“Atividades Lúdicas para o Início do Outono na Educação Infantil”

Neste plano de aula, será abordado o tema do início do outono, um período do ano que oferece uma rica variedade de mudanças na natureza e novas experiências para as crianças. O objetivo é proporcionar momentos de aprendizado que estimulem a curiosidade dos pequenos sobre as transformações que ocorrem nesta estação. Serão utilizadas atividades lúdicas que estimulam a criatividade, a comunicação e a observação, favorecendo a interação entre os alunos e o ambiente ao seu redor.

As atividades propostas buscam integrar o conhecimento sobre o início do outono com a experiência prática e sensoral, utilizando materiais simples que podem ser facilmente encontrados. O planejamento está voltado para crianças de 4 a 5 anos, criando um clima de descoberta e interação com o meio natural. As crianças terão a oportunidade de explorar a estação através de colagens, pinturas e discussões, desenvolvendo tanto a coordenação motora fina quanto a percepção estética.

Tema: Início do Outono
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Promover a compreensão das características do outono e estimular a criatividade e a expressão artística das crianças através de atividades lúdicas e visuais.

Objetivos Específicos:

– Observar e descrever as mudanças na natureza durante o outono.
– Realizar atividades de colagem utilizando folhas secas.
– Produzir arte através da pintura.
– Estimular a comunicação e expressão de sentimentos sobre a nova estação.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
– (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral.
– Campo de Experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
– (EI03ET02) Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles.

Materiais Necessários:

– Folhas secas de diversas árvores.
– Papelão ou papel kraft para colagem.
– Tintas de várias cores.
– Pincéis e esponjas.
– Tesouras com ponta arredondada.
– Cola.
– Imagens do outono (impressas).
– Música suave sobre a natureza (opcional).

Situações Problema:

– O que acontece com as árvores e as folhas quando o outono chega?
– Quais cores e formas conseguimos observar nesse período?

Contextualização:

Explicar de forma simples a mudança de estação e como o outono se diferencia do verão e do inverno. Utilizar imagens que mostrem as características do outono, como a mudança de cor das folhas e clima.

Desenvolvimento:

1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que as crianças sabem sobre o outono. Perguntar se já repararam nas mudanças que ocorrem na natureza nesta estação.
2. Apresentar as imagens que mostram cenários típicos do outono, como árvores com folhas amarelas e vermelhas e dias nublados. Incentivar os alunos a descreverem o que veem.
3. Propor uma atividade de colagem onde eles usarão folhas secas para criar uma árvore. Distribuir as folhas e o papelão, ensinando como colar as folhas para formar a árvore.
4. Após a colagem, realizar uma atividade de pintura. Orientar as crianças a usar tintas em cores que representam o outono (laranja, amarelo e marrom) para decorar seus trabalhos.
5. Finalizar a aula reunindo as crianças em um círculo para que compartilhem suas colagens e falem sobre o que sentiram ao trabalhar com as folhas e as tintas.

Atividades sugeridas:

1. Dia 1: Observação do Outono
– Objetivo: Fomentar a observação das mudanças na natureza.
– Descrição: Levar as crianças para um passeio pelo ambiente escolar, incentivando-as a observar a natureza (árvores, folhas).
– Instruções: Pedir que falem sobre o que notaram e coloquem em prática a prática da escuta ativa entre colegas.

2. Dia 2: Coleta de Folhas
– Objetivo: Conectar as crianças à natureza.
– Descrição: Organizar uma busca por folhas secas ao redor da escola.
– Instruções: Cada criança deve coletar pelo menos três folhas diferentes para a atividade de colagem.

3. Dia 3: Colagem de Folhas
– Objetivo: Explorar a colagem e trabalhar habilidades motoras finas.
– Descrição: Com as folhas coletadas, criar uma árvore no papel.
– Instruções: Ensinar como aplicar a cola e fixar as folhas no papel.

4. Dia 4: Pintura da Árvore de Outono
– Objetivo: Desenvolver habilidades artísticas.
– Descrição: Pintar folhas e troncos, utilizando as cores outonais.
– Instruções: Disponibilizar tintas e pincéis, incentivando a mistura de cores.

5. Dia 5: Compartilhando a Arte
– Objetivo: Promover a comunicação e a valorização do trabalho dos colegas.
– Descrição: Realizar uma exposição das colagens produzidas.
– Instruções: Estimular as crianças a falarem sobre suas obras para o grupo.

Discussão em Grupo:

Promover uma discussão onde as crianças podem expressar suas opiniões sobre a mudança de estação e as atividades realizadas. Fazer perguntas como: “O que você mais gostou de fazer nas atividades?” ou “Como você se sente quando vê folhas caindo?”

Perguntas:

– O que você gosta no outono?
– Que cores podemos ver nessa estação?
– O que acontece com os animais no outono?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades e na discussão. Verificar se demonstraram compreensão sobre o tema e como expressaram suas ideias.

Encerramento:

Finalizar a aula agradecendo a participação de todos. Relembre as atividades feitas e como o outono pode nos ensinar sobre as mudanças naturais. Propor mais momentos de descoberta da natureza nos próximos dias.

Dicas:

– Utilize músicas que remetam à natureza ou sons de outono durante as atividades.
– Cuidado com as folhas que podem conter sujeira. Ensine as crianças sobre a importância de preservar a natureza.
– Esteja atento às reações dos alunos, e adapte as atividades conforme a necessidade do grupo.

Texto sobre o tema:

O outono é uma das quatro estações do ano e é conhecido por suas mudanças visíveis na natureza. Durante este período, as temperaturas começam a cair e as folhas das árvores mudam de cor, apresentando tons vibrantes de amarelo, laranja e vermelho. Essas transformações não apenas afetam o ambiente, mas também o comportamento dos animais e as atividades humanas. O outono é um momento de reflexão, pois nos convida a observar a continuidade e a mudança, proporcionando uma rica experiência sensorial para as crianças.

As crianças têm a capacidade única de perceber o mundo ao seu redor, e o outono é uma ótima oportunidade para isso. Ao observar o mundo natural, elas aprendem sobre os ciclos da vida e a importância de cada estação. As folhas que caem podem ser usadas para ilustrar não apenas a beleza da natureza, mas também para introduzir conceitos de ciclo, mudança e renovação. Neste contexto, é essencial que as atividades propostas incentivem esse olhar cuidadoso e de respeito pelo ambiente.

Outra teoria relevante é a importância do processo artístico na educação infantil. As crianças não apenas exploram as cores e formas, mas também se expressam de maneira única através da arte. Atividades como colagens e pinturas são fundamentais nesta fase, pois além de promoverem a criatividade, também desenvolvem habilidades motoras importantes. Com as atividades de outono, é possível relacionar a observação direta e a experiência prática, criando uma aprendizagem rica e engajadora.

Desdobramentos do plano:

O planejamento das atividades para a educação infantil não se limita a um momento específico, mas sim potencializa um aprendizado contínuo. A partir da observação do outono, as crianças podem ser incentivadas a explorar outros elementos da natureza, como a fauna e a flora locais. Essa conexão fortalecerá o aprendizado sobre meio ambiente e as estações do ano, promovendo uma consciência ecológica desde cedo.

Além disso, as atividades propostas podem ser expandidas ao longo da semana. Por exemplo, incluir outros elementos naturais, como a observação da chuva e seu impacto nas folhas das árvores, ou trazer livros que falem sobre o outono e suas caracteristicas. Essa continuidade não só reforçará o que foi aprendido, mas também incentivará a exploração de novos temas, possibilitando uma aproximação ainda mais profunda com o contexto natural da criança.

Por fim, é essencial considerar a inclusão de outras atividades que explorem a diversidade cultural relacionada ao outono. Contar histórias de diferentes regiões que evidenciam como as comunidades vivem essa estação pode proporcionar um aprendizado significativo sobre respeito e diversidade, indo ao encontro da habilidade BNCC de valorização das diferentes culturas e modos de vida.

Orientações finais sobre o plano:

Ao desenvolver este plano de aula, é crucial que o educador mantenha uma atitude aberta e receptiva às descobertas das crianças. Observá-las durante as atividades pode proporcionar informações valiosas sobre seus interesses e curiosidades, permitindo que novas ideias surjam a partir das conversas. A flexibilidade é fundamental para que se possa adaptar as atividades, caso perceba que algumas ideias ou propostas não estejam atingindo o objetivo desejado ou despertando o engajamento esperado.

Além disso, o envolvimento da família nas atividades pode ser uma forma excelente de ampliar a compreensão do tema “outono”. Sugira que elas pratiquem atividades em casa que incentivem a observação e manutenção da natureza com as crianças. Esse contato com os familiares durante a prática pode fortalecer a relação da criança com o meio ambiente e as suas características, além de proporcionar um aprendizagem significativa através de experiências compartilhadas.

Por último, é essencial lembrar que a aprendizagem das crianças em idade pré-escolar deve ser divertida e estimulante. As atividades propostas neste plano foram pensadas para que ocorram em um ambiente acolhedor e de respeito, onde as crianças sintam-se seguras para explorar, criar e expressar suas ideias livremente. Cada experiência é uma oportunidade de aprendizado significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Museu de Outono
– Objetivo: Criar um “museu” onde as crianças trazem folhas, galhos e pequenos objetos que encontraram no outono.
– Materiais: Folhas, galhos e objetos encontrados na natureza.
– Descrição: As crianças podem expor seus itens e divulgar informações sobre cada um, promovendo discussões em grupo.

2. Dança das Folhas
– Objetivo: Explorar a música e o movimento ao criar danças que imitam a queda das folhas.
– Materiais: Música com temática de outono.
– Descrição: Promova uma atividade em que as crianças dançam como se fossem folhas caindo de uma árvore.

3. Caça ao Tesouro Outonal
– Objetivo: Incentivar a observação e a interação com o ambiente natural.
– Materiais: Lista de itens a serem encontrados (folhas de diferentes cores, pequenos galhos, etc.)
– Descrição: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças devem coletar os itens da lista.

4. Artesanato com Natureza
– Objetivo: Incentivar a criatividade.
– Materiais: Folhas secas, fita adesiva, tesoura, cola e papéis coloridos.
– Descrição: As crianças podem criar seres vivos, como bichinhos ou imagens, utilizando as folhas secas coladas em papel.

5. Histórias do Outono
– Objetivo: Promover a imaginação e a expressão oral.
– Materiais: Livros ilustrados sobre o outono.
– Descrição: Após a leitura, as crianças podem criar suas próprias histórias sobre o que a estação significa para elas, utilizando desenhos para ilustrar suas narrativas.

Essas atividades não apenas utilizam o tema do início do outono, mas permitem que as crianças se relacionem ativamente com a natureza, desenvolvendo habilidades sociais e criativas de forma lúdica e envolvente.