“Aprendendo Centenas, Dezenas e Unidades com Material Dourado”
Este plano de aula é voltado para a introdução do conceito de centenas, dezenas e unidades utilizando o material dourado como ferramenta pedagógica. O objetivo é familiarizar os alunos com a representação das quantidades através do uso de materiais manipulativos, favorecendo a compreensão do sistema de numeração decimal. Este tipo de abordagem permite que as crianças visualizem e manipulem as quantidades, colaborando para a construção do conhecimento matemático de forma lúdica e interativa.
Utilizar o material dourado possibilita que os alunos façam conexões entre o concreto e o abstrato, ajudando-os a entender a importância da representação numérica na vida cotidiana. Além disso, a prática de escrever os valores por extenso reforça a escrita e leitura dos números, contribuindo para o desenvolvimento das habilidades de linguagem.
Tema: Números: centenas, dezenas e unidades (material dourado)
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover a compreensão das quantidades por meio da representação em centenas, dezenas e unidades utilizando o material dourado, associando a escrita numérica com a escrita por extenso.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e representar quantidades de centenas, dezenas e unidades utilizando o material dourado.
2. Escrever os valores numéricos por extenso.
3. Comparar quantidades utilizando o material.
4. Desenvolver a linguagem oral e escrita através da interação e apresentação das atividades.
Habilidades BNCC:
(EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias.
(EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos.
(EF01MA07) Compor e decompor números de até duas ordens, por meio de diferentes adições, com o suporte de material manipulável.
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas e outras produções.
Materiais Necessários:
– Material dourado (cubo, régua, e palitos de dezenas)
– Lousa (ou papel vegetal)
– Folhas de papel em branco
– Canetas ou lápis coloridos
– Apagador
– Fichas de números para escrita por extenso
Situações Problema:
1. “Quantos cubos formam uma dezena? E quantas dezenas estão em uma centena?”
2. “Se temos 120 unidades, como podemos representá-las usando o material dourado?”
Contextualização:
A numeração é uma parte essencial do nosso cotidiano. Desde a hora que acordamos até o momento que vamos dormir, estamos constantemente lidando com números. Ensinar as crianças a conhecer suas quantidades através do material dourado ajudará não só na matemática, mas também na sua interação com o mundo a sua volta.
Desenvolvimento:
Inicie a aula apresentando o material dourado e suas partes: cubos (unidades), palitos (dezenas) e placas (centenas). Explique a função de cada um e faça uma demonstração básica de como formar dezena e centena com os respectivos materiais. Pergunte aos alunos se eles já viram ou usaram algo parecido antes. Após essa introdução, divida a turma em grupos de quatro e entregue a cada grupo um conjunto de material dourado.
Em seguida, proponha algumas atividades práticas. Peça aos grupos que formem determinados números usando o material e, depois, que registrem estes números em forma escrita e por extenso nas folhas de papel. Guie a turma na contagem e decomposição dos números formados. Para enriquecer o processo, proporcione um momento no qual cada grupo apresente sua representação, explicando como chegaram aos números e quais os desafios enfrentados.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Formando números de 1 a 100
– Objetivo: Contar até 100 utilizando o material dourado.
– Descrição: Os alunos deverão formar o número 53. Eles usarão 5 palitos (dezenas) e 3 cubos (unidades).
– Instruções práticas:
1. Distribua os palitos e cubos para cada grupo.
2. Oriente a construção e o registro do número em forma escrita.
– Materiais: material dourado, papel e caneta.
Atividade 2: Escrevendo por extenso
– Objetivo: Praticar a escrita dos valores.
– Descrição: Após a formação, os alunos deverão escrever “cinquenta e três” ao lado do número.
– Instruções práticas:
1. Explique a importância da escrita numérica.
2. Peça para que façam uma roda de leitura para compartilhar.
– Materiais: folhas de papel em branco e canetas.
Atividade 3: Criando desafios
– Objetivo: Estimular o raciocínio lógico e a criatividade.
– Descrição: Proponha desafios numéricos em grupos para que formem uma quantidade específica, como “39” ou “82”.
– Instruções práticas:
1. Lance desafios e incentive a colaboração.
2. Registre tudo em uma lista.
– Materiais: material dourado, quadro para o registro.
Atividade 4: Jogo da decomposição
– Objetivo: Trabalhar a decomposição dos números de 0 a 100.
– Descrição: Criar um jogo onde ao sortear um número, os alunos deverão decompor utilizando o material dourado.
– Instruções práticas:
1. Chame os alunos um a um.
2. Cada um sorteia e se apresenta.
– Materiais: cartões de números e material dourado.
Atividade 5: Murais numéricos
– Objetivo: Tornar visível o aprendizado.
– Descrição: Criar um mural com os números e as respectivas quantidades formadas pelos alunos durante as atividades.
– Instruções práticas:
1. Deixar o mural visível à escola toda.
2. Propor momentos de visita e de apresentação.
– Materiais: cartolina, canetas coloridas e o material utilizado.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promova uma discussão sobre a importância de entender a numeração e como isso se aplica no dia a dia. Questione sobre como eles se sentem ao manipular o material e se isso ajuda na compreensão dos números.
Perguntas:
1. Como vocês construíram os números utilizando o material?
2. O que foi mais fácil ou difícil durante as atividades?
3. Onde mais vocês acham que podemos usar esses números no dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades práticas, o envolvimento nas discussões em grupo e a capacidade de formar os números de forma correta. A produção escrita também será um indicador importante para compreender a assimilação dos alunos em relação ao tema.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma recapitulação dos conceitos trabalhados. Reforce a importância das centenas, dezenas e unidades, e como eles compõem nossa maneira de entender e organizar informações.
Dicas:
1. Ser paciente e respeitar o tempo de cada aluno é fundamental.
2. Utilizar jogos e brincadeiras que envolvam números pode criar um clima divertido.
3. Incentivar sempre a participação e elogiar o esforço dos alunos.
Texto sobre o tema:
O sistema de numeração decimal é fundamental para a compreensão do mundo dos números. Ele se baseia em três elementos principais: centenas, dezenas e unidades. A compreensão desses elementos é crucial para o desenvolvimento das habilidades matemáticas básicas necessárias para a vida cotidiana.
As centenas representam grupos de cem unidades, enquanto as dezenas organizam as unidades em grupos de dez. Por fim, as unidades são os números simples que compõem toda essa estrutura. Compreender como estas três categorias interagem é essencial para a resolução de diversos problemas matemáticos, além de abrir espaço para o entendimento de operações mais complexas no futuro.
Usar o material dourado torna esse aprendizado mais concreto para os pequenos. As crianças podem visualizar e manipular os números, facilitando a compreensão de conceitos abstratos de uma maneira bastante amigável. Manipular o material dourado também promove habilidades motoras e raciocínio lógico ao mesmo tempo em que a atividade prática engaja os alunos e torna o aprendizado mais relevante e divertido.
Desdobramentos do plano:
Primeiramente, após a compreensão básica de centenas, dezenas e unidades, é possível fazer um desdobramento ao introduzir conceitos de adição e subtração utilizando o material dourado. Com os alunos já acostumados a manipular os elementos, eles poderão iniciar atividades que envolvem operações simples, associando cada operação ao uso do material em uma contagem, tornando a matemática mais palpável e menos intimidadora.
Além disso, esse exercício pode se estender para a elaboração de jogos que envolvam a construção e decomposição de números. Por exemplo, criar um jogo de tabuleiro onde a cada jogada o aluno deve formar um número com o material e representar em forma escrita. Esses jogos serão uma ótima forma de revisitar material já trabalhado de forma divertida.
Por fim, os estudantes podem desenvolver atividades transversais com a língua portuguesa, em que são estimulados a escreverem histórias curtas ou cenários que envolvam números. Essa prática fomentará a criatividade e a habilidade de escrita ao mesmo tempo em que se reforçam os conceitos de numeração aprendidos.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que os educadores mantenham um ambiente de aprendizado positivo e encorajador. Incentivar a curiosidade e a exploração dos alunos ajudará a criar um espaço onde eles se sintam à vontade para fazer perguntas e compartilhar suas descobertas. Este plano, centrado na prática com o material dourado, possibilitará uma fundamental base em matemática.
Além disso, os educadores devem se atentar ao ritmo de cada grupo, fornecendo apoio individual quando necessário. Cada aluno possui um estilo de aprendizado único, e estar atento a essas diferenças contribui para um ensino mais eficaz.
A interatividade das atividades propostas ajuda os alunos a fixarem melhor o conteúdo. O uso de jogos e desafios, além de apoiar a compreensão numérica, desenvolve habilidades sociais e de cooperatividade entre os alunos. Em uma sala de aula onde todos participam ativamente, o sucesso do aprendizado é plenamente atingido.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça aos Números
Objetivo: Conhecer os números de 1 a 100.
Descrição: Espalhar cartões com números pela sala e, a cada cartão encontrado, a criança deve formar o número utilizando o material dourado.
2. Desafio das Décadas
Objetivo: Criar quantidades usando dezenas.
Descrição: Em grupos, os alunos devem construir quantidades que somem 70, 80 etc., usando palitos para dezenas e cubos para completar. Depois, devem apresentar suas construções.
3. Histórias Numéricas
Objetivo: Associar a matemática à literatura.
Descrição: Os alunos devem criar uma história divertida e associá-la aos números que aprenderam. Cada número deve ser representado com o material dourado e desenhado.
4. Jogo da Memória
Objetivo: Associar números escritos a suas representações.
Descrição: Criar um jogo da memória com cartões que tenham o número em um lado e a representação do material do outro. Os alunos devem encontrar os pares corretos.
5. Corrida dos Números
Objetivo: Formar números em equipes.
Descrição: Os alunos são divididos em equipes e, em um tempo determinado, devem correr para formar um número no quadro com o material dourado.
Essas sugestões lúdicas têm como meta tornar o aprendizado dos números mais interessante e acessível, estimulando a criatividade e o trabalho em equipe dos alunos, além de desenvolver suas habilidades matemáticas de forma divertida.
