“Plano de Aula: Aprendendo sobre Água com Música no 2º Ano”
Introdução
O presente plano de aula tem como foco a música sobre a água, um recurso pedagógico que permite aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental explorar de forma lúdica e interativa o tema da água, sua importância e suas características. O uso da música, além de atrair a atenção das crianças, proporciona uma experiência rica em aprendizado, permitindo que elas expressem suas emoções e compreendam o conteúdo de maneira divertida e significativa.
Neste plano, as atividades foram cuidadosamente elaboradas para que as crianças desenvolvam não apenas o conhecimento sobre a água, mas também habilidades em leitura, escrita e expressão artística. No decorrer da semana, os alunos terão a oportunidade de cantar, compor e até mesmo criar movimentos que os ajudem a internalizar os conceitos abordados. O intuito é que a aprendizagem se dê de forma cooperativa e integrada, respeitando o tempo e o estilo de cada estudante.
Tema: Música sobre a água
Duração: 1 semana
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 8 a 9 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é sensibilizar as crianças para a importância da água em nossas vidas, utilizando a música como ferramenta de ensino e aprendizado.
Objetivos Específicos:
– Identificar e compreender a importância da água em diferentes contextos.
– Desenvolver habilidades de leitura e escrita por meio da produção de letras de músicas.
– Criar e interpretar uma música sobre a água.
– Estimular a criatividade e a expressão artística através de atividades lúdicas.
– Promover o trabalho em equipe e a cooperação entre os alunos.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP12) Ler e compreender com certa autonomia letras de canção, considerando a situação comunicativa e o tema do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF02LP15) Cantar cantigas e canções, obedecendo ao ritmo e à melodia.
– (EF02AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística, fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
– (EF02CI05) Investigar a importância da água e da luz para a manutenção da vida de plantas em geral.
– (EF02GE11) Reconhecer a importância do solo e da água para a vida, identificando seus diferentes usos.
Materiais Necessários:
– Letra de músicas sobre a água (impressas)
– Instrumentos musicais (chocalhos, tambores, etc.)
– Materiais para artesanato (papel, tinta, cola, etc.)
– Quadro branco e marcadores
– Projeção ou som para as músicas (caixa de som)
– Água em garrafinhas para experimentos
Situações Problema:
– “Por que a água é importante para a vida dos seres vivos?”
– “Como podemos economizar água em nosso dia a dia?”
Contextualização:
Iniciar a semana com uma roda de conversa sobre a água, perguntando aos alunos o que eles sabem sobre o tema. Discutir sobre a importância da água na natureza, no cotidiano das famílias e sua relação com as plantas e os animais. Essa atividade pode ser enriquecida com a leitura de livros infantis que abordem o tema da água.
Desenvolvimento:
A aula se dividirá em cinco dias, onde cada dia terá uma atividade temática focando em diferentes aspectos da água, usando a música como base.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao Tema e Música
– Objetivo: Apresentar o tema da água e introduzir uma canção sobre o assunto.
– Descrição: Os alunos ouvirão e cantarão músicas que falam sobre a água. Levar para a sala de aula algumas letras de canções populares e apresentar a “Água” de Beto Jamaica.
– Instruções: Escutar a canção, discutir o que entenderam e, em grupos, comentar sobre os sentimentos e imagens que a música traz.
– Materiais: Letra da música impressa e recursos de áudio.
Dia 2: Composição de Música
– Objetivo: Compor uma letra sobre a importância da água.
– Descrição: Usar a melodia de uma música conhecida (por exemplo, “O Sapo Não Lava o Pé”) e criar uma letra nova que fale sobre a água.
– Instruções: Os alunos, em duplas, trabalharão na criação da nova letra, que será apresentada no final da aula.
– Materiais: Papel para anotar as letras, canetas coloridas.
Dia 3: Artes Visuais – Criando Cartazes
– Objetivo: Criar cartazes sobre a água.
– Descrição: Cada grupo fará um cartaz usando materiais diversos, mostrando a importância da água.
– Instruções: Os alunos poderão usar pintura, recortes e colagens. Além disso, devem incluir frases da música que compuseram.
– Materiais: Papel, tinta, recortes de revistas, cola, canetinhas.
Dia 4: Experimentos com Água
– Objetivo: Mostrar a importância da água na natureza.
– Descrição: Realizar experimentos simples, como observar a absorção da água nas plantas.
– Instruções: Cada aluno receberá uma plantinha e regará com um pouco de água, observando as mudanças. Podem também fazer a atividade do ciclo da água usando frascos e água.
– Materiais: Plantas pequenas, água, frascos.
Dia 5: Apresentação Final
– Objetivo: Mostrar os trabalhos realizados durante a semana.
– Descrição: Cada grupo apresentará sua música, cartaz e experiências com a água.
– Instruções: Incentivar as apresentações a serem feitas em forma de uma pequena “mostra de talentos”, onde os alunos assumem papéis ativos.
– Materiais: Todos os materiais utilizados anteriormente.
Discussão em Grupo:
Promova uma reflexão em grupo, questionando os alunos sobre o que aprenderam a respeito da água ao longo da semana. Pergunte também como irão aplicar o que aprenderam em casa.
Perguntas:
1. Por que a água é importante para a vida?
2. Como podemos cuidar melhor da água que usamos?
3. Que tipo de vida depende da água?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a colaboração em grupo e o entendimento sobre a importância da água. Uma avaliação final poderá ser feita através de uma breve apresentação oral sobre o que aprenderam com a canção e as atividades da semana.
Encerramento:
Para encerrar, um momento de reflexão onde as crianças resgatarão as ideias principais e o que mais gostaram. Além disso, propor que cada um escreva uma pequena frase ou desenho sobre a água para ser postado em um mural na escola.
Dicas:
1. Incentive a colaboração e o diálogo entre os alunos durante as atividades.
2. Esteja aberto a adaptar as músicas e canções propostas conforme o gosto e interesse da turma.
3. Leve em consideração os diferentes níveis de habilidade dos alunos e como podem contribuir para o trabalho em grupo.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso vital para todos os seres vivos, desempenhando um papel fundamental em nossos ecossistemas. Sem ela, a vida como conhecemos não seria possível. A água é responsável pela hidratação dos organismos, funcionamento adequado do metabolismo, regulação da temperatura e transporte de nutrientes. Em qualquer ambiente, a presença da água é sinônimo de vida, seja nos rios, lagos, oceanos ou no próprio chão em que pisamos.
Quando falamos da água, é importante também considerarmos o ciclo da água, que envolve várias etapas: evaporação, condensação e precipitação, formando uma rede contínua que garante a distribuição desse recurso essencial. Contudo, precisamos estar cientes de que a água é um recurso finito e que seu uso consciente deve ser uma prioridade de todos. Campanhas de conscientização, como as que envolvem estudantes, são fundamentais para plantar a semente da responsabilidade em relação à preservação deste bem precioso.
A educação ambiental, como a proposta neste plano de aula, busca promover um entendimento sobre a importância da água em nossa vida e a necessidade de protegê-la. Usar a música como ferramenta de ensino é uma maneira eficaz de engajar os alunos, tornando a aprendizagem mais leve e divertida. Além disso, é uma oportunidade de fomentar a criatividade e a expressão artística, que são essenciais no desenvolvimento integral das crianças.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos que pode ser feito a partir deste plano é a extensão do tema água para a realização de um projeto de coleta de lixo em ambientes aquáticos próximos, como lagos e rios. Essa atividade não apenas sensibiliza os alunos sobre a questão da poluição da água, mas também os ensina sobre a importância de cuidar dos ambientes naturais.
Outro desdobramento possível é a criação de rodas de conversa sobre a utilização sustentável da água em casa e na escola. Isso pode envolver discussões sobre hábitos de consumo, como o desperdício e as formas de reutilizar água, além de abordagens sobre tecnologias que economizam água, como torneiras e chuveiros mais eficientes. Essa conscientização é vital para que as novas gerações se tornem agentes de mudança em suas comunidades.
Por fim, pode-se também incluir o estudo das diferentes culturas e como cada uma utiliza a água de maneiras distintas. Projetos que envolvem troca cultural, onde os alunos podem aprender sobre hábitos de diferentes regiões do Brasil ou do mundo em relação à utilização e preservação da água, agregam valor ao aprendizado e ampliam a visão dos estudantes sobre a diversidade cultural e suas práticas em relação à natureza.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja preparado para adaptações durante a execução do plano. Cada turma apresenta peculiaridades e níveis diversos de interesse e compreensão sobre o tema. Portanto, manter um espaço aberto para perguntas e discussões sempre que possível será fundamental para que os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e contribuições.
Além da música, a utilização de multimídia para enriquecer as aulas pode potencializar o aprendizado. Vídeos curtos e animações que tratam sobre a água, seu ciclo e sua importância são excelentes ferramentas para ilustrar os pontos discutidos, tornando o conteúdo mais palpável e mais atraente para as crianças.
Por último, a avaliação não deve ser vista como uma prova, mas sim como um processo contínuo. Sempre que realizar atividades com a turma, busque feedback, tanto dos alunos quanto dele mesmo como educador, refletindo sobre o que funcionou bem e o que pode ser melhorado nas próximas aulas. Este é um conceito que não só ajuda na aprendizagem dos alunos, mas também enriquece a prática docente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro da Água: Organizar um jogo de caça ao tesouro no qual pistas relacionadas à água serão espalhadas pelo pátio da escola. As pistas poderão levar a perguntas ou até mesmo pequenos desafios relacionados ao tema.
– Objetivo: Aprender sobre a importância da água de maneira divertida.
– Materiais necessários: Cartões com perguntas/atividades e prêmios pequenos para os participantes.
2. Teatro de Fantoches sobre a Água: Os alunos podem criar fantoches que representem a água, nuvens e outros elementos do ciclo da água e realizar uma peça de teatro.
– Objetivo: Compreender de forma prática e criativa o ciclo da água.
– Materiais necessários: Meias, papel, canetinhas, cola, e outros materiais recicláveis.
3. Jogo dos Sons da Água: Criar um jogo onde os alunos devem associar sons (como água pingando, ondas do mar, chuva) a imagens correspondentes.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade auditiva e a relação entre som e imagem.
– Materiais necessários: Aparelho de som, imagens impressas relacionadas ao tema.
4. Dança da Água: Criar uma dança em grupo onde os alunos imitam os movimentos da água, como correr (representando um rio) ou balançar (como ondas do mar).
– Objetivo: Proporcionar atividade física enquanto ensina diferentes formas de água.
– Materiais necessários: Música que fale sobre água.
5. Experiência do Gelo: Realizar pequenos experimentos com gelo e água para aprender sobre a mudança de estados físicos.
– Objetivo: Aprofundar conceitos científicos sobre a água.
– Materiais necessários: Copos com água, congelador, e cronômetro.
Esse planejamento, centrado na música e na importância da água, permitirá que os alunos se engajem ativamente no processo de aprendizado, transformando-o em uma experiência significativa e memorável.
