“Plano de Aula: Celebre o Dia do Circo com Crianças de 5 Anos”
O plano de aula que apresentamos a seguir é uma proposta rica e diversificada para celebrar o DIA DO CIRCO com crianças de 5 anos na educação infantil. O intuito é promover um conjunto de atividades que não apenas entretenham, mas que também contribuam para o desenvolvimento integral dos alunos, estimulando a criatividade, a expressão corporal e a empatia. Usaremos o circo como uma temática que abrange diferentes componentes da experiência infantil, envolvendo a arte, o movimento e a socialização.
Este plano foi cuidadosamente elaborado para atender às necessidades e interesses específicos das CRIANÇAS PEQUENAS, proporcionando um ambiente lúdico onde a aprendizagem pode ocorrer de forma significativa e prazerosa. Os alunos terão a oportunidade de vivenciar a magia do circo, aprendendo sobre os diferentes personagens que fazem parte desse universo, ao mesmo tempo em que desenvolvem competências essenciais de acordo com as diretrizes da BNCC.
Tema: Dia do Circo
Duração: Semanal
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o aprendizado lúdico e interdisciplinar por meio da exploração do tema “Dia do Circo”, desenvolvendo habilidades sociais, motoras e criativas nas crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal e a criatividade através de atividades artísticas e de movimento relacionadas ao circo.
2. Promover a interação social e o respeito pela diversidade, incentivando a empatia e a cooperação entre as crianças.
3. Desenvolver habilidades de comunicação por meio da contação de histórias e da reinterpretação de personagens circenses.
4. Fomentar a compreensão de conceitos matemáticos simples como quantidade e sequência através de jogos temáticos.
Habilidades BNCC:
• CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
• CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
• CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
• CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de encenações.
Materiais Necessários:
– Tecido colorido para criar uma tenda de circo.
– Materiais para artesanato (papel, tinta, cola, glitter).
– Fantasias de personagens circenses (palhaços, malabaristas, animais).
– Instrumentos de percussão (chocalhos, tambores).
– Livros ilustrados sobre circo.
– Materiais para jogos didáticos (bolas, cordas, cones).
Situações Problema:
1. Como podemos criar a nossa própria tenda de circo?
2. O que caracteriza um palhaço e como podemos expressar isso em nossas atividades?
3. Quais são os sentimentos e histórias que os personagens do circo nos transmitem?
Contextualização:
O circo é um universo fascinante que traz à tona a diversão e a mágica de várias manifestações artísticas. Ele é um espaço onde a criatividade, a atuação e a liberdade de expressão são estimuladas. Durante essa semana, as crianças serão desafiadas a explorar não apenas a parte estética do circo, mas também a cultura e as emoções que ele proporciona. Cada criança terá a chance de vivenciar diferentes funções dentro do circo, como palhaço, domador, acrobata, entre outros, permitindo assim um aprendizado multidisciplinar e integrado.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo da semana, com um plano que englobe não só o desenvolvimento cognitivo, mas também emocional e social das crianças. A seguir, apresentamos um cronograma detalhado com as atividades sugeridas:
Atividades sugeridas:
Dia 1: Abertura do Circo
Objetivo: Apresentar o tema e criar as expectativas para a semana.
Descrição: As crianças serão convidadas a participar de uma roda de conversa sobre o que sabem e o que esperam do circo. Em seguida, serão divididas em grupos para elaborar uma tenda de circo com papel colorido e materiais recicláveis.
Instruções práticas: Reúna os materiais necessários e promova um espaço onde cada grupo possa trabalhar. Estimule a produção coletiva, valorizando as ideias de cada criança.
Dia 2: Personagens do Circo
Objetivo: Conhecer e explorar os diferentes personagens que compõem o circo.
Descrição: Após a leitura de um livro ilustrado sobre circo, as crianças irão escolher um personagem e desenhar ou criar a sua própria fantasia utilizando papel e outros materiais.
Instruções práticas: Incentive a criatividade e ajude as crianças com a confecção das fantasias. Organize um desfile no final do dia.
Dia 3: A Arte do Movimento
Objetivo: Desenvolver a expressão corporal e a coordenação motora.
Descrição: Promova uma atividade de dança livre inspirada nos movimentos do circo: palhaços, acrobatas e animais. Com música animada, as crianças deverão imitar os comportamentos dos personagens.
Instruções práticas: Utilize um sistema de música que as crianças conhecem e adoram para tornar a atividade ainda mais envolvente.
Dia 4: Música e Sons
Objetivo: Explorar os sons do circo por meio de uma atividade musical.
Descrição: Em um círculo, as crianças usarão instrumentos de percussão para criar uma apresentação musical do circo, imitando os sons que acreditam que os personagens fariam.
Instruções práticas: Ensine algumas músicas conhecidas que representam o circo e deixe as crianças inventarem sua própria canção.
Dia 5: O Grande Show
Objetivo: Consolidar o aprendizado da semana e promover a integração das crianças.
Descrição: Organizar um espetáculo de circo, onde cada grupo poderá se apresentar em suas fantasias e mostrar suas habilidades.
Instruções práticas: Prepare a apresentação com um pequeno “palco”, organize os horários das apresentações e stimule a participação do público (pais e professores).
Discussão em Grupo:
Encerrar a semana com uma roda de conversa, questionando:
1. O que mais gostaram na semana do circo?
2. Quais personagens foram os mais divertidos de interpretar e por quê?
3. O que aprenderam sobre a importância do trabalho em equipe?
Perguntas:
1. O que faz um circo ser especial?
2. Como nos sentimos ao apresentar no circo?
3. Quais são os seus personagens favoritos do circo e por quê?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação do envolvimento e da participação das crianças nas atividades. As interações, a criatividade nas produções artísticas e a capacidade de trabalhar em equipe serão os principais critérios a serem analisados. Também será importante coletar feedbacks por meio de uma conversa final, onde as crianças poderão expressar o que aprenderam e como se sentiram durante a semana.
Encerramento:
O encerramento será realizado no final do último dia, com a apresentação do espetáculo. As crianças poderão apresentar suas fantasias e participar ativamente, demonstrando tudo o que aprenderam. Será uma oportunidade para reforçar a importância da amizade, do trabalho em equipe e da expressão artística. Agradeça a todos os envolvidos e estimule um fechamento positivo sobre os aprendizados da semana.
Dicas:
1. Esteja sempre atento às dinâmicas do grupo e promova um ambiente acolhedor e de respeito entre as crianças.
2. Adapte as atividades conforme as respostas e os interesses dos alunos, assegurando que todos tenham a oportunidade de participar ativamente.
3. Utilize a música e a dança para integrar as atividades, pois são formas excelentes de expressão e motoras para essa faixa etária.
Texto sobre o tema:
O circo é um dos espaços de entretenimento mais queridos pelas crianças, sendo repleto de colorido e criatividade. Ele agrega em sua essência uma gama de personagens icônicos, como palhaços, trapezistas e animais, que juntos formam um espetáculo de habilidade e emoção. A prática do circo é rica em expressões artísticas, permitindo que as crianças se conectem com suas emoções e fortaleçam suas habilidades sociais através de apresentações, desafios e brincadeiras.
Além disso, a experiência de vivenciar o circo se torna uma oportunidade única para aprender sobre valores como cooperação, respeito, e a importância de aceitar e valorizar as diferenças entre todos os indivíduos. Cada ato dentro do circo reflete uma qualidade importante da convivência humana. O circo é muito mais que um espetáculo visual; é um universo onde as crianças podem se ver representadas e, ainda, criar e imaginar a partir de conceitos e sentimentos que despertam.
Promover uma semana voltada para o Dia do Circo na educação infantil vai muito além de mera diversão. Essa experiência educativa instigará a imaginação e o potencial criativo dos estudantes, ao mesmo tempo em que permitirá que desenvolvam habilidades práticas e sociais. Os detalhes e a dedicação para organizar um evento nesse estilo transcendem as expectativas e podem resultar em aprendizagens que ficarão com as crianças por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano podem ser ampliados para além da semana temática do circo. É importante refletir sobre o potencial que cada atividade traz para a formação integral da criança. Os resultados podem ser observados nas próximas semanas, onde as crianças passam a apresentar uma maior interação social e até mesmo um aperfeiçoamento nas habilidades motoras e artísticas. Por exemplo, a prática de dançar e se mover como os personagens do circo não apenas diverte, mas também ajuda no desenvolvimento do equilíbrio e da coordenação motora.
Outro ponto relevante é a possibilidade de construir um vínculo maior entre a escola e a família. O envolvimento dos responsáveis durante as apresentações criará um espaço rico para diálogos sobre aprendizado e valores, promovendo um ambiente escolar que prioriza a inclusão e a coletividade. Além de realizar uma apresentação final que envolva os pais, também é viável realizar uma reunião para discutir o que funcionou bem e o que poderia ser aprimorado nas atividades.
Por último, ao implementar mudanças a partir das interações e feedbacks das crianças, o educador se torna um agente transformador em um ambiente onde todos aprendem a valorizar as várias culturas e modos de vida que o circo pode representar. Essa abordagem inclusiva reforça a ideia de como a arte e a expressão livre são fundamentais para o desenvolvimento de valores humanos e sociais, formando crianças que se sentem seguras e confiantes para expressar suas emoções e opiniões.
Orientações finais sobre o plano:
Para garantir que o plano de aula seja executado com o máximo de eficiência e eficácia, algumas orientações devem ser consideradas. Primeiramente, é importante que o educador tenha uma visão clara das necessidades e preferências das crianças para que as atividades sejam adaptadas a cada grupo específico. Um entendimento profundo das dinâmicas do grupo pode fazer toda a diferença para assegurar que todos se sintam incluídos e tenham suas vozes ouvidas.
Além disso, a flexibilização do plano é uma ferramenta essencial para atender a todos os alunos no contexto do circo. As crianças estão em constante desenvolvimento, e a forma como elas respondem às atividades deve ser um norte para o planejamento contínuo. Estimular a criatividade e respeitar o ritmo de cada criança garante que os aprendizados se tornem mais significativos.
Por fim, ao encorajar a participação ativa dos pais no processo de aprendizado, o educador potencializa a experiência da criança tanto na escola quanto em casa. Esse envolver faz com que a aprendizagem não seja limitada ao espaço escolar, mas que se amplie à comunidade e ao lar, reforçando o aprendizado de formas variadas e enriquecedoras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Desfile dos Personagens
Objetivo: Aprender sobre os personagens do circo e promover a autoexpressão.
Materiais: fantasias, acessórios e instrumentos de musicalidade.
Condução: Organizar um desfile em sala ou no pátio da escola, onde cada criança possa se apresentar como seu personagem do circo, explicando brevemente suas características.
2. Brincadeira do “Circo das Emoções”
Objetivo: Trabalhar a empatia e a identificação de sentimentos.
Materiais: cartões com imagens de expressões faciais.
Condução: As crianças devem escolher um cartão e representar a emoção da imagem. Os colegas devem adivinhar qual é a emoção, promovendo diálogo sobre como cada um se sente em diferentes situações.
3. Mini Sítio do Circo
Objetivo: Explorar a criatividade e o trabalho em grupo.
Materiais: papelão, tintas, recursos recicláveis.
Condução: Cada grupo de crianças será responsável por criar uma parte do circo (palco, barracas, adereços), que será montada em um espaço livre da escola e poderá ser visitada por todos.
4. Pantomima do Circo
Objetivo: Aprender sobre a comunicação não verbal e a expressão corporal.
Materiais: espaço amplo.
Condução: Organizar jogos de pantomima onde uma criança representa uma atividade ou personagem circense sem usar palavras e os colegas devem adivinhar qual é.
5. Memória de Sons do Circo
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e o trabalho em equipe.
Materiais: gravações de sons de circo (aplausos, músicas, sons de instrumentos).
Condução: Ouvir diferentes sons do circo e discutir o que cada um
