“Plano de Aula Lúdico para o Dia do Circo: Aprendizado e Diversão”

O plano de aula que apresentaremos aqui é voltado para o Dia do Circo, uma data lúdica que proporciona muitas oportunidades de aprendizado e diversão. Nesta ocasião, o foco será engajar as crianças pequenas em atividades que estimulem a sua criatividade, habilidades motoras e também o desenvolvimento de competências sociais, através do universo mágico dos circos. As atividades estão alinhadas com a proposta da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assegurando que as crianças tenham um aprendizado significativo e divertido.

A proposta deste plano é levar as crianças a explorar o ambiente circense, promovendo a expressão corporal, a linguagem e a imaginação. As atividades foram pensadas de modo a promover a convivência, o respeito e a cooperação, respeitando as especificidades de cada criança e incentivando o trabalho em grupo e o desenvolvimento da empatia. Com isso, o plano visa não apenas a diversão, mas também um aprendizado integral, que considera a criança como um ser ativo e participante de seu processo de formação.

Tema: Dia do Circo
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar uma vivência lúdica sobre o universo do circo, estimulando a imaginação, a criatividade, a cooperação e o respeito às diferenças entre os colegas.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão corporal e a criatividade através da dança e do movimento.
– Desenvolver a empatia ao conhecer diferentes “personagens” do circo.
– Promover a coordenação motora e o autocuidado com brincadeiras que requerem movimentação.
– Encorajar a comunicação verbal e não verbal ao participar de encenações e atividades em grupo.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Tecido colorido para criar um pano de circo.
– Pneus velhos ou almofadas para atividades de equilíbrio.
– Materiais para pintura (tintas, pincéis e papel).
– Peças de roupas ou acessórios que remetam aos palhaços, malabaristas e outros personagens do circo.
– Caixa de som para tocar músicas de circo.
– Materiais para fazer adereços como chapéus, narizes de palhaço (de feltro) e cartolinas.

Situações Problema:

Como podemos expressar a alegria e a criatividade que encontramos no circo? Quais são os diferentes personagens do circo e o que eles representam? De que forma podemos trabalhar juntos para criar nossa própria apresentação circense?

Contextualização:

O circo é um local de promoção da alegria, do riso e da magia. Histórias de palhaços, acrobatas e animais encantadores sempre fascinam o público e podem ser exploradas ao máximo em sala de aula. Este plano busca trazer o circo para o ambiente escolar, transformando o espaço da sala de aula em uma verdadeira arena de criatividade, onde as crianças poderão vivenciar e expressar os sentimentos e a diversão que o circo oferece.

Desenvolvimento:

Comece reunindo as crianças ao redor do pano de circo criado com os tecidos coloridos. Abra a conversa sobre o que elas sabem sobre o circo, perguntando se já foram a algum ou se conhecem alguma história. Encoraje cada criança a compartilhar suas experiências.

Após essa etapa inicial, promova uma roda de movimento, onde as crianças podem imitar personagens do circo que conhecem, como malabaristas e palhaços, criando movimentos, gestos e mímicas. Sensibilize-as a perceber o espaço à sua volta, como o equilíbrio e a coordenação, e sempre elogie as tentativas de cada um.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – Desenhando o Circo
Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
Descrição: As crianças irão desenhar o que imaginam sobre o circo, incluindo personagens, animais e cenas.
Instruções: Forneça papéis e tintas, explique que elas podem criar a cena que mais amam sobre o circo.
Materiais: Papel, tintas, pincéis e individuais para proteção.
Adaptação: Para crianças que têm dificuldades motoras, pode-se utilizar os dedos para pintar.

Atividade 2 – Apresentação Circense
Objetivo: Estimular a comunicação e expressão corporal.
Descrição: As crianças deverão criar pequenas apresentações individuais ou em duplas, imitando movimentos de circenses.
Instruções: Cada criança terá um minuto para apresentar o que ensaiou. O professor deve incentivá-las antes da apresentação.
Materiais: Música de circo e espaço livre na sala.
Adaptação: Se uma criança se sentir insegura, pode realizar a apresentação com um colega.

Atividade 3 – A Oficina das Máscaras
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças deverão criar máscaras de personagens de circo com cartolina e outros materiais disponíveis.
Instruções: Peça que cada criança desenhe e recorte sua máscara. Ajude com as partes que exigem precisão.
Materiais: Cartolinas, tesouras (com supervisão), colas e itens decorativos.
Adaptação: Para crianças que não conseguem usar a tesoura, ofereça recortes prontos para que elas possam decorar.

Atividade 4 – Jogos de Equilíbrio
Objetivo: Desenvolver o equilíbrio e o autocuidado.
Descrição: Montar obstáculos com almofadas e pneus e desafiar as crianças a percorrê-los.
Instruções: Demonstre como atravessar os obstáculos e incentive-as a fazerem o mesmo.
Materiais: Pneus, almofadas e música animada.
Adaptação: Ofereça apoio verbal e físico para crianças que necessitam de auxílio.

Atividade 5 – Contação de Histórias
Objetivo: Desenvolver a escuta e a imaginação.
Descrição: O professor contará uma história sobre circenses.
Instruções: Ler em voz alta, incentivando as crianças a participarem e interagirem.
Materiais: Livro de histórias sobre circo.
Adaptação: Use ilustrações grandes e coloridas para manter o interesse das crianças.

Discussão em Grupo:

Promova uma roda de conversa para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre o circo. Questione: Como se sentiram participando das atividades? Que personagem do circo elas mais gostaram de imitar? Quais sentimentos surgiram em cada atividade? Esse momento ajudará a solidificar o aprendizado e valorizar as experiências individuais.

Perguntas:

– O que você mais gostou no circo e por quê?
– Quais personagens do circo você conhece?
– Como podemos nos divertir com amigos?
– O que aprendeu sobre trabalhar em equipe?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação, a interação e o envolvimento das crianças durante as atividades. O professor deve registrar quais habilidades foram desenvolvidas e como as crianças interagiram entre si. Além disso, valorizar as criações e expressões individuais é essencial.

Encerramento:

Para finalizar, reúna as crianças e faça um momento especial, relembrando tudo o que foi aprendido e vivido durante o dia. Crie uma pequena apresentação onde cada criança possa exibir uma parte do que aprendeu. Essa abordagem não somente comemorará o Dia do Circo, mas também fortalecerá os laços criados entre as crianças.

Dicas:

– Prepare o ambiente para que as crianças se sintam parte de um circo de verdade.
– Utilize músicas do circo para tornar as atividades mais dinâmicas e alegres.
– Esteja atento às necessidades individuais de cada criança e adapte as atividades conforme a demanda do grupo.

Texto sobre o tema:

O Dia do Circo é uma data especial que celebra a alegria, a fantasia e a criatividade. No circo, encontramos uma vasta gama de personagens cheios de vida e trabalho em equipe. Malabaristas, palhaços e acrobatas não são apenas artistas, mas também representam valores importantes, como a cooperação e o respeito pelo outro. Por meio de suas apresentações, eles nos ensinam sobre a importância do esforço e da disciplina para alcançar nossos objetivos, mesmo que em atividades que pareçam meramente divertidas.

Além disso, o circo convida o público a viver experiências que despertem emoções e a fantasia. É simples se deixar levar pelo riso contagiante de um palhaço e a coragem de um trapezista. Neste universo, cada criança pode encontrar sua própria identidade, expressando suas emoções e sentimentos através do movimento, do som e da criação. Propor atividades ligadas ao campo do circo, na Educação Infantil, é abrir portas para um mundo de possibilidades, onde o aprendizado se torna leve e prazeroso.

As atividades propostas permitem, ainda, que as crianças explorem seus limites e habilidades. A música e o movimento estão interligados de forma a proporcionar uma experiência sensorial rica. Criar momentos em que elas podem viver diferentes emoções, fazendo parte deste universo, é fundamental para seu desenvolvimento integral. A liberdade para se expressar e criar não apenas desenvolve a criatividade, mas também fortalece a autoestima e a confiança. O circo é, portanto, a chamada para a ação, convidando todos a entrar nesse mundo mágico e encantado.

Desdobramentos do plano:

As atividades propostas podem ser ampliadas com a realização de um verdadeiro “Festival do Circo” na escola, onde pais e comunidade são convidados a participar. As crianças poderiam apresentar as atividades que desenvolveram, como danças e números de circo. Essa interação entre escola e família é essencial para fortalecer o vínculo da comunidade escolar. Além disso, as histórias e as criações podem ser expostas em uma mostra, destacando o trabalho e o esforço de cada criança em suas atividades.

É importante ainda que após o dia de celebração do circo, sejam realizadas atividades que remetam às experiências vividas, como escrever uma pequena carta ao “palhaço” que elas admiraram. Essa atividade pode ser utilizando a escrita espontânea, onde cada criança expressa como se sentiu ao conhecer o circo. Dessa forma, podemos promover um aprendizado que não termina no dia da celebração, mas continua a fazer eco no dia a dia das crianças.

Neste contexto, o circo se torna um elo entre diferentes conhecimentos e práticas pedagógicas. A partir do aprendizado sobre o circo, as crianças desenvolvem habilidades de empatia, criatividade e cooperação, que são fundamentais para suas interações futuras. Ao aprender sobre diferentes personagens e suas histórias, elas também são expostas a valores de diversidade e respeito às diferenças.

Orientações finais sobre o plano:

Reforçar que todo o desenvolvimento proposto nas atividades deve ser pautado no respeito mútuo e na valorização das capacidades de cada criança. É vital que o educador esteja em constante observação e adaptação das ações, assegurando que cada criança se sinta digna de reconhecimento. O circo oferece um amplo espaço para promover vivências que favoreçam a socialização e a diversidade.

Estimular a curiosidade e o amor pela aprendizagem deve ser o foco principal. Usar o circo como metáfora para o aprendizado pode transformar a maneira como as crianças veem a educação, tornando-a mais alegre e acessível. Ao criar um ambiente onde a criatividade e a expressão são incentivadas, estamos não apenas ensinando habilidades específicas, mas também moldando um futuro mais empático e inclusivo.

Por fim, é essencial que os momentos de reflexão e partilha estejam presentes durante e após as atividades. A criança deve aprender que suas vozes são ouvidas e que suas experiências têm espaço na construção do saber coletivo. O circo, sendo um espaço de diversão e aprendizado, é, portanto, a porta de entrada para uma educação rica em valores e conhecimento construtivo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1 – Criando os Personagens do Circo:
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em grupo.
Descrição: As crianças, divididas em grupos, deverão criar figurinos improvisados de personagens de circo com materiais recicláveis.
Materiais: Caixas, tecidos, fitas e outros itens.
Modo de condução: Forneça um tempo determinado e após a criação, cada grupo deve apresentar sua personagem.

Sugestão 2 – Acordes do Circo:
Objetivo: Estimular a percepção auditiva e a expressão musical.
Descrição: As crianças poderão criar um mini-show musical imitando sons de animais do circo e cantando músicas temáticas.
Materiais: Instrumentos musicais, como chocalhos e tambores.
Modo de condução: Estimule-as a escutar e reproduzir os sons, fazendo com que elas desenvolvam a própria música.

Sugestão 3 – Desfile de Máscaras:
Objetivo: Conscientizar sobre a importância da identidade e criatividade.
Descrição: Organizar um desfile onde as crianças poderão mostrar suas máscaras.
Materiais: Máscaras criadas nas atividades anteriores.
Modo de condução: Crie uma passarela e envolva a turma com aplausos e cantos. O desfile pode ser gravado.

Sugestão 4 – O Circo dos Animais:
Objetivo: Sensibilizar o respeito pelos animais.
Descrição: Cada criança poderá contar uma história sobre um animal de circo que ensina uma lição importante.
Materiais: Livros ilustrados com histórias de animais.
Modo de condução: Após uma leitura, deixe-as contar uma breve história que aprenderam.

Sugestão 5 – Pintura Facial:
Objetivo: Estimular a autoexpressão e desenvolver a coordenação motora.
Descrição: Oferecer pintura facial com desenhos de circo.
Materiais: Tintas para rosto e pincéis.
Modo de condução: Um adulto deve ajudar as crianças a se pintarem, promovendo a interação e o cuidado.

Este plano de aula e suas atividades foram cuidadosamente elaborados para garantir que as crianças experimentem o circo de maneira lúdica e rica em aprendizado, respeitando suas individualidades e promovendo a construção de valores em grupo.