“Dia do Circo: Diversão e Aprendizado para Crianças Pequenas”

Esta aula é uma oportunidade incrível para as crianças pequenas explorarem o fascinante mundo do circo, com todas as suas cores, sons e emoções. Além de ser uma data festiva e alegre, o Dia do Circo permite que os alunos se divirtam enquanto aprendem a respeito das diversas expressões artísticas e culturais que o circo representa. As atividades planejadas visam não apenas proporcionar uma experiência lúdica, mas também desenvolver diversas competências e habilidades nas crianças, conforme preconiza a Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Por meio de brincadeiras, músicas, danças e outras interações, os pequenos poderão entender melhor as diversidades culturais e a importância do respeito às diferenças individuais, além de fortalecer o sentido de coletividade. O circo é um microcosmos de interações e relações sociais, que pode contribuir significativamente para a construção do eu, do outro e do nós entre as crianças.

Tema: Dia do Circo
Duração: 3 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 6 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar um momento lúdico e educativo em que as crianças conheçam melhor o universo do circo, estimulando sua expressão cultural, social e emocional, além de promover a empatia e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

1. Explorar as diferentes atividades que ocorrem no circo (música, dança, clowns, malabarismo).
2. Desenvolver habilidades motoras e de coordenação por meio de brincadeiras corporais.
3. Fomentar o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
4. Incentivar a criatividade na elaboração de figurinos e artesanatos relacionados ao tema.
5. Valer-se de diversas formas de expressão (oral, corporal e artística) para relatar experiências e sentimentos.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
(EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Materiais de artesanato (papel colorido, tintas, pincéis, tesouras sem ponta, cola, glitter).
– Materiais recicláveis (garrafas PET, caixas de papelão).
– Música de circo e instrumentos musicais simples (tambor, pandeiro).
– Figurinos ou acessórios de circo (chapéus, lenços, nariz de palhaço).
– Espaço amplo para atividades de movimento.

Situações Problema:

1. Como pode a música nos ajudar a expressar nossas emoções como os artistas de circo?
2. O que podemos fazer para respeitar as diferenças dos amigos em nosso “circo” particular?
3. Como podemos trabalhar em equipe para construir um espetáculo de circo?

Contextualização:

O circo é uma forma de arte que mistura acrobacias, palhaçaria, música e muito mais, encantando pessoas de todas as idades. Celebrar o Dia do Circo é uma maneira de ensinar às crianças sobre a importância dessa tradição cultural e de proporcionar experiências que ajudem a desenvolver habilidades sociais, motoras e emocionais. Além disso, será um momento em que as crianças poderão vivenciar o espírito cooperação e trabalho em equipe, por meio de atividades que envolvem o brincar e a criação conjunta.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento da aula se baseará em uma sequência de atividades que englobam movimento, artes e atividades lúdicas. Cada atividade será organizada para acontecer de maneira dinâmica e interativa, respeitando os tempos e ritmos das crianças.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Oficina de Artesanato – Criando Figurinos de Circo
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e a expressividade artística.
– Descrição: As crianças usarão materiais variados para criar seus próprios figurinos de circo, como chapéus de palhaço, capas de super-heróis e outros acessórios.
– Instruções:
1. Distribua os materiais e explique a proposta.
2. Incentive os alunos a pensarem em como gostariam de se apresentar no circo.
3. Auxilie na confecção, destacando a importância de respeitar as ideias dos colegas.
– Materiais: Papel colorido, tesouras, cola e enfeites.
– Adaptação: Para crianças que têm mais dificuldade motora, ofereça auxílio na manipulação dos materiais.

Atividade 2: Dança e Movimento ao Som do Circo
– Objetivo: Estimular o movimento corporal e a expressão dramática.
– Descrição: Envolva as crianças em uma dança livre ao som de músicas de circo, explorando diferentes movimentos que os artistas realizam.
– Instruções:
1. Toque músicas conhecidas de circo e incentive as crianças a imitarem os movimentos dos artistas.
2. Crie uma sequência de passos simples que as crianças possam acompanhar.
3. Valorize a expressão individual de cada aluno e incentive a formação de duplas.
– Materiais: Música de circo, espaço amplo.
– Adaptação: Crie uma sequência de movimentos mais simples para crianças com dificuldades motoras.

Atividade 3: Contação de Histórias de Circo
– Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
– Descrição: As crianças ouvirão uma história sobre o circo e depois irão recontá-la com suas próprias palavras.
– Instruções:
1. Escolha uma história de circo e faça a leitura para as crianças.
2. Peça para que elas recontem a história usando desenhos ou representações.
3. Incentive a colaboração entre elas, oferecendo espaço para a construção coletiva da narrativa.
– Materiais: Livros de história ilustrados sobre circo.
– Adaptação: Para alunos que podem ter dificuldades em se expressar verbalmente, permita que utilizem desenhos ou mímicas.

Atividade 4: Jogo de “Malabarismo”
– Objetivo: Desenvolver a coordenação motora.
– Descrição: Realizar uma atividade que estimule o equilíbrio e a precisão, usando objetos leves (bolas de meia, lenços).
– Instruções:
1. Mostre como realizar movimentos simples de malabarismo.
2. As crianças podem trabalhar em grupos de três para tentar realizar esses movimentos.
3. Incentive a participação ativa e a motivação dos alunos.
– Materiais: Bolas leves e lenços.
– Adaptação: Ofereça suporte físico para crianças que necessitam.

Atividade 5: Cenas do Circo
– Objetivo: Fortalecer a habilidade de representação e trabalho em equipe.
– Descrição: As crianças irão criar pequenas encenações baseadas no circo, com trajes e atuações.
– Instruções:
1. Divida os alunos em grupos e incentive a criação de suas próprias cenas.
2. Dê tempo para que possam ensaiar e criar seus figurinos usando as produções artísticas feitas anteriormente.
3. Ao final, cada grupo apresentará a sua cena para as outras crianças.
– Materiais: Figurinos, espaço aberto para ensaio.
– Adaptação: Se necessário, forneça orientação sobre a facilitação para o desenvolvimento das cenas.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova um momento de reflexão em grupo para que as crianças possam compartilhar experiências, sentimentos e conhecimentos adquiridos ao longo do dia. Pergunte sobre o que mais gostaram de fazer e aprender sobre o circo, incentivando a escuta e o respeito às opiniões dos colegas.

Perguntas:

1. O que foi mais divertido que você aprendeu sobre o circo?
2. Como você se sentiu ao criar seu próprio figurino?
3. Por que é importante respeitar as diferenças dos amigos?
4. O que você faria se fosse um artista de circo?

Avaliação:

A avaliação será processual e contemplará a participação dos alunos nas atividades. Será observado o envolvimento nas atividades propostas, a expressão de sentimentos e ideias e a interação com os colegas. A comunicação em grupo será um ponto crucial para medir o desenvolvimento das habilidades sociais e emocionais.

Encerramento:

Ao final da aula, celebre as experiências vividas com uma pequena apresentação dos alunos, podendo incluir um desfile com os figurinos produzidos e uma pequena apresentação das cenas criadas, valorizando o esforço e a criatividade de cada um. Ressalte a importância do respeito e da cooperação em um ambiente como o circo e como essas atitudes podem ser levadas para a vida cotidiana.

Dicas:

1. Prepare o espaço com antecedência, garantindo segurança e conforto para as atividades.
2. Utilize a música como elemento motivador, mudando de estilo conforme a atividade.
3. Estimule a criatividade e a expressão individual, proporcionando liberdade nas atividades artísticas.

Texto sobre o tema:

O circo é uma manifestação cultural que encanta e fascina pessoas de todas as idades. A sua história remonta ao século XIX e se consolidou como um espaço de diversidade e celebração. O Dia do Circo é uma ótima oportunidade para reverberar a alegria que os artistas trazem em suas performances. As apresentações circenses vão muito além do entretenimento; elas são um reflexo da criatividade, da arte e da cultura popular.

Os artistas circenses, como palhaços, acrobatas e mágicos, utilizam suas habilidades não só para divertir, mas também para ensinar importantes lições sobre a vida. Cada ato, cada apresentação leva uma mensagem sobre a força, a determinação e a valorização do próximo. Além disso, o circo é um espaço de respeito às diferenças, mostrando que embora cada artista trabalhe de uma forma, todos compartilham um único espaço de realização e aceitação.

A educação infantil, ao celebrar o Dia do Circo, tem uma missão dupla: entreter e educar. Por meio das atividades lúdicas que envolvem o circo, as crianças têm a chance de explorar suas emoções, desenvolver habilidades sociais e motoras, e cultivar a criatividade. Assim, o circo se torna não apenas um espetáculo, mas um importante aliado na formação integral da criança.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas frentes relacionadas ao circo, contribuindo para a formação integral das crianças. Primeiramente, a partir do tema do circo, pode-se promover uma discussão sobre diferentes profissões que giram em torno desse universo, como figurinistas, cenógrafos e produtores. Trabalhar em projetos que explorem essas profissões pode ajudar as crianças a visualizarem a diversidade de habilidades necessárias para montar um espetáculo de circo, promovendo a valoração do trabalho em equipe.

Além disso, as atividades realizadas neste plano podem dar origem a uma feira cultural na escola, onde as crianças apresentarão suas criações artísticas, figurinos e encenações. Essa feira permitirá um intercâmbio cultural entre os alunos, suas famílias e a comunidade, valorizando as experiências e os aprendizados adquiridos durante o desenvolvimento das atividades.

Por último, o circo pode ser uma rica oportunidade para trabalhar hábitos como a emprestabilidade e o cuidado com o outro. Estimulando os alunos a criarem apresentações que reflitam sobre temas como a amizade, a solidariedade e a aceitação das diferenças, o circo pode ajudar as crianças a vivenciarem e expressarem desde cedo valores essenciais para a convivência em sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar atividades com crianças pequenas sobre o Dia do Circo, é essencial ter em mente que a experiência lúdica é um dos maiores pilares de aprendizado nesta faixa etária. As atividades devem ser interativas e incentivar a participação ativa dos alunos, respeitando o ritmo e as habilidades de cada um. Portanto, criar um ambiente acolhedor e seguro será fundamental para que os pequenos se sintam à vontade para se expressar.

É importante também que o educador atente-se ao envolvimento de todos os alunos, promovendo um espaço de diálogo e escuta. O circo, em essência, é um espaço de diálogo entre diversos artistas, o que pode ser uma metáfora poderosa para a convivência em sala de aula. Para que as crianças consigam assimilar os espaços do aprendizado e a interação com os colegas, promover a empatia e a compreensão das diferenças será uma das tarefas mais relevantes do educador durante o desenvolvimento desse plano.

Por fim, ao encerrar as atividades, é fundamental realizar um momento de reflexão, onde as crianças poderão compartilhar as experiências vividas. Isso não só reforça a importância da expressão oral como promove um sentimento de pertencimento e valorização do grupo, o que é essencial para a formação social e emocional das crianças. Este plano, portanto, não é apenas uma celebração do circo, mas também um convite à descoberta e à valorização das relações humanizadas que ocorrem em sua multiplicidade.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: Mímica de Artistas de Circo
– Objetivo: Estimular a expressão corporal e a criatividade.
– Descrição: As crianças imitam os movimentos de diferentes artistas de circo (acrobatas, palhaços, mágicos).
– Execução: O professor irá demonstrar alguns movimentos, depois as crianças devem tentar imitar. As imitações mais criativas poderão ser recompensadas.

Sugestão 2: Montagem de um Pequeno Circo