“Prova de Crônica: Questões e Reflexões para o 1º Ano do Ensino Médio”
Tema: UM TEXTO CRONICA
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Linguagens e suas Tecnologias
Questões: 10
Prova de Linguagens e suas Tecnologias – 1º Ano do Ensino Médio
Tema: Um Texto Crônica
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Questão 1
Leia a definição a seguir sobre crônica:
“A crônica é um gênero textual que atravessa os limites do literário e do cotidiano, apresentando uma visão crítica ou humorística sobre a vida.”
Qual das características abaixo é essencial para a definição de crônica?
A) A utilização de uma linguagem erudita.
B) O foco em narrativas ficcionais longas.
C) A ligação com o cotidiano e a subjetividade do autor.
D) A exclusividade de temas históricos.
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Questão 2
A crônica pode retratar situações comuns do dia a dia. Em relação à função da crônica, podemos afirmar que:
A) Ela tem como principal objetivo informar de maneira técnica.
B) Seu propósito é menosprezar as banalidades da vida.
C) Ela busca provocar reflexões ao abordar o cotidiano.
D) A crônica deve evitar o uso de ironias e críticas.
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Questão 3
Leia o fragmento de uma crônica e responda:
“Hoje o céu estava tão azul que parecia uma promessa. Mas ao lado da praça, aquele lixo não prometia nada além de tristeza.”
Qual é a principal função do contraste apresentado no texto?
A) Mostrar a beleza do dia.
B) Destacar a realidade social e o descaso ambiental.
C) Criar uma narrativa de aventura.
D) Enaltecer o amor à natureza.
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Questão 4
Sobre a estrutura de uma crônica, é correto afirmar que:
A) Sempre terá um enredo complexo.
B) Apresenta um início, meio e fim, mas de forma mais livre.
C) Deve conter obrigatoriamente diálogos extensos.
D) Nunca deve incluir elementos descritivos.
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Questão 5
Qual das alternativas abaixo exemplifica um tema comum em crônicas?
A) A história da Revolução Francesa.
B) A rotina de uma escola e suas particularidades.
C) Um tratado sobre física quântica.
D) Uma biografia de um escritor famoso.
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Questão 6
Analise a seguinte afirmação:
“Uma crônica não precisa ter personagens, mas pode contar a história de uma cidade ou um aspecto da vida urbana.”
Essa afirmação é:
A) Verdadeira, pois a crônica é flexível quanto à inclusão de personagens.
B) Falsa, pois toda crônica deve ter ao menos um personagem.
C) Verdadeira, mas somente se tratar de crônicas literárias.
D) Falsa, uma vez que crônicas devem sempre incluir personagens.
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Questão 7
Ao escrever uma crônica, o autor pode usar diversos recursos literários. Qual dos seguintes recursos é frequentemente utilizado nas crônicas?
A) Metáforas e ironias.
B) Narrativas épicas e longas descrições.
C) Explicações detalhadas e científicas.
D) Somente argumentos lógicos.
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Questão 8
A leitura de crônicas pode estimular a formação de opinião crítica. Qual dos seguintes aspectos pode contribuir para essa formação?
A) O uso de informações 100% objetivas sem subjetividade.
B) A apresentação de uma visão pessoal e reflexiva sobre acontecimentos.
C) O distanciamento do que realmente acontece no dia a dia.
D) A negação de contextos sociais e culturais.
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Questão 9
Analise a seguinte crônica: “A Arte de Esperar”. Qual é o enfoque principal que o autor pode estar se propondo ao discorrer sobre o ato de esperar?
A) Criticar a impaciência da sociedade atual.
B) Incentivar a apatia e inércia.
C) Descrever o ato de esperar de uma forma romântica.
D) Enaltecer a importância do imediatismo nas relações sociais.
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Questão 10
Qual é o papel do humor em uma crônica?
A) Servir apenas para entreter e não contribuir para a reflexão.
B) Ajudar a suavizar críticas e provocar reflexão.
C) Apenas distrair o leitor sem expor nenhuma mensagem.
D) Impedir que o autor expresse sua opinião verdadeira.
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Gabarito
1. C – A crônica realmente se liga ao cotidiano e à subjetividade do autor, refletindo sobre pequenas coisas da vida.
2. C – O propósito da crônica é provocar reflexões, utilizando o cotidiano como base.
3. B – O contraste entre a beleza do céu e o lixo destaca uma crítica social, reforçando a mensagem do texto.
4. B – A crônica tem uma estrutura mais livre e não precisa seguir padrões rígidos de enredo.
5. B – A rotina da escola é uma temática comum e pode ser abordada de forma leve e reflexiva.
6. A – É possível elaborar crônicas sem personagens; a flexibilidade é uma característica do gênero.
7. A – Metáforas e ironias são recursos frequentemente utilizados para ampliar a crítica e o humor nas crônicas.
8. B – A visão pessoal e reflexiva do autor é fundamental para promover uma opinião crítica.
9. A – Não é incomum a crônica discutir a impaciência, especialmente no contexto atual.
10. B – O humor na crônica proporciona leveza e pode suavizar críticas, ao mesmo tempo que provoca reflexão.
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