“Plano de Aula: Aprendendo sobre o Dia do Circo de Forma Lúdica”

Este plano de aula é desenvolvido com o intuito de promover uma compreensão lúdica e educativa sobre o dia do circo, aproveitando a riqueza cultural que essa temática traz para as crianças bem pequenas. A proposta busca desenvolver o aprendizado e a interação social, além de explorar a movimentação e a criatividade dos alunos durante a atividade. Através de brincadeiras e histórias, o professor poderá estimular as crianças a se expressarem e a reconhecerem a importância do circo em nossa cultura.

A experiência no circo, com suas cores vibrantes, sons divertidos e movimentos dinâmicos, proporciona um ambiente propício para o desenvolvimento das habilidades das crianças na faixa etária de 2 anos. Com esse plano de aula, esperamos que os alunos não apenas conheçam um pouco mais sobre a história e a cultura do circo, mas também aprendam a interagir entre si de forma solidária e cooperativa, respeitando as diferenças e se divertindo enquanto se educam.

Tema: Dia do Circo
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma experiência lúdica e educativa sobre o tema do circo, estimulando a criatividade, a interação social e o respeito às diferenças entre as crianças.

Objetivos Específicos:

1. Estimular a comunicação entre as crianças, incentivando a troca de ideias sobre o circo.
2. Desenvolver a habilidade de cuidar dos próprios pertences e dos materiais utilizados nas atividades.
3. Proporcionar momentos de movimento e exploração, permitindo que as crianças experimentem diferentes formas de deslocamento.
4. Promover o respeito às diferenças físicas e pessoais dos colegas.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos e sentimentos.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir histórias e outros textos.

Materiais Necessários:

– Fitas coloridas ou lenços
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, tambor, chocalhos)
– Livros ilustrados sobre circo
– Espaço amplo para movimentos
– Máscaras ou chapéus de palhaço (opcional)

Situações Problema:

Como podemos nos divertir juntos explorando a magia do circo? E por que é importante respeitar as diferenças entre nós, assim como os diferentes personagens do circo?

Contextualização:

O circo é um espaço cultural que nos apresenta a diversidade de talentos, como palhaços, trapezistas e mágicos. Esta atividade visa introduzir as crianças a esse universo rico em cores e sons, promovendo a socialização, a comunicação e a exploração do corpo e da movimentação.

Desenvolvimento:

1. Abertura – Inicie a aula chamando as crianças para um círculo e explique que hoje é um dia especial, pois estaremos aprendendo sobre o circo. Utilize um livro ilustrado sobre circo para mostrar personagens.
2. Atividade de movimentos – Pergunte às crianças se elas sabem dançar e, então, proponha uma atividade física. Junte as crianças e incentive-as a imitar os movimentos de diferentes artistas circenses, como palhaços pulando, elefantes caminhando ou trapezistas balançando-se.
3. Música e sons – Utilize os instrumentos musicais e promova um momento musical. Ensine uma pequena canção que fale sobre o circo, incentivando as crianças a acompanhar os ritmos com os instrumentos.
4. Leitura interativa – Leve um livro ilustrado e conte uma história de circo, mencionando as diferentes personagens e suas características. Pergunte às crianças o que elas mais gostaram na história.
5. Encerramento – Finalize a atividade com uma roda de conversa, onde as crianças poderão compartilhar o que aprenderam, demonstrando solidariedade e respeito pela fala dos colegas.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Dança do Circo
– Objetivo: Desenvolver a movimentação corporal e a coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem imitar diferentes artistas circenses através de danças.
– Instruções: Crie uma música animada sobre o circo e peça que elas dancem imitando palhaços, malabaristas e trapezistas.
– Materiais: Música de circo e instrumentos.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades de movimento, incentive a expressão com gestos.

Atividade 2: Histórias do Circo
– Objetivo: Estimular a atenção e a escuta.
– Descrição: Contar histórias sobre personagens do circo.
– Instruções: Utilizar um livro e fazer perguntas sobre a história.
– Materiais: Livro ilustrado sobre circo.
– Adaptação: Crianças com dificuldades para sentar podem participar se movimentando enquanto escutam.

Atividade 3: Criação de Sons
– Objetivo: Explorar a musicalidade e a sonoridade.
– Descrição: As crianças usarão instrumentos para criar sons relacionados ao circo.
– Instruções: Incentivar a experimentação de ritmos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Adaptação: Para crianças com dificuldades motoras, oferecer instrumentos a serem tocados com o pé.

Atividade 4: Pintura Temática
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e as habilidades manuais.
– Descrição: Pintar temas relacionados ao circo.
– Instruções: Oferecer tintas e papéis, pedindo que as crianças criem suas próprias cenas de circo.
– Materiais: Tintas, pincéis e papel.
– Adaptação: Crianças que não conseguem usar pincéis podem usar as mãos.

Atividade 5: Circo com Fitas
– Objetivo: Durante a atividade, desenvolver a consciência corporal.
– Descrição: Usar fitas coloridas, as crianças devem se mover por entre elas, imitando a agilidade dos artistas circenses.
– Instruções: Montar um pequeno “circuito do circo” com fitas.
– Materiais: Fitas coloridas.
– Adaptação: Crianças com dificuldade podem realizar a atividade em locais com mais apoio.

Discussão em Grupo:

Propor uma rodada de perguntas relacionadas ao circo e suas experiências, como: “Qual personagem do circo você mais gostou?”, “O que você gostaria de ser em um circo?” Isso incentiva a interação entre os alunos.

Perguntas:

1. Qual o seu personagem favorito do circo e por quê?
2. O que você gostaria de fazer se estivesse em um circo?
3. Como você se sente ao ir ao circo?

Avaliação:

A avaliação será feita através da observação da participação das crianças nas atividades propostas, considerando a interação, a expressão verbal e não-verbal, bem como a demonstração de respeito e solidariedade entre os colegas.

Encerramento:

A atividade será encerrada com um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar como se sentiram durante as atividades. O professor deve reforçar a importância do circo como espaço de diversão que respeita as diferenças.

Dicas:

1. Mantenha um ambiente seguro e acolhedor, permitindo que as crianças se sintam à vontade para se expressar.
2. Esteja atento às diferentes habilidades dos alunos, adaptando atividades quando necessário.
3. Utilize a colaboração entre as crianças para promover o aprendizado, sempre estimulando a ajuda mútua.

Texto sobre o tema:

O circo é uma manifestação cultural rica que encanta gerações. Representando um espaço de diversão, magia e criatividade, o circo reúne artistas de diferentes gêneros, como palhaços, trapezistas e mágicos, proporcionando momentos de alegria e espanto ao público. Nesse universo vasto, as cores e os sons estão sempre presentes, criando uma atmosfera que instiga esbanjamento de emoções nas crianças. É uma das formas mais antigas de teatro popular, onde a habilidade e a performance se entrelaçam para contar histórias que, além de divertidas, transmitem lições valiosas.

A importância do circo vai além do entretenimento; ele promove a olidariedade entre os artistas e o público, que se une nesse espaço compartilhado de experiências únicas. Durante as apresentações, podemos observar a diversidade dos artistas que, com suas peculiaridades, nos mostram que todos têm um papel importante. Assim, a interação entre as crianças e os personagens do circo pode servir como uma ferramenta poderosa para ensinar respeito às diferenças e a valorização do outro. Trabalhar essa temática com crianças pequenas é uma oportunidade incrível de explorar não só as emoções, mas também o cuidado, o afeto e a inclusão.

O circo nos ensina que todos podem contribuir para transformar o cotidiano em algo divertido e especial. Por meio de atividades lúdicas, podemos estimular a criatividade e a imaginação das crianças, fazendo com que se sintam parte desse grande espetáculo. Ao promover a interação e o respeito entre elas, formamos um ambiente social que valoriza a empatia e o cuidado, o que é fundamental para o desenvolvimento pleno de nossas crianças.

Desdobramentos do plano:

Após a realização desta atividade, é possível desdobrá-la em outras aprendizagens relacionadas, como explorar as profissões que existem dentro do circo. Podemos, por exemplo, desenvolver oficinas onde as crianças poderão experimentar ser palhaços, malabaristas ou até mesmo acrobatas, criando suas próprias mini apresentações. Este tipo de atividade não só diversifica o aprendizado, mas também promove a confiança das crianças em suas capacidades, ajudando-as a se expressar de maneiras variadas e divertidas.

Outra possibilidade interessante é integrar o tema do circo com as artes plásticas, permitindo que as crianças criem suas próprias máscaras ou chapéus de palhaço. Esse desdobramento pode estimular a coordenação motora fina e a criatividade. Além disso, pode ser uma oportunidade para que as crianças se sintam mais envolvidas com o processo criativo e aprendam sobre as artes manuais, um elemento fundamental na Educação Infantil.

Por fim, o circo oferece uma ampla gama de narrativas que podem ser utilizadas em contação de histórias. Contar histórias e fábulas que envolvam personagens circenses pode ser um ótimo meio de ensinar valores e promover a comunicação, além de estimular o gosto pela leitura desde cedo. Dessa forma, o circo se torna uma temática multiplicadora que permite trabalhar diversos aspectos da formação das crianças, fazendo com que cada atividade se entrelace e complemente.

Orientações finais sobre o plano:

Ao final de cada atividade proposta, é essencial que o professor faça uma avaliação não apenas das respostas das crianças, mas também de como cada uma se sentiu durante o processo. Promover diálogos e escuta atenta pode contribuir para uma maior compreensão dos alunos sobre suas emoções e para que se sintam valorizados dentro do grupo. Este feedback afetivo é fundamental no aprendizado das crianças, especialmente na faixa etária das crianças bem pequenas.

Outro ponto importante a se considerar é a importância de manter um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam confortáveis para explorar, se expressar e interagir. Para isso, o professor deve estar sempre atento às dinâmicas da turma, equilibrando as atividades e garantindo que todos tenham a oportunidade de participar de forma justa e divertida. A flexibilidade durante a execução das atividades permitirá que cada aluno aproveite ao máximo a experiência e desenvolva suas habilidades de forma prazerosa.

Por fim, é fundamental que o professor utilize sua criatividade para adaptar as atividades propostas, levando em conta as particularidades e os interesses da turma. Cada grupo de crianças pode trazer diferentes vivências e expectativas para a aula, e estar disposto a ouvir e perceber essas diferenças poderá enriquecer o aprendizado coletivo, tornando o dia do circo uma experiência memorável e única.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Circo Musical
– Objetivo: Ensinar sobre ritmos e sons.
– Descrição: As crianças devem criar sons com instrumentos enquanto imitam artistas do circo.
– Materiais: Instrumentos musicais simples.
– Como Fazer: Propor uma apresentação onde cada criança pode ser um artista e tocar seu instrumento de acordo com a performance de outro colega.

Sugestão 2: Colorindo o Circo
– Objetivo: Trabalhar cores e expressividade.
– Descrição: Criar colagens com imagens de circo recortadas de revistas.
– Materiais: Revistas, tesouras, colas, cartolina.
– Como Fazer: Oferecer diferentes recortes e deixar que as crianças montem sua própria cena de circo.

Sugestão 3: Parada do Circo
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: As crianças devem fazer um desfile como se fossem artistas de circo.
– Materiais: Acessórios como chapéus e capas.
– Como Fazer: Criar uma “passarela” em sala e dar a cada criança um tempo para se apresentar.

Sugestão 4: Oficina de Palhaços
– Objetivo: Estimular a criatividade e a inventividade.
– Descrição: Criar sua própria maquiagem de palhaço utilizando materiais seguros.
– Materiais: Tintas para rosto (não tóxicas), espelhos.
– Como Fazer: Ensinar as crianças a se maquiar, incentivando a criação de um personagem único.

Sugestão 5: Histórias Circenses
– Objetivo: Incentivar a imaginação e a escuta.
– Descrição: Contar histórias sobre o circo e pedir para que as crianças criem suas próprias narrativas.
– Materiais: Livros ilustrados e fantoches.
– Como Fazer: Utilizar os fantoches para dar vida às histórias, fazendo com que as crianças participem na criação de diferentes narrativas.

Com esse plano de aula, buscamos oferecer uma experiência enriquecedora que favorece a socialização, a criatividade e a descoberta, utilizando o circo