“Atividade Lúdica: Pintando Camaleões para Bebês”
A ideia deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e sensorial para os bebês, onde as crianças terão a oportunidade de explorar cores e texturas enquanto criam um camaleão de papel. Esta atividade não só estimula a criatividade, mas também promove a interação social e o desenvolvimento motor, elementos fundamentais na primeira infância. Com o uso de materiais simples, como pratos de papel e tintas, os alunos poderão expressar-se de maneira divertida e envolvente, estreitando laços com os educadores e colegas.
Ao longo desta atividade, as crianças serão estimuladas a perceber as cores que estão utilizando, entender o processo de fazer algo com as próprias mãos e descobrir como suas ações impactam o resultado final. A experiência de pintura será enriquecida pela observação e interação com os outros, proporcionando um ambiente de aprendizado colaborativo e significativo.
Tema: Colorindo Camaleão
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 0 a 1 ano e 6 meses
Objetivo Geral:
Proporcionar uma atividade artística que permita aos bebês explorar cores, texturas e a coordenação motora, enquanto criam um camaleão feito de papel.
Objetivos Específicos:
– Estimular a expressão criativa das crianças por meio da pintura.
– Promover a interação social entre os bebês e os educadores, bem como entre os próprios colegas.
– Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear pincéis e tintas.
– Explorar a percepção de cores e texturas durante a atividade de pintura.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO02) Perceber as possibilidades e os limites de seu corpo nas brincadeiras e interações das quais participa.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos e brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios e palavras.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
Materiais Necessários:
– Pratos de papel (preferencialmente com bordas elevadas)
– Tintas coloridas (atóxicas)
– Pincéis ou esponjas
– Copinhos descartáveis para tintas
– Jornais ou plástico para proteger a superfície de trabalho
– Água para limpeza dos pincéis
– Toalhas de papel (ou paninhos) para possíveis sujeiras
Situações Problema:
Como podemos transformar este prato de papel em um camaleão colorido? O que acontece quando misturamos diferentes cores de tinta?
Contextualização:
Os camaleões são conhecidos por suas cores vibrantes e sua capacidade de se camuflar. Ao introduzir este tema às crianças, além de estimular a criatividade, abordaremos a importância das cores na natureza e como elas podem ser vistas no dia a dia.
Desenvolvimento:
Iniciaremos a atividade com uma breve introdução sobre os camaleões, mostrando imagens e conversando com as crianças sobre o que elas sabem ou conhecem sobre esses animais. Em seguida, explicaremos que elas terão a chance de criar seu próprio camaleão usando pratos de papel e tintas coloridas. Os educadores devem modelar o camaleão, dando um exemplo de como pintar o prato de forma a criar as características do animal.
Durante a atividade, os educadores devem acompanhar os bebês enquanto eles pintam, ajudando no manuseio dos pincéis e estimulando a exploração das cores. Fomentaremos as interações entre as crianças, encorajando que uma ajude a outra, pois a troca de experiências é fundamental nesta fase do desenvolvimento.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução ao Camaleão
Objetivo: Familiarizar as crianças com a temática e a aparência dos camaleões.
Descrição: Mostrar imagens de camaleões e discutir sobre suas cores e habitats.
Instruções Práticas: Utilize livros ilustrados ou cartazes para captar a atenção dos bebês, apontando e nomeando as cores.
Materiais: Livros ou imagens de camaleões.
Atividade 2: Preparação do Espaço de Pintura
Objetivo: Criar um ambiente de pintura seguro e acolhedor.
Descrição: Montar uma mesa com jornais ou plástico, colocando os materiais de forma acessível.
Instruções Práticas: Certifique-se de que o espaço esteja coberto e que os bebês tenham acesso a todos os materiais.
Materiais: Jornais, plástico, pratos de papel, tintas, pincéis.
Atividade 3: Pintura do Camaleão
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e a criatividade.
Descrição: Auxiliar os bebês a escolherem cores e pintarem seus pratos de papel.
Instruções Práticas: Mostre como usar o pincel ou a esponja, incentivando-os a experimentar diferentes cores.
Materiais: Pratos de papel, tintas atóxicas, pincéis, copinhos.
Atividade 4: Montagem do Camaleão
Objetivo: Finalizar a atividade de forma colaborativa.
Descrição: Ajudar as crianças a montarem suas criações, unindo as partes (caso façam camaleões em partes).
Instruções Práticas: Pronuncie palavras de incentivo e ajude quando necessário.
Materiais: Parte dos camaleões já pintados, papel para o corpo, se necessário.
Atividade 5: Exibição dos Camaleões
Objetivo: Promover a interação social e a autoexpressão.
Descrição: Organizar uma exposição com os camaleões pintados, permitindo que cada criança mostre sua criação.
Instruções Práticas: Ajude os bebês a descreverem suas obras com suas palavras ou gestos, criando um momento de comunicação.
Materiais: Os camaleões finalizados.
Discussão em Grupo:
No final da atividade, reunir as crianças em um círculo para discutir sobre o que cada uma criou. Perguntas como “Qual cor você usou e por quê?” ou “Como é seu camaleão?” podem encorajar a comunicação e o compartilhamento de experiências.
Perguntas:
– Quais cores você usou para colorir seu camaleão?
– O que você acha que seu camaleão pode fazer?
– Você conhece outros animais que mudam de cor?
– Como seu camaleão se sente sobre todas essas cores?
Avaliação:
A avaliação nesta atividade será observacional. O educador deve ficar atento à participação das crianças, à interação enquanto pintam e ao compartilhamento de suas criações. Notar o envolvimento dos alunos e suas reações às cores e à pintura é um indicativo do aprendizado e desenvolvimento.
Encerramento:
Após a pintura e troca das experiências, podemos encerrar a atividade com uma canção relacionada a camaleões ou cores. Isso ajuda a transitar de uma atividade prática para um momento de relaxamento e escuta.
Dicas:
– Sempre tenha materiais extras à disposição, caso as crianças queiram experimentar mais.
– Mantenha a atividade leve e lúdica, permitindo que as crianças explorem sem pressa.
– Estimule a interação, porém, respeite o tempo e o espaço individual de cada criança.
Texto sobre o tema:
O camaleão é um animal fascinante, conhecido por seu habitat tropical e sua habilidade de mudar de cor. Essa capacidade de camuflagem é utilizada tanto para se proteger de predadores quanto para se comunicar com outros camaleões. As cores vibrantes de um camaleão podem variar conforme o ambiente, a temperatura e a disposição emocional do animal. Essa característica é não apenas interessante, mas também uma oportunidade ideal para as crianças discutirem sobre cores e emoções em um contexto seguro e familiar.
Ao introduzir o tema do camaleão na educação infantil, especialmente com os bebês, estamos fomentando não apenas o aprendizado sobre a fauna, mas também estimulando a curiosidade natural das crianças. A atividade de pintura permitirá que eles expressem suas sensações e emoções através da arte. A pintura é uma forma poderosa de comunicação para as crianças pequenas, permitindo que elas se conectem com os outros e com as suas experiências.
Adicionalmente, a interação durante a pintura e o aprendizado sobre cores pode criar uma base sólida para o desenvolvimento da observação e da socialização. Os bebês começam a compreender o mundo ao seu redor e dentre essa compreensão, a arte surge como um canal expressivo acessível e enriquecedor. As experiências sensoriais, como manipular tintas e observar as reações das cores, promovem habilidades fundamentais para o desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Essa atividade pode se desdobrar em diversas outras experiências artísticas e sensoriais. Um desdobramento interessante seria explorar outros animais que mudam de cor ou possuem características visuais marcantes. Podemos criar novas atividades, como a confecção de máscaras de camaleão ou outros animais da fauna tropical, proporcionando uma sequência de aprendizagens que ampliará a consciência sobre a diversidade animal.
Além disso, podemos integrar a musicalização à atividade, trazendo canções que envolvam o tema dos camaleões e a mudança de cores das criaturas da natureza. A música pode ser um forte mediador do aprendizado, impulsionando a interação e a expressão de emoções diversas. O canto e a dança em torno do tema criarão um espaço mais vibrante e estimularão uma aprendizagem significativa.
Por fim, podemos utilizar a experiência da pintura para introduzir conceitos de cores primárias e secundárias, promovendo assim um aprendizado mais aprofundado sobre a mistura de cores e suas aplicações em diferentes contextos artísticos. Isso poderá ser feito através de novas atividades que envolvam a exploração de diferentes suportes para pintura, como tecidos ou papel de seda, solidificando ainda mais o conhecimento sobre as cores.
Orientações finais sobre o plano:
Na execução deste plano de aula, é essencial que o educador esteja presente não apenas como orientador, mas como um facilitador da aprendizagen. A observação cuidadosa das reações dos bebês, tanto nas interações quanto nas expressões artísticas, será fundamental. É importante criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os pequenos se sintam à vontade para explorar e experimentar sem medo de erros ou limitações.
As interações sociais desempenham um papel crucial neste plano de aula, e o educador deve incentivar a comunicação verbal e não-verbal entre os bebês. Isso pode incluir o uso de palavras encorajadoras, pequenos gestos e até mesmo mímicas para ajudar as crianças a se expressarem. É fundamental promover um ambiente inclusivo, onde todas as tentativas e expressões sejam valorizadas.
Encerrando as atividades, o educador deve reforçar a importância do que foi aprendido e vivido durante a realização das atividades, valorizando a criatividade e a individualidade de cada bebê. Esse feedback positivo irá apoiar o desenvolvimento social e emocional, promovendo uma autoestima saudável e um reforço para a realização de futuras atividades artísticas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Caça ao Camaleão
Objetivo: Promover a percepção visual e a exploração do espaço.
Desenvolvimento: Esconder recortes de camaleões em diferentes partes do ambiente e solicitar que as crianças os encontrem. Essa atividade pode ser adaptada para diferentes níveis de habilidade, utilizando cores vivas para camuflagem ou imagens em preto e branco para maior desafio.
Sugestão 2: Dançando como um Camaleão
Objetivo: Estimular a expressão corporal e a coordenação.
Desenvolvimento: Propor uma dança imitando os movimentos do camaleão, como se estivessem escondendo-se e mudando de cor. Pode ser uma atividade combinada com a música, enfatizando a expressão das cores por meio de gestos.
Sugestão 3: Mistura de Cores em Água
Objetivo: Explorar as cores em um ambiente sensorial.
Desenvolvimento: Em copos com água, adicionar tintas de diferentes cores e permitir que as crianças realizem a mistura, observando a transformação das cores e discutindo o que está acontecendo.
Sugestão 4: Cinema de Sombras de Camaleões
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a imaginação.
Desenvolvimento: Criar um painel com uma fonte de luz e figuras de camaleões, permitindo que as crianças vejam suas silhuetas nas sombras. Essa atividade pode ser combinada com contação de histórias sobre camaleões.
Sugestão 5: Jardim de Cores do Camaleão
Objetivo: Trabalhar com a natureza e animais.
Desenvolvimento: Criar um pequeno jardim com flores coloridas e plantas, apresentando relações entre a cor das flores e o camaleão. Envolver as crianças em discussões sobre como esses elementos coexistem.
Esse conjunto de sugestões permitirá que os bebês explorem o tema em diferentes formatos e de maneira mais abrangente, reforçando a aprendizagem através da brincadeira e da interação lúdica. Cada experimento pode ser adaptado ao ambiente e às características de cada grupo, garantindo um aprendizado envolvente e significativo.
