“Aprendendo Cores: Ditado Divertido para o 2º Ano!”
Este plano de aula tem como proposta ensinar os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a escrever as cores de forma divertida e interativa. O ditado das cores é uma atividade que não apenas ajuda no aprendizado da grafia correta de palavras, mas também promove a criatividade e engajamento dos estudantes através do uso de cores, facilitando a memorização e a identificação das palavras.
O objetivo dessa aula é trabalhar a escrita correta das cores, estimulando o uso de letras maiúsculas no início das frases e o respeito à pontuação. Durante as atividades, os alunos aprenderão a segmentar as palavras em sílabas, através de exercícios práticos, e usarão suas habilidades para comunicar ideias através da escrita. A aula também promoverá a interação e a colaboração entre os alunos, fundamental para o desenvolvimento social e emocional.
Tema: Ditado das cores
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 a 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade dos alunos em escrever as cores corretamente, utilizando a grafia adequada e a pontuação correta, promovendo a inclusão de letras maiúsculas e a segmentação das palavras.
Objetivos Específicos:
– Conduzir um ditado com palavras que representam cores distintas.
– Fortalecer a habilidade de grafia correta de palavras, focando nas cores.
– Promover o uso de letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios.
– Praticar a segmentação de palavras e a escrita correta com foco em sílabas.
– Estimular a colaboração entre os alunos por meio de atividades em grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP03) Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).
– (EF02LP08) Segmentar corretamente as palavras ao escrever frases e textos.
– (EF02LP09) Usar adequadamente ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
Materiais Necessários:
– Folhas de papel em branco ou cadernos.
– Lápis ou canetas coloridas.
– Cartões ou cartolina nas cores a serem ditadas.
– Quadro branco e caneta para escrevê-las, se disponível.
– Recursos audiovisuais (se houver) para apoiar a atividade.
Situações Problema:
– “Como podemos representar as cores na escrita?”
– “Qual a importância de escrever corretamente os nomes das cores?”
Contextualização:
Inicie a aula com uma breve conversa sobre as cores e suas importâncias em nosso cotidiano. Pergunte aos alunos se conhecem as cores e apresentem algumas delas através de cartões coloridos. Explique que, assim como nas artes, a escrita também tem suas regras e, por isso, devemos manter a organizacão e a correta grafia para nos comunicarmos de maneira eficaz.
Desenvolvimento:
1. Faça uma roda de conversa, onde os alunos poderão falar sobre suas cores favoritas e o que mais gostam nelas. (5 minutos)
2. Apresente as cores aos alunos com cartões, estimulando a identificação visual e escrita. (10 minutos)
3. Explique as regras do ditado de forma clara, mostrando a importância de escrever corretamente. (5 minutos)
4. Realize o ditado com os alunos, pronunciando as cores de forma clara. Peça que escrevam em suas folhas ou cadernos. (15 minutos)
5. Após o ditado, peça que os alunos revisem a escrita, trocando as folhas com um colega para que possam trocar sugestões. (10 minutos).
6. Finalize corrigindo o ditado juntos, discutindo os pontos de melhoria e celebrando os acertos. (5 minutos).
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Colorindo as Cores
Objetivo: Refletir sobre as cores através da arte.
Descrição: Após o ditado, os alunos irão criar um desenho utilizando as cores que foram ditadas.
Materiais: Papéis, lápis de cor, canetinhas.
Instruções: Peça aos alunos para desenharem algo que represente as cores que acabaram de escrever.
– Atividade 2: Jogo da Memória das Cores
Objetivo: Fixar a escrita das cores de maneira lúdica.
Descrição: Criar pares de cartões, onde um cartão apresenta a cor escrita e o outro apresenta a respectiva cor.
Materiais: Cartões coloridos.
Instruções: Os alunos devem formar pares com os cartões correlacionados.
– Atividade 3: Produção de Frases
Objetivo: Usar as cores em frases escritas.
Descrição: Após o ditado, cada aluno deverá criar uma frase utilizando pelo menos três cores.
Materiais: Caderno e lápis.
Instruções: Explique como estruturar uma frase e peça que escrevam, garantindo que usem letras maiúsculas no início e pontuação ao final.
Discussão em Grupo:
Inicie um debate sobre a importância das cores em diferentes contextos (arte, moda, arquitetura). Pergunte como as cores influenciam no nosso dia a dia e como elas podem remeter a sentimentos diferentes. Incentive os alunos a partilhar experiências pessoais relacionadas às cores.
Perguntas:
– Quais são as suas cores favoritas?
– Como você usou uma cor em uma frase que escreveu?
– Por que é importante saber como escrever corretamente os nomes das cores?
Avaliação:
A avaliação será formativa e ocorrerá através da observação da participação dos alunos nas atividades, no ditado das cores e nas produções escritas. Os erros e acertos serão discutidos coletivamente, promovendo um aprendizado colaborativo e individual.
Encerramento:
Finalize a aula pedindo que os alunos compartilhem suas experiências com as cores que desenharam. Encerre reforçando a importância de escrever corretamente e como isso pode ajudar na comunicação efetiva.
Dicas:
– Use recursos visuais para facilitar a compreensão do tema.
– Adapte as atividades conforme a necessidade dos alunos, oferecendo mais tempo se necessário.
– Utilize música relacionada ao tema como forma de engajar os alunos.
Texto sobre o tema:
As cores fazem parte do nosso cotidiano, desde o vestuário até a decoração dos ambientes. Elas têm a capacidade de influenciar nossos estados de espírito e decisões. Por exemplo, o vermelho é frequentemente associado à paixão e ao amor, enquanto o azul pode remeter a tranquilidade e paz. Conhecer as cores e suas formas de escrita é importantíssimo, principalmente para garantir clareza e eficiência na comunicação. Escrever corretamente as cores é uma habilidade fundamental, uma vez que nos permite expressar sentimentos e criar contextos coloridos em nossas narrativas. Durante a aula sobre as cores, os alunos têm a oportunidade de interagir com esses conceitos enquanto desenvolvem suas habilidades linguísticas. Trabalhar a escrita das cores por meio de atividades lúdicas gera um ambiente de aprendizagem prazeroso e significativo. A prática do ditado e da arte proporciona um espaço onde a criatividade se alia à disciplina da escrita, reforçando a importância de se comunicar bem.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula do ditado das cores pode ser expandido para incluir exercícios sobre a criação de histórias em que as cores desempenham um papel fundamental. Os alunos poderão criar narrativas visuais que incorporam suas histórias sob o prisma das cores. Além disso, a aula poderia ser integrada com as disciplinas de Artes, onde os alunos poderiam explorar a mistura de tintas e suas dimensões estéticas. Outro aspecto importante a ser abordado é a conexão entre as cores e as emoções, permitindo um aprofundamento na forma como percebemos e sentimos as cores ao nosso redor.
Para enriquecer ainda mais a atividade, você pode convidar os alunos a trazer objetos da casa que tenham a cor preferida e compartilhar com seus colegas. Essa atividade além de promover conhecimento sobre a grafia das cores, estabelece um espaço de comunicação e cooperação entre os alunos. A diversificação de atividades reforça a integridade do aprendizado, tornando a experiência mais rica e completa, além de motivar os alunos a explorarem suas próprias sensibilidades em relação às cores e sua escrita.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula enfatiza a importância de se promover um ambiente de aprendizagem diversificado, onde os alunos possam expressar criatividade enquanto aprendem. Lidar com as cores de forma prática pode aumentar a retenção das informações e tornar o aprendizado mais divertido. Dando atenção às habilidades BNCC relacionadas, você assegura que o aprendizado ocorra de forma alinhada aos objetivos educacionais.
Além disso, sinta-se à vontade para se ajustar conforme o progresso de seus alunos. Se necessário, aumente a quantidade de tempo dedicado a cada atividade para garantir uma compreensão profunda do que está sendo ensinado. Lembre-se que a flexibilidade é uma chave no ensino, garantindo que cada aluno se sinta confortável e motivado para participar e explorar o que as cores podem oferecer em seus processos de desenvolvimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo uma mural das Cores
– Objetivo: Criar um mural coletivo com as cores e suas respectivas descrições.
– Descrição: Divida os alunos em grupos, e cada grupo ficará responsável por uma cor, pintando e ilustrando com exemplos.
– Materiais: Papel, tintas, pincéis e outros suprimentos artísticos.
– Como fazer: Depois que todos os grupos terminarem, reúna as partes em um grande mural que representará a diversidade de cores.
2. Caça ao Tesouro das Cores
– Objetivo: Desenvolver a observação das cores no ambiente.
– Descrição: Uma atividade onde os alunos deverão caçar objetos em sala de aula ou no pátio que correspondam a determinadas cores.
– Materiais: Listas de cores.
– Como fazer: Crie uma lista de cores e os alunos devem encontrar um item correspondente, tirando uma foto ou desenhando.
3. Desafio da Música Colorida
– Objetivo: Associar cores a sentimentos e emoções através de músicas.
– Descrição: Os alunos escutarão músicas e depois deverão relacionar cada uma a uma cor.
– Materiais: Gravações de músicas.
– Como fazer: Após a atividade, cada aluno escreverá uma pequena reflexão sobre a cor escolhida.
4. Jogos de Rima das Cores
– Objetivo: Trabalhar a sonoridade das palavras com as cores.
– Descrição: Os alunos deverão criar rimas divertidas utilizando os nomes das cores de seu ditado.
– Materiais: Papéis e lápis.
– Como fazer: Compartilhar as rimas em grupo e eleger a mais divertida.
5. Aventuras nas Cores com a Leitura
– Objetivo: Estimular a leitura e a escrita através das cores.
– Descrição: Os alunos devem ler um livro ou texto que mencione cores e, em seguida, fazer um pequeno resumo ou desenho sobre a leitura.
– Materiais: Livros, cadernos e lápis.
– Como fazer: Incentive os alunos a compartilhar suas descobertas sobre as cores encontradas nos textos.
Com este plano de aula completo, espera-se que os alunos se sintam motivados e engajados a aprender sobre a escrita das cores de uma forma divertida, interativa e significativa.
