“Aula Lúdica de Carnaval para o 1º Ano: Cultura e Criatividade”
Neste plano de aula, vamos explorar o Carnaval, uma festividade rica em cultura, cores e ritmos. A proposta é desenvolver uma aula lúdica para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, utilizando diversas linguagens e possibilidades de expressão artística, como a música e a dança. Durante a aula, os alunos terão a oportunidade de aprender sobre as tradições do Carnaval, além de trabalhar suas habilidades de linguagem de maneira divertida e interativa.
O objetivo é promover uma experiência que associe o aprendizado a momentos de diversão, explorando características culturais e artísticas do Carnaval. Através de atividades práticas, como contação de histórias, confecção de máscaras e aprendizado de músicas típicas, buscamos enriquecer o repertório cultural dos alunos e fomentar o interesse por uma das festas mais populares do Brasil.
Tema: Carnaval
Duração: 40 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 a 7 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão e valorização da cultura do Carnaval, despertando o interesse dos alunos pelo gênero de textos e práticas artísticas relacionadas à festividade.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer as manifestações culturais ligadas ao Carnaval.
– Estimular a criatividade e a expressão artística dos alunos.
– Trabalhar a leitura, escrita e oralidade com textos e músicas populares do Carnaval.
– Praticar a coordenação motora através da confecção de máscaras.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, quadras, quadrinhas, parlendas, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
– (EF01LP19) Recitar parlendas, quadras, quadrinhas, com entonação adequada e observando as rimas.
– (EF12LP05) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos e técnicas.
Materiais Necessários:
– Papel colorido (diversas cores)
– Tesoura
– Cola
– Lápis de cor, canetinhas ou tintas
– Máscaras de Carnaval (pode ser impresso ou desenhado)
– Músicas de Carnaval (versões infantis)
– Chapéus, penas e outros adereços para a confecção das máscaras
Situações Problema:
– Como podemos representar a alegria e as cores do Carnaval em nossas criações?
– Que sons e ritmos estão presentes nas músicas de Carnaval e como isso faz parte da nossa cultura?
Contextualização:
O Carnaval é uma das festas mais tradicionais e aguardadas no Brasil. Com origem ligada a diversas influências culturais, é um momento em que a alegria e a criatividade se manifestam em diversos formatos. Durante esta aula, os alunos irão explorar os aspectos dessa festa, como a música, as danças e a confecção de máscaras, entendendo a sua importância na cultura brasileira e praticando a articulação de diversas habilidades.
Desenvolvimento:
1. Abertura (10 minutos): Iniciar a aula com a leitura de uma quadra sobre o Carnaval. Perguntar aos alunos o que eles conhecem sobre a festa e quais são suas experiências. Incentivar a participação com perguntas sobre as cores, músicas e danças.
2. Atividade Principal (20 minutos):
– Confecção de Máscaras: Explicar que os alunos irão criar máscaras de Carnaval usando papel colorido, tesoura, cola e outros materiais. Cada aluno deve desenhar e recortar sua própria máscara, personalizando com cores e decorações que façam referência ao Carnaval.
– Interação Musical: Durante a confecção das máscaras, o professor irá tocar músicas de Carnaval, incentivando os alunos a dançarem e cantarem junto.
3. Apresentação e Recitação (10 minutos): Após a confecção das máscaras, os alunos poderão apresentar suas criações para a turma e recitar uma quadra ou música que aprenderam. O professor pode incentivar a entonação e a expressão artística durante a apresentação.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1: Músicas e Danças do Carnaval
Objetivo: Identificar e se divertir com músicas.
Descrição: Ouvir diferentes músicas tradicionais de Carnaval e promover uma roda de dança.
Instruções para o Professor: Prepare uma lista de músicas, solicite que os alunos dancem e exibam suas próprias coreografias.
Sugestões de Materiais: Caixa de som, músicas selecionadas.
– Atividade 2: Leitura de Quadras de Carnaval
Objetivo: Desenvolver habilidades de leitura e oralidade.
Descrição: Ler quadras sobre o Carnaval e discutir o que cada uma transmite.
Instruções para o Professor: Oralizar as quadras e dividir a turma em grupos para discutir o significado.
Sugestões de Materiais: Cópias das quadras.
– Atividade 3: Criação de uma Paródia
Objetivo: Estimular a criatividade e escrita.
Descrição: Com os alunos, criar uma paródia de uma música conhecida de Carnaval.
Instruções para o Professor: Acompanhar o processo criativo e ajudar na estruturação.
Sugestões de Materiais: Papel e canetas.
– Atividade 4: Jogo das Cores do Carnaval
Objetivo: Identificar e utilizar cores.
Descrição: Cada aluno deve representar uma cor de sua máscara e explicar seu significado.
Instruções para o Professor: Estimular a fala e troca de informações sobre as cores.
Sugestões de Materiais: Papéis coloridos.
– Atividade 5: Exposição das Máscaras
Objetivo: Compartilhar criações.
Descrição: Criar um espaço de exposição na sala para apresentar as máscaras criadas.
Instruções para o Professor: Incentivar as crianças a descreverem suas máscaras e contar a história de cada uma.
Sugestões de Materiais: Grampos ou fita adesiva para pendurar as máscaras.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre as experiências dos alunos com o Carnaval e como se sentiram ao criar e dançar. Perguntar o que mais gostaram de fazer e ouvir.
Perguntas:
– O que você mais gosta no Carnaval?
– Como você se sentiu ao criar sua máscara?
– Que músicas de Carnaval você conhece?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, na qualidade das produções feitas e na capacidade de se expressarem oralmente sobre suas experiências.
Encerramento:
Fechar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar algo que aprendeu e/ou o que mais gostou. O professor pode incentivar que todos falem sobre a linha do tempo do Carnaval ao longo dos anos.
Dicas:
– Utilize músicas diversificadas que agradem as crianças para manter o engajamento.
– Fique atento à segurança no uso de materiais como tesoura.
– Encoraje a colaboração entre alunos nas atividades.
Texto sobre o tema:
O Carnaval é uma festa que movimenta um dos maiores períodos de folia e celebração do Brasil. Com seus desfiles coloridos e rítmicos, o Carnaval tem raízes que podem ser encontrados em tradições europeias e influências das culturas africanas, indígenas e locais. Este é um momento de celebração para muitas comunidades e, ao mesmo tempo, uma rica oportunidade de compartilhamento cultural. Nos dias que antecedem a festa, as pessoas enfeitam suas casas e as ruas, preparando-se para as festas que ocorrem em todo o país.
Além dos desfiles, o Carnaval é marcado por ritmos tão variados quanto o samba, o frevo e os blocos de rua. Essas expressões culturais formam um mosaico vibrante que reflete a diversidade do povo brasileiro e sua habilidade de reunir pessoas de diferentes origens em um mesmo espírito de alegria. As músicas, as danças e as coreografias que surgem durante este período são, muitas vezes, transmitidas de geração a geração, perpetuando tradições e criando novas.
Para as crianças, o Carnaval serve como um espaço de exploração artística e reconhecimento cultural. Ao trabalhar com temas do Carnaval na escola, os alunos não só aprendem sobre a história e as tradições, mas também desenvolvem habilidades criativas e de convivência, participando ativamente da construção da cultura em que estão inseridos. A festividade transforma-se em uma rica experiência de aprendizado que promove a diversidade, o respeito às diferenças e a colaboração entre todos.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre o Carnaval pode ser expandido para incluir atividades interdisciplinares, como uma unidade sobre a história da festa e suas origens. Os alunos poderiam pesquisar sobre diferentes manifestações culturais do Carnaval em várias partes do Brasil e até mesmo criar um mural coletivo que represente cada manifestação. Essa atividade promoveria a colaboração em grupo e fortaleceria a consciência da identidade cultural dos alunos.
Além disso, as atividades de linguagem poderiam ser ampliadas, incentivando os alunos a escrever suas próprias canções ou poesias inspiradas pela festividade. Com o auxílio do professor, poderia ser feita uma apresentação para a família, destacando o trabalho coletivo e a criatividade dos alunos. Esses desdobramentos proporcionam um espaço de aprendizagem que vai além do contexto imediato do Carnaval, integrando conhecimentos sobre cultura, tradição e criatividade.
Outro aspecto importante é a inclusão da família nas atividades de Carnaval na escola. Ao promover um dia de festa, onde pais e filhos podem participar de danças, músicas e oficinas de artesanato, amplia-se o alcance e a relevância da festividade, mostrando que o Carnaval é uma celebração que deve ser vivida em conjunto. Isso pode fomentar o sentido de comunidade e fortalecer os laços entre a escola e as famílias.
Orientações finais sobre o plano:
O planejamento da aula sobre o Carnaval deve ser flexível, permitindo adaptações conforme o contexto da turma e convocando a participação ativa dos alunos. É fundamental que o professor esteja atento às necessidades e interesses dos alunos, desenvolvendo atividades que os incentivem a explorar sua criatividade e a se expressar.
Incorporar o uso de diferentes mídias e ferramentas digitais pode enriquecer ainda mais a experiência de aprendizado. Os alunos podem registrar e compartilhar suas criações em um formato digital, como um vídeo que combine música, movimento e máscaras. Isso proporciona uma experiência de aprendizagem mais rica e diversificada, mantendo os alunos envolvidos de maneira lúdica e interativa.
Por fim, a avaliação deve considerar não só os produtos finais, mas também o processo de aprendizado. É importante valorizar o esforço e a participação de cada aluno, criando um ambiente de incentivo e desenvolvimento. Dessa forma, ao final do planejamento, os alunos não só aprenderão sobre o Carnaval, mas também sobre a importância de trabalhar em equipe, respeitar a diversidade e valorizar a cultura.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Criação de um Jardim de Máscaras
Objetivo: Explorar a criatividade através de máscaras.
Descrição: Os alunos podem criar máscaras usando papel, cartolina e outros materiais recicláveis, fazendo um “jardim” na sala onde cada máscara é uma flor colorida.
Materiais: Papéis coloridos, tesouras, linhas, etc.
Variante: Alunos podem trazer itens de casa para decorar as máscaras.
– Desfile de Carnaval na Sala
Objetivo: Promover a expressão física através da dança.
Descrição: Os alunos podem preparar uma pequena apresentação em um desfile, onde todos usam suas máscaras e dançam ao som de músicas de Carnaval.
Materiais: Espaço, músicas, adereços para dançar.
Variante: Pais podem ser convidados a assistir ao desfile.
– Oficina de Fantasias
Objetivo: Criar vestimentas temáticas.
Descrição: Uma oficina onde os alunos podem criar adereços ou pequenas fantasias para completarem suas máscaras.
Materiais: Papéis, tecidos, fitas, cerca de segurança.
Variante: Incentivar que cada aluno traga um acessório de casa.
– Maratona de Rimas
Objetivo: Trabalhar com rimas e sonoros.
Descrição: Criar um jogo onde os alunos devem encontrar rimas nas músicas de Carnaval, fazendo desafios em grupo.
Materiais: Músicas impressas, espaços para anotar as rimas.
Variante: Os alunos podem inventar suas próprias músicas.
– Roda de Leitura de Quadras
Objetivo: Incentivar a leitura e expressão oral.
Descrição: Organizar uma roda de leitura onde cada aluno lê ou recita uma quadra criada por ele sobre o Carnaval.
Materiais: Cópias das quadras, espaço para a roda.
Variante: Os alunos podem performar suas quadras de maneira dramática.
Este plano completo visa proporcionar uma experiência de aprendizado rica e diversificada para os alunos, promovendo a interação, a criatividade e o desenvolvimento de habilidades artísticas e culturais.
