“Plano de Aula: Explorando o Circo e a Criatividade Infantil”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de estimular a exploração da forma círculo e as expressões artísticas em crianças bem pequenas, utilizando o tema O Circo. Durante a atividade, os alunos estarão envolvidos na colagem de bolinhas coloridas sobre a roupa de um palhaço, além de terem a oportunidade de pintar suas próprias fotos, criando uma representação divertida e única sobre o circo. O ambiente de aprendizado será leve e lúdico, buscando engajar a curiosidade e a criatividade dos alunos.
Ao trabalhar com crianças tão pequenas, é fundamental criar atividades que respeitem suas fases de desenvolvimento e que estejam alinhadas às suas habilidades. Este plano incorpora elementos que promovem cuidado, solidariedade e a expressão artística, ajudando as crianças a se conhecerem e a interagirem com seus colegas, enquanto se divertem com a temática circense.
Tema: O Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar a forma círculo através da atividade de colagem e pintura, incentivando a expressão artística e a interação social, por meio do universo divertido do circo.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a habilidade de colagem e pintura com diferentes materiais;
– Incentivar o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças;
– Estimular a autoimagem positiva e a confiança em suas capacidades;
– Promover a comunicação entre os alunos e adultos;
– Explorar a percepção das formas e cores.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
– (EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Fotos impressas das crianças;
– Papéis coloridos;
– Bolinhas de papel ou cortadas de papel colorido;
– Tintas (guache ou apropriadas para crianças);
– Pincéis e esponjas para pintura;
– Tesouras com pontas arredondadas;
– Cola e recipiente para o uso coletivo;
– Música infantil relacionada ao circo.
Situações Problema:
– Como podemos deixar nosso palhaço mais bonito?
– Que cores escolhemos para o nosso palhaço?
– O que podemos fazer para ajudar o colega ao nosso lado?
Contextualização:
O circo é um espaço onde a alegria, o divertimento e a criatividade se encontram. É considerado um lugar mágico para as crianças, com personagens divertidos como palhaços e malabaristas, que estimulam a imaginação. Para as crianças dessa faixa etária, o circo representa uma forma de interação social, assim como uma oportunidade de vivenciar experiências sensoriais e artísticas.
Desenvolvimento:
Iniciar a aula conversando com as crianças sobre o que elas conhecem do circo. Pergunte sobre seus personagens favoritos e faça associações com cores e formas. Apresente as atividades do dia, explicando o que cada uma implica.
1. Atividade de Colagem
– Objetivo: Desenvolver habilidades manuais e promoção da interação.
– Descrição: As crianças irão colar bolinhas coloridas na roupa do palhaço que está na foto.
– Instruções: Cada criança receberá bolinhas de papel e será incentivada a colá-las na imagem. Explique como usar a cola e demonstre para que todas entendam. É importante circular pela sala, ajudando onde necessário e incentivando as interações entre os colegas no processo.
2. Atividade de Pintura
– Objetivo: Estimular a criatividade e a autoimagem positiva.
– Descrição: As crianças irão pintar suas próprias fotos, criando um palhacinho divertido.
– Instruções: Após a colagem, cada aluno receberá novamente suas fotos impressas, bem como tintas e pincéis. Incentive-os a usar as cores que mais gostam e a se expressar livremente em suas pinturas. Aqui é importante que os educadores ajudem as crianças a reconhecerem suas imagens e incentivarem uma autoimagem positiva.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: O Circo e os Palhaços
– Objetivo: Apresentar o tema do circo.
– Descrição: Mostrar vídeos curtos de apresentações de palhaços.
– Materiais: Tablets ou TV e uma seleção de vídeos curtos.
– Instruções: Após a exibição, promover uma conversa sobre as emoções que os palhaços expressam.
– Dia 2: Colagem Diversão
– Objetivo: Trabalhar a coordenação motora.
– Descrição: Repetir a atividade de colagem com novas formas (por exemplo, triângulos e quadrados).
– Materiais: Papéis coloridos recortados e cola.
– Instruções: Apresentar novas formas e discutir as diferenças.
– Dia 3: Pintura de Palhaços
– Objetivo: Fomentar a expressão artística.
– Descrição: As crianças pintam palhaços com a orientação dos educadores.
– Materiais: Tintas, pincéis e papéis.
– Instruções: Incentivar a mistura de cores e a livre exploração da pintura.
– Dia 4: A Música do Circo
– Objetivo: Trabalhar a apreciação musical.
– Descrição: Ouvir músicas de circo e dançar.
– Materiais: Um aparelho de som e músicas de circo.
– Instruções: Promover uma roda de dança ao som da música.
– Dia 5: A Grande Apresentação
– Objetivo: Reunir as atividades da semana.
– Descrição: Cada criança apresentará sua pintura e colagem, imitando a mágica do circo.
– Materiais: As pinturas e colagens realizadas.
– Instruções: Incentivar aplausos e expressões de alegria entre os colegas.
Discussão em Grupo:
Promover um espaço onde as crianças possam compartilhar suas experiências sobre a atividade:
– O que elas mais gostaram de fazer?
– Como se sentiram vendo seus amigos trabalhando?
– Qual a parte mais divertida do circo na opinião delas?
Perguntas:
– Qual é a sua cor favorita para pintar?
– O que você gostaria que seu palhaço fizesse?
– Como você se sente ao ver um palhaço?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação das interações e das produções artísticas das crianças. Os educadores observarão como cada criança se expressa durante as atividades, sua capacidade de partilhar materiais e a forma como se comunica com os colegas.
Encerramento:
Ao término do plano, realizar um momento de agradecimento pela participação de todos e reforçar os aprendizados da semana. Incentivar a criação de um mural com as obras das crianças para que possam apreciar o que realizaram juntos.
Dicas:
– Utilize músicas alegres que estimulem a colaboração e o movimento.
– Ofereça suporte individual às crianças que apresentarem mais dificuldades nas atividades.
– Valorizem os pequenos avanços e as tentativas de cada aluno, reforçando sempre uma imagem positiva sobre suas capacidades.
Texto sobre o tema:
O circo tem sido, ao longo dos anos, um lugar mágico que encanta crianças e adultos. Através das suas várias atrações, como palhaços, acrobatas e mágicos, o circo cria um ambiente de alegria e diversão. É um espaço que fomenta não apenas o entretenimento, mas também o desenvolvimento social das crianças, pois elas são convidadas a interagir, a experimentar e a se expressar de maneiras criativas. Para as crianças pequenas, o circo representa uma oportunidade de vivenciar emoções e aprender através do brincar, facetas essenciais do desenvolvimento infantil. Neste contexto, as atividades artísticas são fundamentais, pois permitem que as crianças explorem suas habilidades motoras enquanto se divertem.
Quando fazemos uso do circo e suas inúmeras possibilidades, podemos levar as crianças a um processo de descoberta e de autoafirmação. A pintura e a colagem não só ajudam no desenvolvimento da coordenação motora, mas também instigam a criatividade e a imaginação. Quando as crianças olham para seus palhacinhos feitos com suas próprias mãos, elas não apenas veem uma obra de arte, mas também reconhecem que são capazes de criar e inovar.
É vital que tais experiências sejam mediadas por educadores que incentivem a interação, a comunicação e a solidariedade entre os pequenos. Ao promover um ambiente acolhedor e de apoio, propiciamos que as crianças desenvolvam uma imagem positiva de si mesmas e aprendam a respeitar as diferenças entre os colegas, uma habilidade que será fundamental durante toda a vida. Com isso, criamos não apenas artistas do circo, mas cidadãos conscientes e respeitosos, prontos para encarar os desafios que virão.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula poderá ser desdobrado em diversas outras áreas, promovendo experiências interdisciplinares. Por exemplo, pode-se ensinar sobre as características dos palhaços e suas histórias, promovendo atividades de contação. Essa prática não só reforça a habilidade de escuta como também incentiva o diálogo entre as crianças, onde elas poderão expressar suas próprias opiniões e sentimentos. Também podemos incluir no contexto uma fala sobre atividades físicas vinculadas ao circo, introduzindo jogos que simulam as acrobacias, o que contribuirá para desenvolver a coordenação e a motricidade grossa.
Além disso, é importante ressaltar a possibilidade de expandir a atividade para incluir mais representações artísticas além da pintura e colagem. Ao introduzir a música do circo, por exemplo, possibilitamos que as crianças explorem sons e ritmos, associando sentimentos à sua produção artística. Essa fusão de arte e música poderá enriquecê-las ainda mais, desenvolvendo sua percepção musical enquanto elas aproveitam o processo lúdico da criação. Os reflexos dessas práticas não se limitarão ao momento da atividade; deverão se manifestar nas interações das crianças no cotidiano.
Ademais, o circo pode servir como um tema central para as atividades futuras, onde podem se criar diferentes espaços e cenários que permitam que as crianças experimentem o ambiente circense de diversas formas. Por exemplo, criando peças de teatro com seus personagens favoritos ou montando um pequeno circo em sala de aula, algo que as encoraje a encenar, se expressar e se aventurar em novos papéis. Essas ações formarão uma base sólida para o desenvolvimento emocional, social e cognitivo das crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao encerrar o plano, é vital ressaltar a importância da reciprocidade nas interações entre as crianças. As atividades de colagem e pintura vão além de simples expressões artísticas; elas são ótimas oportunidades para ensinar sobre o compartilhamento e a solidariedade. Quando incentivamos as crianças a trabalhar em grupo, promovemos um espaço de aprendizado onde todos podem se beneficiar da experiência alheia, tornando-se não apenas colegas, mas amigos.
Outra orientação importante é a necessidade de manter um ambiente seguro e acolhedor. Enquanto os pequenos se divertem, devemos garantir que todos tenham acesso aos materiais de forma que possam utilizá-los adequadamente e que estejam seguros ao realizar as atividades. Forem criados espaços de movimento e exploração, permitindo que as crianças se sintam livres para se expressar e experimentarem diferentes maneiras de criar.
Por fim, celebremos cada pequeno avanço. As crianças, especialmente na faixa etária proposta, estão em uma fase de descobertas constantes. Reconhecer e valorizar o esforço individual e coletivo é fundamental para que se sintam motivadas e dispostas a explorar novos desafios. O circo é apenas o início de um mundo vasto de possibilidades onde a criatividade, a amizade e a alegria podem se entrelaçar nas experiências dos pequenos. Vamos celebrar essa magia juntos!
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dançando como um Palhaço:
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e expressão corporal.
– Descrição: Em círculo, realizar uma dança livre ao som de músicas de circo.
– Materiais: Aparelho de som com músicas.
– Método: Cada criança pode imitar os movimentos de um palhaço, explorando a expressão corporal e a alegria do movimento.
2. Criando um Fantoche de Palhaço:
– Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação.
– Descrição: Usar meias velhas ou sacos de papel para criar fantoches de palhaço.
– Materiais: Meias, marcadores, botões e retalhos de tecido.
– Método: As crianças personalizam o fantoche e podem realizar pequenas peças de teatro.
3. Palhaço do Coração:
– Objetivo: Trabalhar a identidade e a autoimagem.
– Descrição: As crianças desenham e pintam como gostariam que seu palhaço fosse.
– Materiais: Papel, tintas e pincéis.
– Método: Em seguida, elas podem se apresentar para o grupo, falando sobre seu palhaço.
4. A Caça ao Circo:
– Objetivo: Estimular a percepção e a observação.
– Descrição: Organizar uma brincadeira de esconde-esconde com objetos de circo (como a bola do palhaço, chapéus, etc.).
– Materiais: Objetos relacionados ao circo para esconder.
– Método: As crianças devem se revezar na busca e contar histórias sobre cada item encontrado.
5. Histórias de Circo:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a escuta.
– Descrição: Ler ou contar histórias que envolvam o tema do circo.
– Materiais: Livros de histórias sobre circo ou fantoches.
– Método: Após a leitura, promover uma roda onde cada criança pode compartilhar o que mais gostou na história.
Com essas sugestões, garantimos que a integração entre as diversas áreas de aprendizado ocorra de maneira fluida e divertida,