“Atividades Lúdicas para Celebrar o Aniversário da Cidade”
Neste plano de aula, o tema é o Aniversário da Minha Cidade, uma oportunidade incrível para as crianças explorarem, através de atividades lúdicas e práticas, os elementos culturais e sociais que compõem a cidade em que vivem. Essa data representa um momento de celebração e identidade, permitindo que as crianças conheçam mais sobre os locais, costumes e tradições que fazem parte do seu cotidiano. Ao trabalhar esse tema, o professor poderá proporcionar momentos ricos de interação, aprendizado e diversão.
O foco na faixa etária de Crianças Bem Pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) exige que as atividades sejam simples, dirijidas e bastante interativas, visando à inclusão de todos os alunos e respeitando seu tempo de aprendizagem. As atividades planejadas irão estimular o desenvolvimento das habilidades e das competências das crianças, alinhando-se às diretrizes da BNCC e promovendo, assim, um ambiente saudável para o aprendizado.
Tema: Aniversário da minha cidade
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar às crianças uma experiência de conhecimento sobre o aniversário da cidade, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e de linguagem por meio de atividades práticas e lúdicas relacionadas ao tema.
Objetivos Específicos:
– Estimular o cuidado e a solidariedade nas interações entre as crianças.
– Fomentar a comunicação entre os alunos, permitindo que expressem suas ideias e sentimentos sobre a cidade.
– Promover a exploração sensorial através de atividades que envolvam texturas e formas.
– Desenvolver habilidades motoras através de movimentos necessários para atividades manuais.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Materiais Necessários:
– Papel colorido
– Cola
– Tesouras de segurança
– Massa de modelar
– Apitos ou instrumentos musicais simples
– Bolo de aniversário (ou uma réplica em papel)
– Decorações simples (balões, fitas)
Situações Problema:
Como podemos comemorar o aniversário da nossa cidade de uma maneira especial? O que podemos fazer para nos divertir e aprender sobre nossa cidade?
Contextualização:
O aniversário da cidade é uma oportunidade para refletirmos sobre a importância da comunidade e das tradições que a cercam. Neste sentido, é importante que as crianças compreendam que fazem parte de um grupo e que suas ações podem impactar o ambiente ao seu redor, promovendo a convivência harmoniosa.
Desenvolvimento:
A aula será conduzida com a participação ativa das crianças, utilizando músicas e brincadeiras que remetam ao tema Aniversário da Cidade. O professor iniciará com uma conversa informal, perguntando às crianças o que elas sabem sobre a cidade e o que mais gostam nela. A conversa deverá ser leve e divertida, estimulando cada criança a se expressar livremente.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Bolo de Aniversário
– Objetivo: Envolver as crianças na confecção de um bolo de aniversário em papel.
– Descrição: As crianças irão utilizar papel colorido para recortar e colar diferentes camadas, criando um bolo em três dimensões.
– Instruções Práticas:
1. O professor fornece folhas de papel de diferentes cores.
2. As crianças recortam círculos grandes (para as camadas) e pequenos (para os enfeites) com a ajuda do adulto.
3. Após recortadas, as crianças colam as camadas de bolo uma sobre a outra.
4. Para finalizar, as crianças colam enfeites (como estrelinhas e velas).
– Materiais: Papel, cola, tesouras de segurança.
– Adaptação: Para crianças que ainda não usam tesoura, o professor pode pré-cortar formas para que elas apenas realizem a colagem.
Atividade 2: Música e Dança
– Objetivo: Fomentar a expressão corporal por meio da música.
– Descrição: As crianças dançam e se movem ao som de uma canção sobre a cidade.
– Instruções Práticas:
1. O professor toca uma música temática e incentiva as crianças a se movimentarem.
2. Estimula-se à criação de passos que imitariam a natureza e os sons da cidade, como carros passando, passos, entre outros.
– Materiais: Apitos ou pequenos instrumentos musicais.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem acompanhar os passos, elas podem simplesmente se mover de acordo com a batida.
Atividade 3: Exploração de Texturas
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de manipulação e a percepção sensorial.
– Descrição: As crianças exploram as diferentes texturas dos materiais disponíveis.
– Instruções Práticas:
1. O professor disponibiliza diversos materiais como algodão, papel lixa, feltro, entre outros.
2. As crianças passam as mãos nos materiais e descrevem o que sentem.
– Materiais: Diferentes texturas.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades sensoriais, o professor pode mostrar cada material e estimular a interação com a ajuda.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, reunir as crianças para compartilhar o que aprenderam e o que mais gostaram de fazer. As perguntas podem incluir:
– O que você mais gostou de fazer na aula?
– Quais cores você usou no seu bolo?
– Qual foi o movimento mais divertido que você fez?
Perguntas:
1. O que você prefere na sua cidade?
2. Como você se sente quando está comemorando algo?
3. Quais são as cores do seu bolo?
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a interação das crianças nas atividades, sua comunicação e o envolvimento nas diferentes propostas. O professor deverá notar o quanto cada criança participou e se expressou, buscando sempre reforçar suas conquistas.
Encerramento:
Encerrar a aula com um momento de celebração, como a simulação de um “parabéns” em volta do “bolo” que as crianças criaram. Cada criança poderá receber uma pequena lembrança, como um adesivo relacionado ao tema, para levar para casa.
Dicas:
– Manter as atividades dinâmicas e adaptáveis às necessidades de cada criança.
– Estimular a participação de todos, garantindo que todos tenham voz e espaço.
– Oferecer feedback positivo para aumentar a confiança e a autoestima das crianças.
Texto sobre o tema:
O Aniversário da Cidade é um evento que vai além da simples comemoração. É uma data que permite que os moradores reflitam sobre a história e as tradições que moldaram seu lugar de vida. As cidades, com todas as suas complexidades e diversidades, são microcosmos que abrigam uma infinidade de culturas e experiências. Ao celebrarmos o aniversário da cidade, reforçamos o sentido de pertença e identidade que cada um tem com sua comunidade. É um momento que une as pessoas, independente da sua faixa etária, e que promove um sentimento de união e coletividade.
Crianças são naturalmente curiosas e, ao introduzirmos a história e as tradições locais, podemos ajudá-las a formar uma visão mais rica e envolvente sobre o lugar em que vivem. Compreender a importância do aniversário da cidade tem implicações significativas para a formação de cidadãos conscientes e engajados. Assim, ao abordar esse tema junto às crianças, não só instigamos o aprendizado, mas também potencializamos o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais.
Em um ambiente de educação infantil, propor atividades lúdicas que estejam ligadas ao cotidiano das crianças é essencial. Por meio de atividades práticas, musicas e manifestações culturais, conseguimos não apenas transmitir conhecimentos, mas também criar experiências que serão registradas na memória afetiva dos pequenos. O envolvimento em atividades manuais, por exemplo, cria um espaço de exploração e descoberta, onde cada criança é incentivada a se expressar de maneira criativa, respeitando as diferenças e individualidades.
Desdobramentos do plano:
O planejamento de atividades deve sempre se alinhar com as necessidades do grupo e a realidade local. Após a aula sobre o aniversário da cidade, o professor pode ampliar essa temática através de um projeto que inclua outras festividades, feriados e tradições locais. Isso permitirá às crianças um olhar mais abrangente sobre as diversas formas de celebração que existem, entendendo o papel de cada uma na construção de uma cultura rica e plural. As festividades são uma parte importante da socialização e do aprendizado, encapsulando valores que serão levados ao longo de suas vidas.
Além disso, o tema do aniversário da cidade pode ser o embrião para conversas sobre a cidadania. Ao trabalhar sobre esse conceito, o professor introduz de maneira leve e interativa a ideia de que cada um tem direitos e deveres que afetam a sua convivência social. As crianças podem ser motivadas a pensar em pequenas ações do dia a dia que contribuam para a manutenção e a melhora do seu espaço comum, como cuidar de plantas, não jogar lixo e respeitar as diferenças.
Uma abordagem interdisciplinar que envolva o tema pode ser feita com a introdução de artes, música e educação física. Dependendo da idade das crianças, podem ser explorados ritmos e danças típicas da região, e a pintura de murais que reflitam a identidade da comunidade. Isso incentiva a união da turma e promove um aprendizado significativo e divertido.
Orientações finais sobre o plano:
A principal orientação para o professor ao trabalhar o tema do Aniversário da Cidade é promover um ambiente de aprendizado inclusivo e acolhedor. É importante garantir que cada criança tenha espaço para se expressar, respeitando seu ritmo e suas particularidades. A interação deve ser encorajada, onde os pequenos se sintam à vontade para compartilhar suas experiências e emoções.
O uso de recursos visuais e materiais táteis durante as atividades facilita a assimilação do conteúdo. As crianças bem pequenas aprendem de forma significativa através da exploração de todos os sentidos, e isso deve ser considerado na escolha das atividades. Além disso, sempre que possível, conectar a prática às experiências reais das crianças enriquece o aprendizado e cria vínculos afetivos com os conteúdos trabalhados.
Por fim, é essencial que a avaliação das crianças não se restringa a desempenho acadêmico, mas sim ao envolvimento, à criatividade e à capacidade de interação social. Observar o desenvolvimento emocional e social das crianças é fundamental para promover um ambiente de aprendizado saudável e seguro, onde cada um se sinta respeitado e valorizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Tesouro da Cidade
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Objetivo: Conhecer pontos importantes da cidade.
– Descrição: O professor cria cartões com imagens de pontos turísticos e esconde pela sala. As crianças devem encontrá-los e juntos falarem sobre cada um.
– Materiais: Cartões ilustrativos e objetos relacionados a cada ponto.
– Desenvolvimento: A atividade pode incluir informações simples sobre cada lugar, e as crianças devem fazer uma mini apresentação sobre o que encontraram.
Sugestão 2: Confecção de Bandeirinhas
– Faixa Etária: 1 a 3 anos.
– Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e de coordenação.
– Descrição: As crianças poderão criar bandeirinhas com cuidado, utilizando papel colorido e canetinhas.
– Materiais: Papel colorido, canetinhas e linhas.
– Desenvolvimento: As bandeirinhas podem ser utilizadas em uma pequena comemoração no final da aula, penduradas ao redor da sala.
Sugestão 3: Fantoche da Cidade
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Objetivo: Promover a imaginação e a expressão artística.
– Descrição: As crianças fabricam fantoches para representar a cidade.
– Materiais: Meias, botões e tecidos diversos.
– Desenvolvimento: Cada criança pode criar seu fantoche representando uma característica da cidade e fazer uma pequena apresentação em grupo.
Sugestão 4: Dancinha da Cidade
– Faixa Etária: 1 a 3 anos.
– Objetivo: Promover o movimento e o conhecimento da cultura local.
– Descrição: Criação de uma dança com passos simples representando elementos da cidade, como caminhadas por ruas, saltos como a natureza, entre outros.
– Materiais: Música local.
– Desenvolvimento: O professor pode inventar com as crianças uma letra para a música que represente o aniversário da cidade.
Sugestão 5: Pintura no Muro da Cidade
– Faixa Etária: 2 a 3 anos.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em grupo.
– Descrição: Um papel grande será disposto em bochecha e as crianças poderão pintar livremente elementos que representam a sua cidade.
– Materiais: Papel kraft grande, tintas e rolos de pintura.
– Desenvolvimento: Ao final, a pintura pode ser exposta em um mural na sala, celebrando a contribuição de cada criança.
Essas atividades permitem que as crianças se sintam como parte integrante da sua cidade e que explorem o sentido de comunidade e identidade, sempre respeitando seus limites e estimulando suas habilidades.
