“Atividades Lúdicas para o Dia do Circo na Educação Infantil”
A educação infantil é um momento crucial no desenvolvimento das crianças, pois é nessa fase que elas começam a explorar o mundo ao seu redor, desenvolvendo habilidades fundamentais que as acompanharão por toda a vida. Com as atividades relacionadas ao tema Dia do Circo, os educadores têm a oportunidade de estimular a criatividade, a empatia e a comunicação das crianças de maneira lúdica e envolvente. Este plano de aula foi elaborado não apenas para introduzir o universo do circo, mas também para promover o desenvolvimento integral das crianças pequenas.
Neste plano, serão exploradas diversas atividades que incentivam as crianças a se expressarem artisticamente, além de trabalharem habilidades importantes como a socialização e a empatia. Através de ilustrações e jogos, o tema será abordado de forma ampla e divertida, permitindo que os pequenos conectem suas experiências com o mundo do circo. As atividades aqui apresentadas foram cuidadosamente selecionadas para atender às demandas específicas da faixa etária de 5 anos, respeitando as diretrizes da BNCC e promovendo um aprendizado significativo e transformador.
Tema: Ilustrações sobre o Dia do Circo
Duração: 40 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e a valorização da diversidade cultural através do tema Dia do Circo, por meio de ilustrações e atividades criativas que estimulem a socialização e o desenvolvimento emocional das crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a expressão pessoal através de ilustrações relacionadas ao circo;
– Desenvolver a empatia ao reconhecer sentimentos e ações dos personagens do circo;
– Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades;
– Fomentar a comunicação oral ao compartilhar ideias e sentimentos sobre as ilustrações criadas;
– Introduzir diferentes formas de arte através de desenho e pintura.
Habilidades BNCC:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel A4 e cartolina colorida;
– Lápis de cor, canetinhas e tinta;
– Girândola (ou cartolina para montar girândolas);
– Cola e tesoura;
– Material sonoro (instrumentos simples como chocalhos ou sinos);
– Figuras impressas de artistas de circo e elementos do circo (palhaços, acrobatas, animais).
Situações Problema:
– Como os personagens do circo se sentem?
– O que faz um palhaço ser engraçado?
– Quais elementos do circo podemos desenhar?
– Como podemos expressar movimentos e ações do circo com o nosso corpo?
Contextualização:
O Dia do Circo é uma data que celebra a arte do circo, promovendo a alegria e a diversão através das diversas apresentações que fazem parte desse universo encantador. Nesta aula, as crianças serão convidadas a explorar, através de ilustrações e atividades, os diferentes aspectos e personagens do circo, refletindo sobre as emoções que essas figuras despertam e a importância do circo na cultura popular. A ideia é que cada criança se sinta parte desse espetáculo, desenvolvendo suas próprias representaç ões e expressões.
Desenvolvimento:
1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que é o circo, questionando se já foram a algum espetáculo e qual foi a parte que mais gostaram. Mostrar imagens de palhaços, acrobatas e animais do circo, pedindo que identifiquem os sentimentos que essas figuras transmitem.
2. Atividade de Ilustração (20 minutos): Distribuir folhas de papel A4 e materiais de desenhos. Pedir que as crianças desenhem seu artista de circo favorito ou um número de circo que tenham imaginado. Estimular que conversem entre si enquanto desenham, compartilhando ideias sobre o que estão criando.
3. Apresentação das Criações (5 minutos): Convidar as crianças a apresentar suas ilustrações para o grupo, explicando por que escolheram aquele artista ou número de circo e como se sentiram durante a atividade de desenho.
4. Momentos de Movimento (5 minutos): Encerrar a aula com uma breve dança ou movimento imitando os artistas de circo. Utilizar a música de circenses para que as crianças possam soltar a criatividade, fazendo posturas como acrobatas ou gestos de palhaços.
Atividades sugeridas:
Para a semana, além das atividades propostas no dia da aula, elaboramos um plano de atividades que poderá ser realizado ao longo dos próximos dias, seguindo o tema do circo.
1. Dia 1: Atividade de contação de histórias sobre o circo. O professor pode ler um livro que tenha ilustrações de circenses e discutir as emoções e a moral da história. Os alunos poderão criar um que também representa o circo.
2. Dia 2: Realizar a atividade de pintura com o tema de circo onde as crianças poderão colorir figuras relacionadas ao circo e colar em um mural.
3. Dia 3: Criar cantigas ou pequenas rimas sobre o circo. As crianças, em grupo, podem inventar novos versos, estimulando a linguagem e a criatividade.
4. Dia 4: Apresentação de teatro de fantoches, onde as crianças poderão criar e representar diferentes personagens do circo.
5. Dia 5: Realização de uma pequena apresentação de circo, onde cada criança poderá se apresentar como um personagem do circo, seja um palhaço, um mágico ou um acrobata, compartilhando suas experiências.
Discussão em Grupo:
Após realizar as ilustrações, é importante promover uma discussão em grupo onde as crianças possam compartilhar suas emoções e sentimentos. Perguntar aos alunos o que mais gostaram do circo e o que mais chamou a atenção deles nos personagens desenhados.
Perguntas:
– O que é para você um circo?
– Quais são os personagens do circo que você mais gosta?
– Como você se sentiria se fosse um palhaço?
– O que você gostaria de fazer em um número de circo?
Avaliação:
A avaliação poderá ser feita através da observação do envolvimento das crianças nas atividades, considerando a participação nas discussões e a expressividade nas ilustrações. O professor poderá avaliar também como as crianças estão se comunicando e compartilhando suas ideias.
Encerramento:
Concluir a aula enfatizando a importância do circo na cultura e como ele é um espaço de diversidade e alegria. Reforçar que cada criança tem talento e pode expressar sua criatividade de maneira únicas, assim como os personagens do circo se destacam por suas habilidades.
Dicas:
– Estimular o uso de diferentes materiais para as ilustrações, como texturas e cores vibrantes.
– Promover um ambiente calmo e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para expressar seus sentimentos.
– Valorizar as histórias pessoais das crianças sobre o circo, incentivando ainda mais a empatia entre elas.
Texto sobre o tema:
Os circos sempre exerceram um fascínio sobre crianças e adultos, como verdadeiras representações do sonho e da fantasia. O Dia do Circo é uma oportunidade única para revisitarmos essa arte que mistura habilidades acrobáticas, palhaçadas e a capacidade de emocionar. Neste dia, celebramos todos os artistas que fazem do circo um espetáculo mágico, como os acrobatas que desafiam a gravidade e os palhaços que arrancam risadas. O circo é mais do que uma simples apresentação; ele representa a união entre diferentes talentos e culturas, promovendo o respeito e a convivência.
As ilustrações sobre o circo são uma forma de as crianças expressarem suas experiências e emoções. Ao desenhar um palhaço ou uma acrobata, por exemplo, elas não apenas exercitam sua criatividade, mas também mergulham em um universo emocional rico, onde podem explorar a alegria, o medo e a superação. As cores vibrantes usadas nas ilustrações refletem a energia do circo e permitem que as crianças se conectem com a arte de maneira pessoal e significativa.
Através do circo, as crianças aprendem sobre a importância da prática, do trabalho em equipe e da empatia. Elas observam como, em uma apresentação, cada artista desempenha um papel fundamental, mostrando a necessidade de cooperação para o sucesso do espetáculo. Ao vivenciarem essas experiências, as crianças podem se tornar mais sensíveis às emoções dos outros, aprendendo que, assim como no circo, a vida é composta por diferentes performances e que cada um tem seu próprio talento a oferecer.
Desdobramentos do plano:
Ao entender o significado e a importância do Dia do Circo, o plano de aula apresenta uma trajetória educativa rica e diversificada. O circo, como forma de arte, pode ser desdobrado em várias atividades que vão além do tema original. Por exemplo, após a aula, os educadores podem explorar outros campos de experiências, como o estudo dos animais de circo e suas características, ou a música e dança que muitas vezes estão presentes nas apresentações circenses. Assim, os alunos podem vivenciar o circo de formas diversas e interligadas, aprofundando o conhecimento por meio da pesquisa e exploração.
Além disso, o trabalho em grupo pode promover um ambiente colaborativo, onde as crianças aprendem a se relacionar e a respeitar as diferentes opiniões e sentimentos dos colegas. Essa experiência social é fundamental para o desenvolvimento emocional, uma vez que a empatia é uma habilidade que deve ser cultivada desde cedo. Ao discutir seus desenhos e expressar suas ideias, as crianças exercitam a comunicação, a escuta ativa e o respeito mútuo, habilidades fundamentais para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Por fim, as ilustrações e atividades práticas permitem o desenvolvimento de habilidades motoras e artísticas, essenciais na infância. A exploração de cores, formas e movimentos enriquece a percepção estética e sensorial dos alunos. A conexão entre a arte e o tema celebrado no Dia do Circo pode gerá-los ainda mais engajados e motivados a participar de outras atividades similares, fortalecendo a vinculação com a cultura e a arte em seus diferentes formatos.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar o plano de aula sobre o Dia do Circo, é importante que os educadores busquem adaptar as atividades conforme o perfil e os interesses da turma. Cada grupo de crianças é único, com suas próprias vivências e bagagens culturais. Portanto, a flexibilidade é fundamental para que o aprendizado seja significativo e envolvente. Recomenda-se que os professores adotem um olhar atento para as reações e interações dos alunos, permitindo que novas ideias e temas possam surgir a partir das conversas e observações durante as atividades.
Além disso, a integração de outras áreas do conhecimento, como matemática ao contar objetos ou letras ao escrever nomes de personagens do circo, pode enriquecer ainda mais a experiência. É fundamental que os educadores se sintam à vontade para inovar e trazer novos conteúdos para a aula, sempre respeitando o ritmo e as necessidades dos alunos. A promoção de um ambiente inclusivo e acolhedor é essencial para que todos possam se sentir valorizar e motivados a participar.
Por último, ao encerrar a atividade, é importante registrar as produções das crianças de forma que elas possam ser revisitadas futuramente. Montar um mural com as ilustrações ou organizar uma exposição com os trabalhos pode ser uma forma significativa de celebrar a criatividade e o aprendizado do grupo. Envolver as famílias nesse processo também é uma maneira de expandir a experiência e mostrar o que as crianças estão aprendendo, criando uma conexão entre a escola e o lar.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Carnaval de Circo: Organizar uma festividade com tema de circo na escola. As crianças podem se vestir como seus personagens circenses favoritos e trazer adereços, como chapéus de palhaço ou narizes. Momento de socialização onde os pequenos poderão interagir e interagir com musicais.
2. Teatro de Fantoches: Criar fantoches de palhaços utilizando materiais recicláveis. As crianças podem contar histórias sobre o circo, criando seus personagens e enredos únicos. Essa atividade reflete o pensamento criativo e a empatia ao imaginar as vivências dos personagens.
3. Circo de Brincadeiras: Planejar uma roda de brincadeiras inspiradas no circo, como o jogo da corda bamba, onde as crianças podem praticar o equilíbrio, ou uma caça ao tesouro com pistas relacionadas ao circo. Isso permite que aprendam sobre o espírito do circo e se divirtam em um ambiente saudável.
4. Desenho Colaborativo: Em um grande papel kraft, as crianças poderão trabalhar juntas para desenhar uma cena do circo, onde cada um pode contribuir com diferentes personagens, criando um mural colaborativo. Esse exercício promove a cooperação e a valorização do trabalho em grupo.
5. Música e Movimento: Durante uma aula, utilizar músicas que remetam ao ambiente circense para que as crianças imitem movimentos de artistas do circo, como o palhaço ou bailarinos. É uma maneira divertida de aprender com o movimento, explorando o corpo e a expressão pessoal.
Neste plano de aula, as atividades não só visam o aprendizado sobre o Dia do Circo, mas realizam um verdadeiro convite à criatividade, à socialização e à expressão artística, formando uma experiência educativa única e enriquecedora para as crianças.
