dos vínculos familiares que os sobrenomes representam, reforçando que cada aluno possui uma história única que contribui para o mosaico cultural da sala de aula.

Dicas:

– Incentivar a pesquisa em casa sobre a origem dos sobrenomes familiares.
– Criar uma linha do tempo com a história dos sobrenomes conhecidos na turma.
– Realizar um dia de “Sobrenome” onde cada aluno possa vir com uma apresentação cultural relacionada ao seu sobrenome.

Texto sobre o tema:

Os sobrenomes são muito mais que simples identificadores; eles são parte intrínseca de quem somos. Quando ouvimos a música “Gente Tem Sobrenome”, somos lembrados de que cada sobrenome possui uma história rica e única. Muitas vezes, a origem dos sobrenomes remete a profissões, características pessoais ou regiões geográficas e suas transformações ao longo do tempo.

No Brasil, a influência da colonização portuguesa, da imigração e da herança indígena e africana trouxe uma variedade de sobrenomes que refletem essa mistura cultural. Assim, quando pensamos em sobrenomes, estamos não só considerando um traço de identificação, mas uma narrativa sobre herança e identidade que nos liga ao passado e ao presente.

Compreender a importância dos sobrenomes vai além do aspecto histórico; é um convite para conhecermos melhor a nós mesmos e às nossas origens. Ao aprofundar-se nos mundos por trás de cada nome, percebemos a diversidade e a riqueza cultural que existem em nosso cotidiano, resultando em um ambiente escolar mais inclusivo e respeitoso.

Desdobramentos do plano:

A elaboração desta aula pode gerar desdobramentos valiosos para o ensino. A primeira etapa seria continuamente explorar a ideia dos sobrenomes em classificação de textos. A utilização de gêneros textuais, como cartas, pode ser explorada, permitindo que os alunos escrevam para seus familiares sobre a importância de seus sobrenomes, reforçando o vínculo emocional e histórico. Além disso, pode-se integrar a atividade com a disciplina de História, discutindo a importância das raízes familiares e a migração ao longo do tempo.

Um outro desdobramento possível é o uso de tecnologia, onde as crianças podem criar um pequeno vídeo ou apresentação digital sobre a história dos sobrenomes. Esse recurso moderno tornaria o aprendizado mais interativo e ajudaria a desenvolver habilidades em pesquisa e apresentação. Os alunos poderiam usar ferramentas digitais para não somente pesquisar, mas também compartilhar suas descobertas de forma criativa.

Por último, uma boa ideia de desdobramento é a realização de um “Dia das Tradições” na escola, onde cada aluno traga um elemento cultural ou uma história ligada ao seu sobrenome. Isso pode ser uma comida típica, uma dança ou um objeto representativo. Essa atividade não só promove a aprendizagem dos alunos, como também fortalece a conexão entre eles, celebrando a diversidade e a individualidade, aspectos essenciais para o desenvolvimento de uma convivência harmoniosa.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano de aula sobre a importância dos sobrenomes, é importante lembrar que a verdadeira aprendizagem ocorre quando a conexão emocional é feita. Os educadores devem estar abertos a ouvir as histórias dos alunos, permitindo que a aula se transforme em um espaço seguro onde todos podem se expressar livremente. Estimular o respeito e a empatia durante as discussões pode potencializar a experiência de aprendizado, contribuindo para um ambiente escolar mais acolhedor.

Incentivar os alunos a investigar suas próprias raízes pode levar a um maior senso de identidade e pertencimento. Os educadores devem se esforçar para criar um ambiente que celebre a diversidade, permitindo que os alunos também apresentem suas tradições familiares. Isso não apenas enriquece a aprendizagem, mas também promove um senso de comunidade e colaboração, essencial para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.

Por fim, o uso de recursos variados, desde músicas até atividades práticas de grupo, ajudará a manter o engajamento dos alunos. A aplicação de metodologias diversificadas e adaptativas fará com que cada criança se sinta parte integrante do aprendizado, com suas individualidades reconhecidas e respeitadas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Jogo dos Sobrenomes: Este jogo envolve os alunos desenhando seus sobrenomes em cartões. Os alunos trocam os cartões e precisam descobrir as histórias por trás dos sobrenomes que receberam. O objetivo é promover a pesquisa e o diálogo.
2. Música e História: Incentivar os alunos a trazer músicas de suas culturas de origem que contenham referências a sobrenomes. Ao longo da semana, apresentar as músicas na sala de aula e discutir suas letras.
3. Teatro do Nome: Os alunos podem criar pequenas peças teatrais que retratem a história de seus sobrenomes. Isso ajudará a desenvolver habilidades de atuação e encenação, promovendo a identificação cultural.
4. Mapa dos Sobrenomes: Criar um mapa na sala de aula onde os alunos possam colocar post-its ou marcadores com seus sobrenomes e indicar de onde eles vêm. Isso também ajuda a visualizar a diversidade cultural presente na turma.
5. Livro de Identidades: Criar um livro coletivo onde cada aluno registrará seu nome, sobrenome e uma pequena história que represente a sua família. Este livro pode ser aproveitado como material de leitura e referência durante o ano letivo.

Com essas sugestões, é possível aprofundar a aprendizagem sobre os sobrenomes de uma forma lúdica e engajadora, contribuindo para a formação de uma identidade mais forte e consciente nas crianças.