“Plano de Aula Lúdico: Prevenção da Dengue para Bebês”
Neste plano de aula, será abordado o tema Dengue, visando sensibilizar os bebês entre 2 a 3 anos sobre a importância de prevenir esta doença e sobre os cuidados que podemos ter em nosso ambiente. A proposta é utilizar elementos lúdicos e interativos que permitam aos pequenos compreenderem o conteúdo de forma suave e divertida. O plano foi elaborado pensando nas peculiaridades das crianças nessa faixa etária, utilizando métodos que estimulem o desenvolvimento cognitivo, social e motor, conforme as diretrizes estabelecidas pela BNCC.
O objetivo é proporcionar uma experiência enriquecedora por meio de vivências sensoriais, jogos, músicas e contação de histórias, promovendo a interação entre as crianças e seus cuidadores. Serão propostas atividades que incentivem o reconhecimento do próprio corpo e do ambiente ao redor, criando uma conexão afetiva com o que aprendem. Este plano é fundamental para construir uma base sólida sobre a importância de cuidar da saúde e do meio ambiente, além de desenvolver habilidades sociais e motoras essenciais para esta fase da vida.
Tema: Dengue
Duração: 20 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 2 a 3 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a dengue e suas prevenções, utilizando atividades lúdicas que possibilitem a interação social e a exploração sensorial, por meio de brincadeiras e histórias que transmitam a importância da saúde e do cuidado com o ambiente.
Objetivos Específicos:
– Realizar atividades que ajudem a reconhecer os efeitos das ações no ambiente.
– Proporcionar experiências sensoriais com diferentes texturas, cores e sons.
– Estimular a comunicação por meio de balbucios, gestos e movimentos.
– Conduzir brincadeiras que explorem o próprio corpo e a interação com os colegas.
– Envolver a família nas atividades, reforçando a importância da prevenção também fora da escola.
Habilidades BNCC:
– Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos. (EI01EO01)
– Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos. (EI01EO03)
– Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras. (EI01EO04)
– Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos. (EI01CG01)
– Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS01)
– Reconhecer quando é chamado por seu nome. (EI01EF01)
– Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas. (EI01EF03)
Materiais Necessários:
– Livros ilustrados sobre a dengue e prevenção.
– Materiais para experimentação tátil, como papel celofane, algodão, tintas atóxicas e texturas diversas.
– Brinquedos de diferentes formatos e cores.
– Instrumentos musicais simples (água, potes, colheres, chocalhos).
– Fantoches que representem personagens relacionados à história que será contada.
Situações Problema:
– Como podemos nos proteger da dengue?
– O que acontece com o nosso corpo se houver água parada?
– Como podemos ajudar nossos amigos a se manterem saudáveis?
Contextualização:
A dengue é uma doença que pode ser evitada com algumas ações simples. Para os bebês, essas informações devem ser transmitidas de maneira leve e lúdica, através de brincadeiras e histórias que capturem sua atenção, favorecendo a compreensão dos riscos associados à água parada e à importância da higiene e do cuidado com o ambiente.
Desenvolvimento:
A semana será dividida em atividades diárias com temas específicos, explorando diferentes aspectos da prevenção da dengue.
Atividades sugeridas:
Dia 1: O que é a Dengue?**
Objetivo: Introduzir o conceito de dengue.
Descrição: Roda de conversa onde as crianças serão apresentadas a um livro ilustrado sobre dengue. A contação de histórias será feita de forma dinâmica, utilizando fantoches e muita expressão corporal.
Instruções: O professor deve contar a história interagindo com as crianças e incentivando-as a apontar para as figuras do livro.
Materiais: Livro ilustrado, fantoches.
Dia 2: Água e saúde: o que devemos fazer?**
Objetivo: Aprender sobre a importância de não deixar água parada.
Descrição: A atividade consistirá em explorar recipientes com diferentes estados de água. As crianças observarão e brincarão com água e objetos flutuantes, acompanhados de música animada.
Instruções: Realizar a atividade em um espaço externo, utilizando bacias com água e brinquedos que flutuem.
Materiais: Bacias, objetos flutuantes, música.
Dia 3: Cuidando do ambiente – jogo do lixo!**
Objetivo: Compreender a importância de manter o ambiente limpo.
Descrição: Brincadeira onde as crianças irão simular a coleta de “lixos” (bolas coloridas) do solo, aprendendo sobre a limpeza do espaço e a prevenção.
Instruções: O professor deve organizar as crianças em pequenos grupos e mostrar como coletar os “lixos” para colocá-los num “lixo” maior.
Materiais: Bolas coloridas, cestos.
Dia 4: Músicas e dança da dengue!**
Objetivo: Envolver as crianças através de música e movimento.
Descrição: Criar uma canção simples sobre a dengue com movimentos que imitam ações de prevenção, como cobrir água parada e limpar o espaço.
Instruções: O professor deve criar a letra e os movimentos junto com as crianças.
Materiais: Instrumentos musicais, espaço para dançar.
Dia 5: Criando o nosso painel da prevenção**
Objetivo: Refletir sobre as atividades da semana e consolidar o aprendizado.
Descrição: As crianças pintarão folhas de papel com tintas, representando ações de prevenção da dengue, que serão coladas em um painel na sala.
Instruções: Facilitar a manipulação das tintas e ajudar as crianças a expressarem suas ideias no papel.
Materiais: Papéis, tintas atóxicas, pincéis.
Discussão em Grupo:
Através de momentos de conversa, o professor pode questionar sobre o que as crianças aprenderam até agora, reforçando a participação de cada uma e escutando suas percepções. Essa reflexão promoverá um espaço de diálogo, onde os pequenos poderão expressar suas emoções e opiniões.
Perguntas:
– O que nós fazemos para cuidar do nosso corpo?
– Como nos sentimos quando vemos água parada?
– O que podemos fazer para ajudar nossos amigos a estarem bem?
Avaliação:
A avaliação será contínua e se dará através da observação da participação e envolvimento das crianças nas atividades propostas. O educador irá considerar a interação, a comunicação e a capacidade de compreender e aplicar os conceitos discutidos ao longo da semana.
Encerramento:
No último dia, os alunos poderão apresentar seus painéis para os colegas, compartilhando suas experiências da semana, e o professor poderá reforçar os principais aprendizados sobre a prevenção da dengue e o cuidado com a saúde.
Dicas:
– Sempre adapte o conteúdo e as atividades para as necessidades e o nível de desenvolvimento de cada criança.
– Utilize recursos visuais e auditivos que ajudem na compreensão do tema.
– Mantenha um ambiente leve e divertido, sempre estimulando a curiosidade e a criatividade dos bebês.
Texto sobre o tema:
A dengue é uma doença transmitida pela picada do mosquito Aedes aegypti. Esse mosquito se reproduz em locais onde há água parada, como pneus, garrafas, caixas d’água, entre outros. A prevenção é fundamental, pois a dengue pode causar febre alta, dores no corpo e, em casos mais graves, pode levar a complicações. Para evitar a proliferação do mosquito, é importante manter os ambientes limpos e livres de água acumulada. Para as crianças pequenas, é essencial ensinar esses cuidados de maneira lúdica. Por meio de brincadeiras, histórias e imagens, elas podem assimilar a ideia de que pequenas atitudes ajudam a prevenir doenças.
A conscientização sobre a dengue deve ser uma missão compartilhada entre familiares e educadores. A escola é um local privilegiado para semear esses ensinamentos, pois ali as crianças aprendem a socializar e a compreender a importância da saúde coletiva. Ao abordar a dengue em sala de aula, é possível não apenas informar, mas também formar hábitos saudáveis desde cedo.
O papel dos educadores é fundamental nesse processo. É preciso que as atividades sejam pensadas para serem executadas de maneira interativa e que provoquem a curiosidade dos pequenos. A vivência significativa é uma das formas mais eficazes de aprendizado para a primeira infância, pois os bebês aprendem explorando, descobrindo e interagindo com o mundo à sua volta. Conseguir transmitir a essência do cuidado com o ambiente e com a própria saúde formará futuras gerações mais conscientes e responsáveis.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser facilmente adaptadas para outras questões de saúde, além da dengue. Por exemplo, o mesmo conceito de limpeza pode ser aplicado ao combate de outras doenças. As crianças poderiam explorar a importância da higiene, do cuidado com a alimentação e da proteção contra resfriados e gripes. O trabalho em equipe pode ser promovido, organizando as crianças em grupos para que realizem tarefas coletivas, fortalecendo o convívio e o respeito mútuo.
Outro desdobramento interessante seria a inclusão dos pais ou responsáveis nas atividades, criando um vínculo entre as aprendizagens na escola e em casa. Poderíamos promover oficinas, onde os pais participem da leitura de histórias sobre saúde ou da realização de atividades físicas com as crianças, criando assim um ambiente mais colaborativo no aprendizado.
Por fim, é importante que todas as atividades sejam tratadas com leveza e sensibilidade, respeitando o tempo e o desenvolvimento de cada criança. A educação na infância deve ser um espaço de descobertas e de encantamento, onde cada pequeno passo se transforma em um avanço significativo para a formação de cidadãos conscientes e responsáveis.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula visa não apenas à conscientização sobre a dengue, mas também à construção de um ambiente educacional acolhedor e estimulante. Nesta faixa etária, o aprendizado se dá por meio da brincadeira e da interação, e a abordagem do tema deve ser feita de forma a respeitar e valorizar a curiosidade natural dos bebês. Cada atividade deve ser planejada levando em consideração as características individuais das crianças, garantindo que todas tenham a oportunidade de participar ativamente.
Os educadores devem estar atentos ao desenvolvimento de cada criança, proporcionando um espaço seguro para a expressão de sentimentos e opiniões. O cuidado com a comunicação deve ser constante, utilizando linguagem simples e acessível, além de apoiar a expressão por meio de gestos e sons, promovendo uma conexão afetiva com as atividades propostas.
Por fim, as atividades devem fomentar não só a sensibilização sobre a dengue, mas também contribuir para o desenvolvimento das habilidades sociais, emocionais e motoras dos pequenos. É essencial criar um ambiente que valorize a interação, o movimento e a exploração, para que as crianças aprendam brincando e se sintam motivadas a atuar de forma consciente em relação à saúde e ao bem-estar coletivo.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Músicas com gestos sobre prevenção:
Objetivo: Estimular o movimento e a memorização.
Descrição: Criar canções simples que ensinem sobre o cuidado com a água parada e a limpeza do ambiente. As crianças devem inventar movimentos que representem as ações de prevenção.
Materiais: Instrumentos sonoros, letras da música.
2. Montando um mural de cuidados:
Objetivo: Criar um espaço que lembre os cuidados com a saúde.
Descrição: Os bebês estarão envolvidos em uma atividade onde colarão figuras coloridas que representem ações de limpeza e cuidados em um mural, promovendo a conversa sobre cada figura.
Materiais: Figuras, cola, cartolina.
3. Caça ao tesouro da saúde:
Objetivo: Promover a exploração e o reconhecimento do ambiente escolar.
Descrição: Uma caça ao tesouro em que as crianças procuram por objetos que representem saúde e limpeza pela sala, descobrindo onde podem encontrar água parada e como evitá-la.
Materiais: Itens escondidos, cestas.
4. Experiência sensorial com texturas:
Objetivo: Desenvolver a percepção tátil.
Descrição: As crianças explorarão diferentes texturas que representam limpeza e sujeira, para discutir o que é bom e o que precisamos evitar.
Materiais: Texturas como algodão, papel celofane e esponjas.
5. Estação de cuidados com o corpo:
Objetivo: Conscientizar sobre a higiene pessoal.
Descrição: Criar estações onde os bebês possam explorar o banho, escovação de dentes, e outros cuidados com o corpo, usando fantoches.
Materiais: Bonecos, materiais de higiene (escovas, toalhas).
O tema da dengue e a importância da saúde podem ser explorados de maneira divertida e educativa, contribuindo não apenas para a prevenção de doenças, mas também para o desenvolvimento integral das crianças.
