“Educação Infantil: Aprendendo Sobre Dengue de Forma Lúdica”
Este plano de aula foi pensado para trabalhar com crianças bem pequenas (faixa etária de 2 a 3 anos) sobre um tema de grande relevância: a dengue. Nessa etapa inicial da educação, é necessário abordar o tema de forma lúdica e contextualizada, fazendo com que as crianças compreendam a importância dos cuidados para evitar a doença. As atividades propostas aqui visam desenvolver habilidades de interação, cuidado e atenção ao corpo, utilizando linguagens como o movimento, música e arte, fundamentais para essa faixa etária.
Trabalhar o tema da dengue com crianças tão novas pode parecer desafiador, mas é justamente nesses momentos que podemos introduzir conceitos básicos de saúde e higiene de forma divertida. A escolha de jogos, músicas e atividades criativas são essenciais para garantir que as crianças absorvam o conteúdo sem se sentirem sobrecarregadas. O objetivo é proporcionar um aprendizado significativo, que estimule a curiosidade e a consciência sobre a importância do cuidado e do respeito ao próximo.
Tema: Dengue
Duração: 20 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Contribuir para a formação de uma consciência coletiva sobre a dengue, incentivando as crianças a desenvolverem hábitos de higiene e cuidado consigo mesmas e com o ambiente.
Objetivos Específicos:
– Promover momentos de brincadeira e interação entre as crianças, onde elas possam aprender a cuidar do seu corpo e do espaço em que estão.
– Desenvolver a comunicação e a capacidade de se expressar em situações de diálogo com os adultos e colegas.
– Fomentar o respeito às diferenças individuais, mostrando que todos precisam de cuidado e atenção.
– Introduzir noções básicas sobre higiene e cuidados que previnem a dengue.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação, explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01) Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos.
Materiais Necessários:
– Imagens educativas sobre a dengue e formas de prevenção (por exemplo, ilustrações de lugares que acumulam água).
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tintas, pincéis).
– Instrumentos musicais simples (como chocalhos ou tambores).
– Material para atividades lúdicas (bolas, bonecos, objetos diversos para manipulação).
– Livros ilustrados que falem sobre saúde e higiene.
Situações Problema:
– Por que é importante cuidar da limpeza e não deixar água parada?
– Como podemos cuidar do nosso corpo e do espaço que compartilhamos?
– O que devemos fazer se virmos um lugar que pode acumular água?
Contextualização:
As prolongadas chuvas e o acúmulo de água em diversos lugares são fatores que contribuem para a proliferação do mosquito da dengue. É essencial que as crianças, desde pequenas, aprendam a cuidar do ambiente ao seu redor. A sensibilização para a causa da dengue deve ser feita de forma lúdica, utilizando brincadeiras que as envolvam e mostrem a importância da higiene.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades ao longo de 20 dias permitirá que as crianças se familiarizem com o tema de forma gradual e prazerosa, respeitando a capacidade de atenção e o ritmo de aprendizagem da faixa etária. As atividades serão divididas em diversos formatos: mobilização corporal, exploração artística, contação de histórias e jogos interativos, sempre ressaltando a importância do cuidado e da saúde.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: “Dança da Dengue”
Objetivo: Divertir e ensinar sobre os cuidados no combate à dengue.
Descrição: Com a música animada, as crianças se movimentarão em formas de dançar. A cada vez que se repetir o refrão, as explicações sobre cuidados com a dengue poderão ser ditas, como “não deixar água parada”.
Materiais: Música animada e espaço para dançar.
Instruções: Conduza a dança e, após algumas repetições, faça pausas para falar sobre cada cuidado. Adapte a atividade para que crianças mais tímidas possam participar com movimentos mais leves.
Atividade 2: “Arte da Prevenção”
Objetivo: Estimular a criatividade e a compreensão sobre o cuidado ambiental.
Descrição: As crianças farão desenhos e colagens com papel crepom, representando lugares limpos e sem água parada.
Materiais: Papel, tesoura, cola, tintas e desenhos ilustrativos de locais limpos.
Instruções: Mostre imagens de locais limpos e aqueles que podem acumular água. Incentive os alunos a reproduzirem o que pensam sobre esses lugares. Esteja atento ao uso de materiais cortantes e ajude conforme necessário.
Atividade 3: “História do Mosquito”
Objetivo: Promover a imaginação e o diálogo sobre a dengue.
Descrição: Contar uma história em que um mosquito insiste em ficar em um lugar sujo e é ajudado por amigos a encontrar um local limpo.
Materiais: Livros ilustrados e materiais para criação de fantoches.
Instruções: Após a contação, peça que as crianças criem seus próprios fantoches para contar a história novamente. Explore as habilidades de escuta e fala enquanto cada criança narra sua parte.
Atividade 4: “A Caça ao Tesouro”
Objetivo: Explorar o ambiente ao redor e aprender sobre o cuidado.
Descrição: Realizar uma caça ao tesouro procurando por objetos que ajudam a evitar a dengue.
Materiais: Lista de itens a serem encontrados (por exemplo, recipientes fechados, garrafas), prêmios pequenos.
Instruções: Divida a turma em pequenos grupos e explique a importância de cada objeto. Proporcione ajuda e orientações durante a atividade, garantindo que todas as crianças possam participar independentemente da sua coordenação motora.
Atividade 5: “A Música da Higiene”
Objetivo: Ensinar hábitos de higiene de forma divertida.
Descrição: Com a ajuda de instrumentos de percussão, crie uma canção que fale sobre lavar as mãos e cuidar do corpo.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções: Ensine a canção e incentive as crianças a dar sugestões de nova letra ou ações. Isso estimula a participação e a criatividade, fazendo o aprendizado ser mais significativo.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, crie um espaço para que as crianças compartilhem o que aprenderam sobre a dengue. Pergunte como se sentem ao cuidar do corpo e do ambiente, e o que elas fariam se vissem água parada. Essa interação será muito rica no entendimento do conteúdo.
Perguntas:
– O que é dengue?
– Como podemos ajudar a evitar a dengue?
– O que devemos fazer se encontramos um lugar com água parada?
– Como é o cuidado que precisamos ter com nosso corpo?
Avaliação:
A avaliação deve ser contínua e observar a participação das crianças, o envolvimento nas atividades e a capacidade delas em dialogar sobre as experiências. Avalie também a compreensão dos conceitos de cuidado e higiene através das interações nas atividades.
Encerramento:
Para finalizar, reforce a importância de cuidar do ambiente e do corpo. Utilize um momento de descontração, como uma dança ou música, que remeta ao tema da dengue, para deixar claro que cuidar de si mesmo e do espaço do outro é uma tarefa divertida e necessária.
Dicas:
– Utilize sempre materiais visuais e sonoros para manter a atenção dos pequenos.
– Adapte as atividades conforme o desenvolvimento e o interesse das crianças.
– Fique atento ao clima, realizando as atividades outdoor quando possível, mas sempre garantindo a segurança e o conforto dos alunos.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença viral transmitida pelo mosquito Aedes aegypti, que se reproduz em água parada. A sua proliferação se torna um problema grave, especialmente nas regiões tropicais e subtropicais do mundo. Os sintomas da dengue incluem febre alta, dores no corpo, e em casos mais graves, pode levar a complicações que necessitam de atenção médica. É essencial que as crianças entendam a importância da prevenção, aprendendo desde cedo que água parada é um ambiente propício para a reprodução do mosquito. Pequenas ações, como manter o ambiente limpo e livre de objetos que possam acumular água, são fundamentais para a proteção da saúde de todos. A educação para a saúde deve ser iniciada na infância, estimulando hábitos responsáveis que perpassam a vida inteira.
O papel da família, juntamente com a escola, é fundamental nesse processo educativo. Quando envolvidas nas atividades, as famílias têm a oportunidade de dialogar sobre o que foi aprendido e reforçar em casa as práticas de higiene. Além disso, ao fazer isso, contribuem para a formação de hábitos de cuidado e responsabilidade. O diálogo aberto entre pais e filhos sobre prevenção é vital, e deve ser feito de maneira leve e acessível. Com isso, estamos formando não apenas crianças mais conscientes, mas cidadãos preparados para agir em equipe em prol de sua saúde e bem-estar.
Por fim, a integração de práticas educativas em torno da dengue não se limita à sala de aula. Deve haver uma sensibilidade em abordagens lúdicas e exploratórias, fortalecendo a conexão afetiva das crianças com o conceito de saúde. O uso de jogos, canções e histórias permite que essas mensagens cheguem de forma mais impactante, fazendo com que as crianças se tornem agentes ativos de prevenção em suas comunidades e lares. Essa deve ser uma parceria contínua e interativa, onde todos aprendem, de maneira leve e divertida.
Desdobramentos do plano:
Os desdobramentos deste plano são muitos. Ao longo do tempo, a continuação do trabalho sobre saúde pode ser ampliada para outros temas, como a importância da limpeza do corpo, a alimentação saudável e a prática de exercícios físicos. Além disso, as competências da BNCC são todas interligadas, e o ensino sobre dengue pode ser um ponto de partida para desenvolver atividades que estimulem a oralidade e a comunicação. As crianças podem, por exemplo, fazer pequenas apresentações e contar para os colegas o que aprenderam sobre a dengue e os cuidados que são necessários.
Outro desdobramento interessante é a possibilidade de envolvimento da comunidade. A escola pode criar parcerias com unidades de saúde e realizar eventos de conscientização, onde as crianças podem levar os saberes adquiridos em sala de aula para suas famílias. Através de feiras de saúde ou apresentações, os pequenos podem mostrar suas criações artísticas e compartilhar o aprendizado sobre como evitar a dengue. Isso fortalece a comunidade escolar, ampliando o aprendizado da sala de aula para a vida cotidiana e o espaço familiar.
Por fim, a continuidade do trabalho pode incluir revisitas às atividades realizadas para reforçar o aprendizado. Periodicamente, atividades de reavaliação podem ser realizadas para verificar se as crianças internalizaram as mensagens passadas. Podem ser realizadas novas brincadeiras ou histórias que mostrem a importância do cuidado, criando um ciclo de aprendizado contínuo que se estenda ao longo do ano letivo.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações finais sobre o plano devem enfatizar a necessidade de uma abordagem respeitosa e adaptativa, considerando a capacidade de cada criança. É vital manter um ambiente seguro, onde todos se sintam confortáveis para expressar ideias e sentimentos. Considere sempre os diferentes ritmos de aprendizado para que atividades propostas sejam acessíveis a todos, promovendo um espaço inclusivo.
Outra orientação importante é a flexibilidade. O plano deve ser uma base que pode e deve ser adaptada conforme o contexto e as necessidades da turma. Para isso, certifique-se de acompanhar as dinâmicas em sala e estar aberto a sugestões dos alunos. Cada grupo é único e, por isso, o educador deve ter o discernimento para modificar as atividades que não estejam funcionando como esperado.
Finalmente, o sucesso de um plano como este depende da participação e envolvimento de todos os agentes. É fundamental que os responsáveis e a equipe pedagógica estejam alinhados e motivados para desenvolver atividades que assegurem um ambiente educativo significativo. O aprendizado deve ser um processo colaborativo, onde crianças, educadores e familiares caminham juntos na busca por um futuro mais saudável e consciente.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Cuidados: Utilizar cartões que representem diferentes cenários de limpeza e sujeira. As crianças devem correr até o cartão correto e encontrar o que representa o cuidado com a saúde (como limpar um recipiente com água parada).
2. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro onde personagens discutem a importância da limpeza e do cuidado. Cada criança pode ser um personagem e representar situações do dia a dia.
3. Música da Higiene: Criar letras de músicas sobre cuidados com o corpo e o espaço, utilizando instrumentos, interagindo em grupos.
4. Reconhecimento de Sons: Realizar um jogo em que as crianças possam identificar sons de ambientes limpos e barulhos de sujeira (como água escorrendo ou objetos caindo). Isso estimula a escuta e a percepção.
5. Aula de Cozinha: Realizar uma atividade culinária simples onde as crianças possam participar da preparação de um lanche saudável. Isso traz discussões sobre saúde e higiene alimentar, sempre de forma divertida.
Essas sugestões lúdicas visam promover um aprendizado dinâmico e agradável, respeitando sempre o desenvolvimento e a curiosidade das crianças pequenas.
