“Dia do Circo: Atividades Lúdicas para Educação Infantil”

O presente plano de aula tem como foco principal a comemoração do Dia do Circo, um tema que encanta e envolve as crianças pequenas. As atividades propostas visam não apenas divertir, mas também promover aprendizados significativos por meio de contação de histórias, brincadeiras e atividades lúdicas que exploram diversas competências. A imitação dos diferentes personagens do circo será o motor para o desenvolvimento da empatia, criatividade e respeito às diferenças entre os colegas.

A importância do circo se reflete no encontro e na interação entre diferentes culturas e modos de vida, permitindo que as crianças comecem a valorizar a diversidade em suas vivências. Assim, as atividades planejadas têm a intenção de estimular a imaginação e a criatividade, além de integrarem o currículo escolar com as diretrizes da *Base Nacional Comum Curricular (BNCC)*.

Tema: Dia do Circo
Duração: 1 hora e 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

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Promover a exploração da temática do circo por meio de atividades lúdicas e interativas, desenvolvendo a expressão corporal, a criatividade e a valorização das relações interpessoais.

Objetivos Específicos:

1. Fomentar a expressão de sentimentos e emoções utilizando a linguagem oral e musical.
2. Estimular o desenvolvimento da empatia entre as crianças por meio de atividades em grupo.
3. Propiciar um ambiente seguro e acolhedor para a criação e o desenvolvimento da autonomia.
4. Utilizar diferentes materiais e técnicas artísticas para que as crianças possam expressar suas ideias.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Livros de histórias sobre o circo
– Fantoches ou máscaras de circo
– Materiais de arte (papel, lápis de cor, tintas)
– Instrumentos musicais simples (tambores, chocalhos)
– Colas, tesouras e outros materiais para artesanato
– Objetos divertidos que remetam ao circo (como chapéus de palhaço, lenços)

Situações Problema:

Como os personagens do circo sentem e agem? Como podemos expressar a alegria do circo por meio de nossas próprias histórias e artes?

Contextualização:

O circo é um mundo mágico, repleto de personagens que nos ensinam sobre amizade, cooperação e superação. Ao explorarmos o Dia do Circo, as crianças terão a oportunidade de vivenciar este universo de forma ativa e criativa, permitindo o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.

Desenvolvimento:

1. Contação de História (20 minutos): O professor lê uma história sobre o circo, como “O Circo da Liberdade”. Durante a leitura, as crianças são incentivadas a interagir, fazer perguntas e expressar seus sentimentos sobre os personagens da história.

2. Brincadeira de Imitação (30 minutos): As crianças são convidadas a imitar os diferentes personagens do circo (palhaços, malabaristas, mágicos), utilizando gestos e expressões faciais. O objetivo é estimular a criatividade e a coordenação motora.

3. Atividade Artística (30 minutos): Com os materiais de arte, as crianças criam suas próprias máscaras de palhaço ou outros personagens do circo. O professor circula, ajudando com colagens e oferecendo sugestões.

4. Brincadeiras Musicais (20 minutos): Utilizando os instrumentos musicais, as crianças vão criar sons que lembram os sons do circo, combinando ritmos e melodias. Promoções de pequenas apresentações são sugeridas ao final.

5. Roda de Conversa (10 minutos): Após todas as atividades, promove uma roda de conversa onde as crianças compartilham suas experiências e o que aprenderam sobre o circo e seus personagens.

Atividades sugeridas:

– Dia 1: Contação de História
– Objetivo: Desenvolver a escuta e a expressão oral.
– Descrição: Ler um livro ilustrado sobre o circo e incentivar as crianças a interagirem.
– Materiais: Livro sobre o circo, almofadas para sentar.

– Dia 2: Laboratório de Criatividade
– Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão artística.
– Descrição: Cada criança cria uma máscara de circo com papel, tintas e outros materiais.
– Materiais: Papéis coloridos, tintas, tesouras e colas.

– Dia 3: Brincadeiras de Imitação
– Objetivo: Imitar personagens e aprimorar a expressão corporal.
– Descrição: As crianças imitam diferentes personagens do circo em uma atividade dirigida.
– Materiais: Fantasias e objetos que representem os personagens.

– Dia 4: Música do Circo
– Objetivo: Criar sons relacionados ao circo.
– Descrição: Criar um “show” musical onde as crianças apresentam a música do circo usando instrumentos.
– Materiais: Instrumentos musicais simples e espaço para apresentação.

– Dia 5: Roda de Conversa e Apresentação
– Objetivo: Compreender o que aprenderam durante a semana.
– Descrição: Uma roda de conversa onde as crianças falam sobre o que mais gostaram de fazer e as descobertas.
– Materiais: Almofadas ou cadeiras para formar a roda.

Discussão em Grupo:

Após a atividade, o que foi mais divertido para cada um? Como as crianças se sentiram ao imitar personagens? Quais sentimentos os personagens do circo despertaram?

Perguntas:

1. Que pessoas e animais você viu no circo?
2. Como você se sentiu ao imitar os palhaços?
3. O que você mais gosta no circo e por quê?

Avaliação:

A avaliação será feita por observação, considerando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas, bem como sua capacidade de se expressar e de respeitar os colegas durante as interações.

Encerramento:

Para finalizar, o professor pode reforçar a importância da amizade e da empatia, questões que foram trabalhadas durante as atividades, estimulando as crianças a serem sempre amigas e respeitosas com todos.

Dicas:

É importante que o professor encoraje a liberdade de expressão durante as atividades, respeitando as diferenças entre as crianças. Produzir um mural com as produções artísticas das crianças, além de ser um ótimo recurso visual, também valoriza o trabalho coletivo. Durante a roda de conversa final, crie um ambiente seguro, onde cada criança respeite as falas dos colegas.

Texto sobre o tema:

O circo é uma arte ancestral que encanta gerações devido a seus variados shows e a interação mística que proporciona ao público. Desde malabarismos até as apresentações acrobáticas, cada elemento traz consigo um simbolismo que vai muito além da diversão. O circo é um espaço onde todos podem ser quem realmente desejam ser, uma verdadeira representação de aceitação e diversidade. Neste espaço de expressão, cada artista tem a oportunidade de mostrar seu talento, permitindo que as crianças vejam a importância de valorizar suas próprias habilidades e as dos outros.

Além disso, o circo é um importante reflexo da cultura popular. Ao assistir a um espetáculo, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre tradições, mitos e a história de várias culturas. Esse rico repertório cultural é essencial para que os pequenos desenvolvam empatia e respeito pelas diferenças, algo que será importante em sua formação como cidadãos globais.

Com a celebração do Dia do Circo, as atividades lúdicas planejadas possibilitam uma rica conexão entre a arte circense e o ambiente escolar, além de possibilitar que as crianças explorem seus sentimentos e suas relações interpessoais. Por meio da contação de histórias, do jogo simbólico e da arte, estaremos auxiliando no desenvolvimento de competências emocionais que os acompanharão por toda a vida.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre o Dia do Circo pode se desdobrar em uma série de atividades que possam abranger um maior período de aprendizado. Sugestões quentes de oficinas de arte circense podem ser criadas, onde as crianças poderão explorar diferentes facetas do circo ao longo de um mês, criando e aprendendo sobre cada personagem. A criação de uma pequena apresentação no final de um período de aprendizado também poderia ser uma forma divertida de consolidar o conhecimento adquirido, além de promover o envolvimento das famílias.

Outra possibilidade é incorporar a temática do circo em outras áreas do conhecimento, como matemática e ciências, fazendo atividades que envolvam contagem de animais, medidas de alturas e cores. Esse entrelaçamento de conteúdos fará com que as crianças consigam ver a relevância do circo não apenas como uma fonte de diversão, mas também como um elemento educacional rico, que estimula diferentes capacidades.

Estabelecer um contato mais próximo com um circo local para explicar e convidar os alunos para visitar as instalações seria muito enriquecedor. Uma visita ao circo pode trazer a prática para a teoria, proporcionando uma experiência única onde as crianças poderão ver ao vivo os personagens que tanto admirarem.

Orientações finais sobre o plano:

Ao elaborar um plano de aula que aborda o Dia do Circo, é essencial que o professor mantenha a flexibilidade durante todo o processo, sempre aberto a delírios criativos que as crianças podem trazer a cada atividade. A escuta ativa e o respeito aos sentimentos das crianças são indispensáveis para que todas se sintam participantes do processo.

É fundamental também utilizar recursos multimídia que possam enriquecer a experiência, como vídeos de apresentações circenses ou gravações de sons de animais. Esses elementos extras podem ser muito estimulantes para a imaginação dos pequenos, ampliando suas percepções sobre o tema.

Por último, a colaboração dos alunos em diferentes atividades, incentivando o trabalho em equipe, deve ser sempre estimulada. A experiência coletiva será um grande diferencial na formação das crianças, pois promoverá a socialização e o respeito às diferenças já durante os primeiros anos de vida escolar.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

– Atividade com Fantasias: Os alunos trazem roupas de circo de casa para um desfile, praticando a expressão corporal.
– Objetivo: Trabalhar a autoimagem e o respeito às diferenças.
– Materiais: Roupas de circo, chapéus, acessórios.
– Método: Organizar um desfile onde cada criança se apresenta.

– Mini-Oficina de Música Circense: Criar instrumentos utilizando materiais recicláveis e fazer uma apresentação musical.
– Objetivo: Aprimorar a percepção auditiva e coordenação motora.
– Materiais: Garrafas, latas, tecidos diversos para confecção de instrumentos.
– Método: As crianças montam seus instrumentos e ensaiam para uma pequena apresentação.

– Desenho e Pintura: Realizar uma atividade onde os alunos desenham o que mais gostaram no circo.
– Objetivo: Explorar a expressão artística e a criatividade.
– Materiais: Papéis, lápis de cor, tintas.
– Método: Ao final da atividade, fazer uma exposição com os trabalhos realizados.

– Caça ao Tesouro do Circo: Promover uma brincadeira onde as crianças precisam encontrar objetos que simbolizam o circo.
– Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e lógica.
– Materiais: Listas de itens do circo para serem encontrados.
– Método: Organizar a brincadeira em equipe, estimulando a cooperação.

– Teatro de Fantoches: Criar um teatro de fantoches onde cada personagem do circo tem uma história.
– Objetivo: Estimular a oralidade e a criatividade.
– Materiais: Fantoches, caixa de papelão para fazer o teatro.
– Método: As crianças criam diálogos e atuam, representando personagens.

Com a execução adequada de cada uma dessas sugestões e. atividades, o plano de aula ganha vida e se transforma, permitindo uma rica *experiência de aprendizado* neste Dia do Circo.