“Plano de Aula Criativo: Aprendendo sobre o Carnaval”
A proposta de plano de aula sobre Carnaval visa explorar a essência dessa festividade cultural rica em tradições e significados, promovendo um aprendizado prazeroso e significativo para os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental. O enfoque será a confecção de máscaras e a compreensão do significado do Carnaval, integrando elementos de arte, história e a prática de leitura e escrita. O Carnaval é uma celebração que envolve diversas manifestações culturais e artísticas, e essa aula proporcionará aos alunos a oportunidade de vivenciar e expressar essa experiência de forma criativa.
O carnaval é uma festividade que chacoalha as tradições culturais brasileiras, sendo considerada uma das mais importantes do mundo. Nessa aula, os alunos irão não apenas conhecer a história do Carnaval, mas também participar ativamente do processo de criação, construindo suas próprias máscaras, um símbolo icônico dessa festa. Este plano de aula foi estruturado para proporcionar um aprendizado integrado, utilizando as diretrizes da BNCC de forma eficaz e lúdica.
Tema: Carnaval
Duração: 1 dia
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 e 9 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o conhecimento sobre o Carnaval, suas tradições e significados, através da confecção de máscaras, estimulando a criatividade e a colaboração entre os alunos.
Objetivos Específicos:
– Compreender a história e a importância cultural do Carnaval.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de textos informativos sobre a festividade.
– Incentivar a expressão artística por meio da confecção de máscaras.
– Promover o trabalho em equipe e a colaboração.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP01) Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas.
– (EF03LP11) Ler e compreender, com autonomia, textos injuntivos instrucionais (receitas, instruções de montagem, etc.).
– (EF15AR02) Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento).
Materiais Necessários:
– Papel cartão ou papel sulfite colorido
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor ou canetinhas
– Fitas e outros enfeites (glitter, penas, etc.)
– Máscaras prontas de papel (como modelo)
– Tinta e pinceis (opcional)
– Textos impressos sobre a história do Carnaval
Situações Problema:
– O que é o Carnaval e por que ele é importante para a cultura brasileira?
– Como podemos usar a arte para expressar a diversão e a alegria do Carnaval?
Contextualização:
O Carnaval é uma celebração que mistura dança, música e arte, representando um momento em que a sociedade se une para se divertir e celebrar a vida. Conhecer suas origens e costumes é fundamental para que os alunos possam valorizar essa tradição. Além disso, a confecção de máscaras irá permitir que cada aluno coloque sua criatividade em prática.
Desenvolvimento:
1. Introdução à aula (15 minutos): Iniciar o dia apresentando brevemente o que é o Carnaval, sua importância e algumas curiosidades. Ler um texto introdutório sobre o Carnaval, estimulando os alunos a fazer perguntas.
2. Discussão em grupo (15 minutos): Dividir a turma em grupos e solicitar que discutam suas ideias sobre o que o Carnaval representa para eles. Ao final, cada grupo pode compartilhar suas opiniões, incentivando o diálogo e a troca de experiências.
3. Apresentação dos materiais (10 minutos): Mostrar os materiais que serão utilizados na confecção das máscaras. Discutir sobre os diferentes tipos de máscaras que existem e suas funções nas festividades.
4. Confecção de máscaras (1 hora):
– Passo 1: Recortar o papel cartão em formato de máscara.
– Passo 2: Deixar que os alunos desenhem as características que desejam em suas máscaras, utilizando lápis de cor ou canetinhas.
– Passo 3: Colar os enfeites que escolherem para decorar suas máscaras.
– Passo 4: Fazer os furos para os elásticos e colar os elásticos que permitirão que a máscara seja usada.
5. Exposição das máscaras (20 minutos): Após a confecção, permitir que os alunos compartilhem suas máscaras com a turma, explicando as escolhas que fizeram, simbolizando a criatividade e a representatividade de cada um.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Conhecendo o Carnaval
– Objetivo: Compreender a história do Carnaval.
– Descrição: Leitura e discussão em grupo sobre a história e as tradições do Carnaval.
– Instruções: Ler o texto sobre o Carnaval e pedir aos alunos que façam perguntas.
Dia 2: Criação de Máscaras
– Objetivo: Desenvolver a expressão artística.
– Descrição: Confecção de máscaras personalizadas.
– Instruções: Seguir os passos de confecção de máscaras descritos previamente.
Dia 3: Apresentação das Máscaras
– Objetivo: Fomentar o compartilhamento e a expressão pessoal.
– Descrição: Cada aluno apresenta sua máscara à turma.
– Instruções: Organizar um espaço na sala para a apresentação.
Dia 4: Reflexão sobre o Grupo
– Objetivo: Promover a reflexão sobre a colaboração em grupo.
– Descrição: Realizar uma roda de conversa sobre o trabalho em equipe.
– Instruções: Fazer perguntas abertas que estimulem a reflexão.
Dia 5: Conclusão e Avaliação
– Objetivo: Avaliar o aprendizado do conteúdo.
– Descrição: Criação de um mural com palavras que representam o Carnaval.
– Instruções: Pedir aos alunos que compartilhem o que aprenderam e seus sentimentos sobre a festividade.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre as diferentes interpretações que cada um teve do Carnaval e como essa festa pode ser vista de várias maneiras, dependendo da vivência pessoal de cada um.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você se sente ao usar uma máscara?
– Por que acha que as máscaras são importantes nessa festa?
Avaliação:
A avaliação pode ser feita através da observação durante as atividades e discussões, além de um questionário simples no final da aula, onde os alunos podem expressar suas opiniões sobre o aprendizado da aula.
Encerramento:
Finalizar a atividade com uma apresentação coletiva, onde os alunos possam demonstrar suas máscaras e celebrar a alegria do Carnaval, reforçando o aprendizado ao longo do dia.
Dicas:
– Propor aos alunos que tragam materiais de casa para enriquecer a confecção das máscaras.
– Organizar a sala de aula para que as atividades sejam realizadas em um ambiente descontraído e lúdico.
– Incentivar a criatividade individual, permitindo que cada aluno use sua imaginação ao trabalhar nas máscaras.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa de origem portuguesa, que logo incorporou influências africanas e indígenas, transformando-se em uma verdadeira manifestação cultural brasileira. Realizado no período que antecede a Quaresma, o Carnaval é marcado por desfiles de escolas de samba, blocos de rua, fantasias e uma alegria contagiante. Historicamente, o Carnaval remonta a rituais antigos de celebração da fertilidade e da renovação da vida, com danças, músicas e expressões artísticas que refletem as vivências e tradições de cada povo.
No Brasil, as festividades do Carnaval variam significativamente entre regiões, com sambas de um ritmo envolvente no Rio de Janeiro e o frevo vibrante de Pernambuco, por exemplo. Cada manifestante tem suas tradições e formas de expressão, tornando o Carnaval um mosaico cultural que fascina e atrai pessoas do mundo todo. Através de suas máscaras, os foliões assumem novas identidades, traduzindo em arte a liberdade e a efervescência características desse período festivo.
Por meio da educação, podemos plantar a semente da apreciação e do respeito por essa rica diversidade cultural, promovendo o entendimento sobre a importância do Carnaval não apenas como uma festa, mas como um patrimônio cultural que deve ser celebrado e preservado. Integrar conhecimento e diversão é o caminho para encorajar as novas gerações a valorizar a herança cultural do Brasil.
Desdobramentos do plano:
A realização deste plano de aula sobre o Carnaval pode abrir portas para diversas outras atividades e projetos ao longo do ano letivo. Um conceito chave que pode ser explorado é a relação entre arte e cultura. Os alunos podem ser incentivados a pesquisar sobre diferentes festivais ao redor do mundo, comparando como as tradições distintas utilizam máscaras e elementos visuais similares ou diferentes. Isso fomentará uma perspectiva global, ajudando as crianças a se capacitarem com conhecimentos interculturais.
Outra possibilidade é integrar o Carnaval a outras disciplinas, como Língua Portuguesa e História. Os alunos podem ser desafiados a criar textos descritivos sobre suas experiências no Carnaval, ou ainda pesquisar personagens históricos que fizeram parte da evolução dessa festividade. Para a área de matemática, podem ser exploradas medidas, como a criação de tabelas com estatísticas sobre o número de foliões em diferentes blocos de rua, ou até mesmo trabalhar com gráficos sobre o uso de materiais na confecção das máscaras.
Por fim, o plano pode ser desdobrado em eventos, levando os alunos a participar de uma celebração dentro da escola, onde eles podem compartilhar suas máscaras e dançar ao som do carnaval. Essa vivência proporcionará uma experiência enriquecedora, permitindo que as crianças experimentem os valores de união e alegria que o Carnaval representa.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor saiba conduzir o plano de aula com flexibilidade. Cada turma é única e as abordagens podem variar conforme o perfil dos alunos. O professor deve estar atento às dinâmicas de grupo e promover um ambiente inclusivo, onde todos se sintam estimulados a participar e colaborar nas atividades. As atividades devem ser diversificadas e adaptáveis, considerando as diferentes habilidades presentes na sala de aula.
A interação entre os alunos é um ponto central do aprendizado nesta aula. Portanto, fomentar um ambiente de respeito e troca de ideias é essencial. É recomendável que o docente utilize as experiências vividas durante o Carnaval como exemplo para trabalhar a empatia e a valorização da diversidade cultural. Além disso, documentar o desenvolvimento das atividades e as produções dos alunos pode ser uma maneira de observar o aprendizado e o envolvimento deles ao longo do processo.
Por fim, a utilização de recursos visuais, como imagens e vídeos de festividades de Carnaval, pode enriquecer a aula, proporcionando uma experiência mais rica e realista aos alunos, fazendo-os se sentir parte dessa festa cultural repleta de história e significado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Oficina de Música e Dança de Carnaval
– Objetivo: Aprender e valorizar as músicas do Carnaval.
– Materiais: Instrumentos simples (como chocalhos), músicas de Carnaval.
– Como fazer: Opte por ensinar o ritmo das músicas brasileiras de Carnaval e criar batidas com o uso de instrumentos musicais simples.
2. Criação de uma História em Quadrinhos sobre o Carnaval
– Objetivo: Exercitar a criatividade e a narração.
– Materiais: Papel em branco, lápis de cor e canetinhas.
– Como fazer: Os alunos devem criar histórias em quadrinhos onde eles incluam suas próprias semelhanças ao Carnaval, senão mesmo o que mais desejariam fazer nesta festividade.
3. Desfile de Máscaras
– Objetivo: Vivenciar o espírito do Carnaval.
– Materiais: As máscaras já criadas, música de Carnaval.
– Como fazer: Organize um desfile dentro da escola. Cada aluno pode participar apresentando sua máscara e suas histórias.
4. Culinária de Receitas Típicas de Carnaval
– Objetivo: Vivenciar a cultura gastronômica do Carnaval.
– Materiais: Ingredientes para uma receita simples, como um bolo de milho.
– Como fazer: Instruir os alunos a ajudarem a preparar a receita e, ao término, compartilhar a deliciosa experiência em um piquenique.
5. Ciranda de Histórias sobre o Carnaval
– Objetivo: Promover o diálogo e a escuta ativa.
– Materiais: Um espaço ao ar livre ou na sala de aula.
– Como fazer: As crianças podem se sentar em círculo e contar histórias sobre experiências que já tiveram no Carnaval, incentivando a escuta e o respeito às falas dos colegas.
Esse plano busca não apenas educar, mas principalmente encantar as crianças, fazendo com que elas se sintam parte de uma rica tradição cultural que é o Carnaval.
