“Fortalecendo Laços: Plano de Aula Família e Escola para Crianças”
Este plano de aula sobre o tema Família e Escola tem como objetivo promover a compreensão e o diálogo sobre a importância das relações familiares no contexto escolar. Utilizando atividades que estimulam o contato entre os alunos e seus familiares, pretende-se fortalecer não apenas a convivência familiar, mas também a interação social e a empatia. Ao longo das duas semanas de atividades, as crianças terão a possibilidade de explorar suas emoções, sentimentos e vivências em família, proporcionando um aprendizado significativo e rico em experiências.
As atividades desenvolvidas neste plano são destinadas a crianças com 5 anos e têm como meta construir um espaço de reflexão e interação entre a família e a escola, promovendo um ambiente de segurança e acolhimento. O plano está estruturado de forma a respeitar os ritmos e necessidades das crianças, favorecendo a interação e a troca de experiências. O foco das atividades é a promoção da empatia, da comunicação e do respeito às diferenças, pilares essenciais na formação da identidade e das relações interpessoais.
Tema: Família e Escola
Duração: 15 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a valorização da família e a construção de um vínculo com o ambiente escolar, estimulando a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a empatía e o respeito em relação aos sentimentos e experiências alheias.
– Estimular a expressão de ideias e sentimentos sobre a família.
– Desenvolver a capacidade de interação e cooperação entre as crianças.
– Incentivar a valorização das diferentes culturas e modos de vida presentes nas famílias dos alunos.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel de várias cores
– Lápis de cor, canetinhas e giz de cera
– Cola e tesoura
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc.)
– Câmera fotográfica ou celular para tirar fotos
– Livros ilustrados sobre famílias
– Música e instrumentos simples (como chocalhos)
Situações Problema:
– Como é a minha família?
– O que podemos fazer juntos na escola?
– Como nos sentimos em relação aos nós mesmos e aos outros?
Contextualização:
Neste plano de aula, as crianças serão convidadas a refletir sobre suas histórias familiares, suas vivências e o que as une ao ambiente escolar. Eliminar preconceitos e criar um espaço de respeito e troca de experiências será fundamental. As atividades foram pensadas de forma a incluir todos, respeitando as diferenças e contribuindo para a construção de um ambiente que acolhe e valoriza cada criança e sua história.
Desenvolvimento:
Durante as duas semanas, as atividades serão distribuídas conforme a proposta a seguir:
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Apresentação da família
Objetivo: Fomentar a comunicação e o reconhecimento da diversidade familiar.
Descrição: Cada criança traz uma foto da sua família. Em roda, cada um se apresenta e conta algo especial sobre a sua família.
Materiais: Fotos da família, caderno para anotações.
Instruções: Organizar um espaço para os alunos se sentarem em roda. Incentivar a participação de todos, dando suporte às crianças que se sentirem tímidas.
Atividade 2: A árvore genealógica
Objetivo: Desenvolver a noção de pertencimento e reconhecer relações familiares.
Descrição: As crianças desenharão suas árvores genealógicas, destacando os membros da família.
Materiais: Papel, canetinhas, colas.
Instruções: Explicar como montar uma árvore genealógica, incentivando cada criança a mostrar sua criação para a turma. Adaptar sugerindo que os alunos desenhem apenas os familiares que mais interagem.
Atividade 3: Músicas da família
Objetivo: Trabalhar a expressão emocional e o trabalho em grupo.
Descrição: Juntos, ensaiar uma música que fala sobre família.
Materiais: Instrumentos simples (como chocalhos).
Instruções: Escolher uma música de fácil memorização e criar uma coreografia simples que representa a ideia de família.
Atividade 4: Contando histórias
Objetivo: Estimular a imaginação e a habilidade de contar histórias.
Descrição: As crianças contarão com a ajuda de desenhos, algumas histórias sobre suas experiências com a família.
Materiais: Papel, canetinhas e histórias de família.
Instruções: Auxiliar na escrita das histórias e na elaboração de ilustrações. Após isso, organizar uma roda para que cada um possa compartilhar sua história.
Atividade 5: Cartão para os pais
Objetivo: Valorizar e expressar sentimentos em relação aos familiares.
Descrição: As crianças criarão cartões para presentear os pais ou responsáveis.
Materiais: Papel colorido, adesivos e canetas.
Instruções: Oferecer sugestões sobre o que podem escrever e desenhar nos cartões, estimulando a criatividade e sentimentos de gratidão.
Atividade 6: O que eu gosto na minha família
Objetivo: Refletir sobre o que é importante nas relações familiares.
Descrição: As crianças desenharão algo que gostam na sua família e contarão para os colegas.
Materiais: Papel, lápis e canetinhas.
Instruções: Motivar a troca de ideias, conduzindo um momento de diálogo onde cada um pode expressar o que mais aprecia na sua convivência familiar.
Atividade 7: Peça teatral
Objetivo: Promover a expressão corporal e a empatia.
Descrição: Organizar uma pequena peça de teatro onde as crianças podem representar momentos da vida familiar.
Materiais: Fantasias, adereços, espaço para encenação.
Instruções: Propor que cada grupo de crianças desenvolva uma pequena apresentação, ajudando na criação de enredos que refletem a convivência em família.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover um momento em que as crianças possam compartilhar suas experiências e reflexões sobre as atividades propostas. Incentivar a escuta ativa e a troca de ideias.
Perguntas:
– O que você mais gosta na sua família?
– Como se sentiu durante as atividades?
– Quem é o seu herói na família?
– Quais são as coisas que fazemos juntos em família?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando o envolvimento das crianças nas atividades, a capacidade de expressão e comunicação, e a interação com os colegas e familiares. O professor pode utilizar também as produções artísticas e relatos orais para entender o desenvolvimento das competências sociais e emocionais.
Encerramento:
O encerramento das atividades deve contemplar uma celebração em que as famílias sintam-se incluídas. Uma pequena exposição dos trabalhos realizados pode ser uma boa ideia, onde as crianças poderão mostrar aos pais tudo o que aprenderam e realizaram em conjunto na escola.
Dicas:
– Incentive histórias que valorizem a diversidade das famílias.
– Reforce sempre a importância do respeito e empatia nas relações familiares.
– Esteja atento às necessidades e dificuldades de cada criança, oferecendo apoio sempre que necessário.
Texto sobre o tema:
A família é uma das instituições mais significativas na vida de uma criança. Através da família, as crianças aprendem valores fundamentais, como respeito, amor, empatia e solidariedade. É nesse ambiente que elas experimentam suas primeiras interações sociais e desenvolvem suas primeiras habilidades de comunicação. As relacionamentos familiares costumam ser complexos, e as crianças precisam de apoio para entender e respeitar as diferentes dinâmicas que podem existir em cada lar.
Quando projetamos atividades que envolvem a família no contexto escolar, possibilitamos que as crianças tragam suas experiências pessoais para dentro da sala de aula. Isso não só promove a inclusão, mas também ensina os alunos a valorizar e respeitar as diferenças, que podem incluir diversas estruturas familiares, culturas e modos de vida. Além disso, a articulação entre a escola e a família é de suma importância, visto que ambas as partes trabalham em parceria na formação e desenvolvimento da criança.
Por fim, ao abordar o tema família, estamos também incentivando as crianças a desenvolverem a sua capacidade de reflexão e autoimagem, promovendo a autoaceitação e a valorização das características individuais. Em um ambiente acolhedor e seguro, as crianças se sentem à vontade para explorar suas emoções e expressar o que sentem, ajudando a construir um conhecimento mais profundo sobre si mesmas e sobre os outros.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser estendido para abordar outros temas relacionados às famílias, como a saúde e a nutrição, a história familiar e as tradições. Por exemplo, uma atividade poderia envolver a criação de receitas familiares, onde os alunos pudessem explorar a relação entre comidas e memórias. Isso ajuda a promover o diálogo sobre os hábitos alimentares e a importância da alimentação saudável. Além disso, poderia ser enfatizada a diversidade cultural, onde as diferentes tradições familiares podem ser discutidas e respeitadas.
As atividades podem ser adaptadas para celebrar datas comemorativas ou eventos importantes do calendário escolar, promovendo um ambiente em que todos se sintam parte de um grande coletivo. A escola pode estabelecer parcerias com a comunidade local para enriquecer as atividades, trazendo influências externas que podem enriquecer o aprendizado das crianças. Por exemplo, convidados especiais podem ser introduzidos para compartilhar suas histórias e vivências familiares, reforçando a ideia de que todas as famílias têm algo único e valioso a oferecer.
Promover um espaço de escuta ativa onde as crianças possam compartilhar suas vivências familiares e culturais é essencial para o desenvolvimento de sua identidade. As atividades devem ser pensadas de acordo com o contexto da turma e com o que cada aluno traz para compartilhar. O envolvimento dos pais é primordial, possibilitando que as crianças se sintam seguras e amparadas, criando laços de confiança entre eles e a escola.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor esteja sempre atento às dinâmicas grupais e às necessidades individuais de cada criança durante as atividades. A flexibilidade é crucial para adaptar o plano de acordo com o andamento das interações, respeitando sempre o tempo de cada aluno. Durante as atividades, promover um ambiente de escuta e respeito será fundamental para que as crianças se sintam confiantes para se expressar e compartilhar suas experiências.
Além disso, o envolvimento das famílias com o processo educativo da criança é imprescindível. Sempre que possível, oferecer oportunidades para que os responsáveis participem das atividades, seja através de visitas, oficinas ou até mesmo palestras, significará uma conexão mais forte entre a família e a escola. Essa parceria é essencial para que todos se sintam parte do processo educativo e contribua para o desenvolvimento das crianças.
Por último, ao final de cada etapa, é aconselhável promover momentos de reflexão, tanto com as crianças quanto com os familiares. Perguntar sobre o que aprenderam e o que poderia ser diferente ajudará todos a acompanhar o progresso e a melhorar cada vez mais as práticas pedagógicas, garantindo um espaço acolhedor e enriquecedor para suas experiências. Isso promove uma relação de confiança entre as crianças, suas famílias e a escola.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de fantoches da família
Objetivo: Desenvolver habilidades de comunicação e expressão.
Materiais: Meias coloridas, materiais para decoração.
Descrição: As crianças criarão fantoches representando cada membro da família. Depois, serão formados grupos para fazer pequenas encenações representando situações do cotidiano familiar.
2. Caça ao tesouro familiar
Objetivo: Trabalhar a cooperação e o trabalho em equipe.
Materiais: Listas de itens para encontrar relacionadas às famílias.
Descrição: Em duplas, as crianças devem encontrar imagens ou objetos que representam suas famílias. Essa interação fortalece os laços entre as crianças.
3. Mural das tradições
Objetivo: Respeitar e valorizar a diversidade cultural.
Materiais: papel pardo, recortes de revistas.
Descrição: As crianças poderão criar um mural com recortes que representem as tradições familiares e culturais que fazem parte de suas vidas.
4. Dia do esporte em família
Objetivo: Trabalhar a saúde e a importância da prática de atividades físicas.
Materiais: Jogos recreativos simples, como corridas e brincadeiras tradicionais.
Descrição: Organizar uma manhã de jogos com a participação dos familiares, promovendo o sentimento de união e colaboração.
5. Festa das histórias de família
Objetivo: Desenvolver a oralidade e a escuta ativa.
Materiais: Piquenique na escola, onde cada família levará um prato típico.
Descrição: As famílias compartilham suas histórias em mesas, criando um espaço de confraternização e troca de vivências.
Com essas atividades, o plano proporcionará um aprendizado significativo e envolvente, fortalecendo os laços entre a família e a escola e favorecendo o desenvolvimento integral das crianças.
