“Atividades Lúdicas para Celebrar o Dia da Água na Educação Infantil”
Este plano de aula é dedicado à celebração do Dia da Água, promovendo a conscientização sobre a importância da água de maneira divertida e lúdica, apropriada para crianças muito pequenas. As atividades propostas são desenhadas para engajar os pequenos e estimular o interesse pelo tema, através de experiências sensoriais que vão enriquecer tanto o desenvolvimento cognitivo quanto social das crianças. É uma oportunidade valiosa de desenvolver habilidades fundamentais enquanto explora a relação entre os seres humanos e a água.
A faixa etária escolhida para este plano é de 1 a 3 anos, sendo ideal para educadores que buscam formas de ensinar sobre a preservação da água e sua importância no nosso cotidiano. As atividades são adaptáveis, garantindo que todos os alunos, independentemente de suas habilidades, possam participar e aprender de forma inclusiva e divertida.
Tema: Dia da Água
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 1 a 3 anos de idade
Objetivo Geral:
Proporcionar momentos de aprendizagem e diversão, promovendo a conscientização sobre a importância da água e o cuidado com esse recurso, através de atividades lúdicas e interativas.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a curiosidade e a exploração do ambiente.
– Desenvolver a interação social e a solidariedade entre as crianças.
– Fomentar o entendimento sobre a preservação da água por meio de atividades práticas.
– Estimular a expressão oral e a comunicação entre os pequenos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço, combinando movimentos e seguindo orientações.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Materiais Necessários:
– Balde com água
– Contêineres de diferentes tamanhos
– Brinquedos que flutuam e que afundam
– Pincéis e tintas azuis e verdes
– Papel em branco ou papel toalha
– Música animada relacionada à água (opcional)
Situações Problema:
– O que acontece quando colocamos um brinquedo na água? Por que alguns flutuam e outros não?
– Como podemos cuidar para não desperdiçar água?
Contextualização:
A água é um recurso essencial para a vida e muitas vezes é subestimada. As crianças são naturalmente curiosas e muito interessadas em fenômenos naturais, especialmente quando estes envolvem elementos como água, que é algo que geralmente estão próximos de seu cotidiano. Este plano se propõe a criar uma experiência sensorial e lúdica, que ajude as crianças a entenderem melhor a importância da água e a necessidade de protegê-la.
Desenvolvimento:
1. Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o que é água, perguntando às crianças o que elas sabem sobre ela. (5 minutos)
2. Apresentar os materiais disponíveis e explicar as atividades que serão realizadas. (5 minutos)
3. Realizar a atividade sensorial com água – deixar as crianças explorarem a água com os brinquedos, observando os que flutuam e os que afundam. (10 minutos)
4. Conduzir uma atividade de pintura com as cores da água, incentivando as crianças a expressarem seus sentimentos em relação à ela. (10 minutos)
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Exploração da Água
– Objetivo: Desenvolver a curiosidade e a exploração sensorial.
– Descrição: Colocar um balde com água no chão e disponibilizar diversos brinquedos (ex.: barcos, bonecos, bolas). As crianças devem experimentar colocando os brinquedos na água e observando o que acontece.
– Instruções para o Professor: Sente-se com as crianças em um círculo e incentive-as a descrever o que vêem. Questione sobre por que alguns brinquedos flutuam e outros não.
– Materiais: Balde com água, brinquedos.
– Adaptação: Para crianças que não podem se molhar, ofereça brinquedos secos ou materiais que lembrem a água.
Atividade 2: Pintura com Água
– Objetivo: Estimular a criatividade e exploração de cores.
– Descrição: Forneça pincéis e tintas com as cores do azul e verde, representando a água e a natureza. As crianças devem usar os pincéis para pintar em uma folha ou papel toalha.
– Instruções para o Professor: Demonstre como usar os pincéis e as tintas, incentivando a livre expressão. Ajude as crianças a identificarem as formas e cores que estão criando.
– Materiais: Pincéis, tinta azul e verde, papel em branco.
– Adaptação: Use tintas comestíveis para evitar riscos em caso de contato com a boca.
Atividade 3: Dança da Água
– Objetivo: Fomentar o movimento e a coordenação.
– Descrição: Coloque uma música animada e convide as crianças a dançar como se fossem água no rio, na chuva ou no mar.
– Instruções para o Professor: Modere a atividade, mostrando movimentos! Ajude as crianças a imitarem os sons da água, como o gotejar ou o barulho das ondas.
– Materiais: Música temática.
– Adaptação: Se as crianças não puderem dançar, incentive-as a se mover conforme sua capacidade.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, organize um momento para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam. Pergunte sobre o que mais gostaram, o que descobriram e como podem ajudar a cuidar da água em suas casas.
Perguntas:
– O que você viu flutuando e o que não flutuou?
– Onde a água está presente em nossas vidas?
– Como podemos cuidar da água para que não falte para os outros?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, seu interesse e a capacidade de interagir com os colegas. O professor pode anotar as respostas durante a discussão para entender o aprendizado sobre a água.
Encerramento:
Finalizar a aula reafirmando a importância da água de maneira simples e acessível. Felicitar as crianças pelo envolvimento e compartilhar brevemente a ideia de que todas podem ajudar a preservar a água em suas casas.
Dicas:
Mantenha um ambiente lúdico e acolhedor, permitindo que as crianças explorem à vontade. Utilize tons suaves e tranquilizantes na decoração para facilitar a concentração. Assegure que todas as crianças se sintam incluídas, oferecendo muitas opções de participação.
Texto sobre o tema:
A água é um dos recursos mais essenciais para a vida no planeta. Sem ela, seria impossível a sobrevivência de qualquer ser vivo, desde os minúsculos organismos até os maiores mamíferos. Além de ser vital, a água é fundamental para diversas atividades humanas, como a agricultura, a indústria e o consumo direto. Muitas vezes, não percebemos a importância da água em nosso cotidiano, mas ela está presente em tudo que fazemos.
Neste dia da água, é fundamental refletir sobre como podemos preservar esse recurso. Vivemos um tempo em que a escassez hídrica começa a ser uma realidade nas regiões do mundo. Portanto, a educação ambiental é crucial desde os primeiros anos de vida. Quanto mais cedo cultivarmos a consciência sobre a importância da água, mais futuros cidadãos responsáveis teremos. As crianças são naturalmente curiosas e engajadas, e é a nossa responsabilidade guiá-las nesse caminho.
Por meio de atividades lúdicas e interativas, como as que planeamos, podemos incentivar as crianças a se relacionarem com a água de forma positiva e consciente. Elas aprenderão a valorizar esse recurso, além de desenvolver habilidades sociais e motoras necessárias para sua formação. A meta é que cada criança possa sair desta experiência educativa com uma nova visão sobre a água e seu papel no mundo.
Desdobramentos do plano:
Este plano pode ser desdobrado em atividades futuras que discutam a conscientização sobre a água, ampliando o entendimento das crianças sobre sua utilização e consumo. Após a introdução do tema, podem-se promover atividades externas que incluam a observação de corpos d’água, como rios e lagoas, além da experimentação com diferentes texturas e temperaturas da água.
Outra sugestão seria integrar a temática ao cuidado com plantas, onde as crianças poderiam aprender sobre a importância do uso da água na irrigação e na manutenção de jardins. A criação de uma pequena horta na escola seria uma maneira eficaz de envolvê-las em práticas sustentáveis, onde poderão observar diretamente os efeitos da água nas plantas.
Além disso, elaborar um mural coletivo com desenhos e pinturas que representem a água e sua importância pode aprofundar as discussões sobre a preservação do recurso. Assim, as crianças poderão expressar artisticamente tudo o que aprenderam durante as atividades, tornando a aprendizagem visível e apreciável.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para se adaptar às necessidades de cada criança, criando um ambiente seguro onde todos se sintam confortáveis para explorar e se expressar. Portanto, recomenda-se que os educadores estejam atentos às reações e sentimentos dos pequenos durante as atividades, oferecendo suporte quando necessário.
Incentivar a solidariedade no compartilhamento dos materiais é outra peça-chave, pois. Ensinar as crianças a respeitar e se importar com o uso responsável da água, será um aprendizado que elas levarão para toda a vida.
Além disso, propiciar um fechamento com reflexões sobre a atividade, coletando feedback das crianças, poderá enriquecer a discussão e fortalecer o aprendizado colaborativo. O mais importante é garantir que as crianças sintam-se motivadas e felizes em participar das atividades propostas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Água Flutuante: Colocar diferentes objetos em um recipiente com água e classificar quem flutua e quem afunda.
2. A Caça à Água: Criar uma busca em que crianças explorem a sala procurando imagens ou objetos que representam água.
3. Corrida dos Animais Aquáticos: Jogos de imitação onde as crianças devem andar como diferentes animais que vivem na água, promovendo a coordenação motora.
4. Histórias da Água: Ler um livro ilustrado sobre a água e criar uma narrativa coletiva ao final, onde as crianças possam contar suas histórias.
5. Experiência do Gelo: Trabalhar com cubos de gelo e deixar as crianças manipularem e observarem o derretimento, discutindo o que está acontecendo.
Estas sugestões podem ser integradas ao plano original ou utilizadas para futuros encontros, reforçando sempre a importância da água em nosso dia a dia de maneira divertida e educativa.
