“Plano de Aula: Explorando os Órgãos do Sentido com Arte”

Neste plano de aula, abordaremos o tema Órgão do Sentido, promovendo uma experiência lúdica para as crianças. A proposta é realizar atividades envolvendo pintura e colagem, estimulando a criatividade e o aprendizado sobre os sentidos do corpo humano. Ao utilizar materiais diversos, esperamos que as crianças se divirtam enquanto exploram e reconhecem a importância dos órgãos dos sentidos em seu cotidiano. Esta aula será uma oportunidade para que os alunos se expressem, trabalhem em equipe e desenvolvam suas habilidades motoras finas e cognitivas.

A expectativa é que, ao final da atividade, as crianças sejam capazes de identificar diferentes órgãos do sentido e suas funções, além de expressar suas descobertas de forma criativa. Vamos desenvolver atividades que não só são educativas, mas também estimulam a interação e a cooperação entre os pequenos, reforçando a importância das relações sociais em sala de aula.

Tema: Órgão do sentido
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Fazer com que as crianças reconheçam e compreendam a importância dos órgãos do sentido, utilizando da arte como meio de expressão e aprendizado.

Objetivos Específicos:

– Identificar os cinco sentidos e seus órgãos correspondentes.
– Estimular a criatividade e a expressão artística pelas técnicas de pintura e colagem.
– Promover a interação entre os alunos, desenvolvendo habilidades sociais e de comunicação.
– Aumentar a percepção dos alunos sobre seu corpo e seus sentidos, levando um olhar de valorização e autocuidado.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO05) Demonstrar valorização das características de seu corpo e respeitar as características dos outros (crianças e adultos) com os quais convive.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.

Materiais Necessários:

– Papel sulfite e papel colorido
– Tintas guache (diversas cores)
– Pincéis e esponjas
– Tesoura (para o professor)
– Cola e fita adesiva
– Imagens impressas de diferentes órgãos do sentido
– Roupas que possam se sujar

Situações Problema:

– Como podemos sentir o cheiro das flores?
– O que ouvimos quando estamos em um parque?
– Como vemos as cores?
– Aonde sentimos o gosto?

Contextualização:

As crianças serão introduzidas ao tema dos órgãos do sentido através de uma breve conversa sobre os cinco sentidos. Cada aluno vai explorar sua própria experiência ao perceber o mundo ao seu redor. O professor pode utilizar imagens e sons como ferramentas para despertar a curiosidade das crianças, que, em seguida, farão uma atividade prática onde poderão expressar seu aprendizado.

Desenvolvimento:

Iniciaremos a aula com uma roda de conversa onde o professor irá apresentar os cinco sentidos – visão, audição, olfato, tato e paladar – destacando a função de cada órgão associado. Em seguida, as crianças vão se dividir em grupos, onde cada grupo ficará responsável por representar um dos sentidos através de uma obra de arte.

Atividades sugeridas:

Dia 1: Introdução aos Sentidos
– Objetivo: Apresentar os cinco sentidos e discutir suas funções.
– Descrição: Roda de conversa sobre os sentidos, apresentando imagens e sons.
– Materiais: Imagens dos órgãos do sentido, aparelho de som.
– Instruções: O professor deve guiar a conversa, permitindo que cada criança compartilhe suas experiências.

Dia 2: Pintura do Olho
– Objetivo: Expressar a visão através da pintura.
– Descrição: As crianças pintarão um grande olho em uma folha de papel.
– Materiais: Papel sulfite, tintas, pincéis.
– Instruções: Explique como o olho capta imagens e use a pintura como meio de expressão.

Dia 3: Colagem do Nariz
– Objetivo: Trabalhar o olfato através de uma atividade de colagem.
– Descrição: As crianças irão criar um nariz utilizando recortes de papel com imagens de coisas que cheiram bem.
– Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Instruções: As crianças devem colar imagens que representam cheiros agradáveis em um papel em forma de nariz.

Dia 4: Estimulando a Audição
– Objetivo: Aprender sobre o ouvido de maneira lúdica.
– Descrição: As crianças farão um mural do ouvido e desenharão coisas que fazem barulho.
– Materiais: Papel, lápis de cor, imagens de instrumentos musicais e sons da natureza.
– Instruções: Conversar sobre sons que gostam e desenhar no mural!

Dia 5: Reconhecendo Sabores
– Objetivo: Relacionar o paladar com as lembranças.
– Descrição: Cada criança trará uma fruta de seu gosto e todos farão uma salada de fruta juntos.
– Materiais: Frutas variadas, facas (manuseadas pelo professor), recipientes.
– Instruções: Conversar sobre os sabores e texturas enquanto preparam a salada.

Discussão em Grupo:

Após cada atividade, promover uma discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas experiências e o que aprenderam sobre cada órgão do sentido.

Perguntas:

– Quais sentidos vocês usaram hoje?
– Qual foi a atividade mais divertida?
– O que vocês sentiram quando…?

Avaliação:

A avaliação pode ser feita através da observação das crianças durante as atividades, refletindo sobre como elas se expressaram e interagiram. Os professores também podem coletar os trabalhos artísticos e perguntar sobre o que cada um representa e significa para as crianças.

Encerramento:

A aula se encerrará com uma roda de conversa onde os alunos poderão apresentar suas criações artísticas, compartilhando o que mais gostaram e o que aprenderam. Essa atividade desenvolverá suas habilidades de comunicação e a capacidade de valorizar o trabalho do outro.

Dicas:

– Utilize música suave durante as atividades artísticas para criar um ambiente relaxante.
– Incentive as crianças a interagir e ajudar umas às outras durante as atividades em grupo, fortalecendo a cooperação.
– Varie os materiais usados em cada atividade para manter o interesse e estimular a criatividade das crianças.

Texto sobre o tema:

Os órgãos dos sentidos são fundamentais para a percepção do mundo que nos cerca. Cada um dos cinco sentidos – visão, audição, olfato, paladar e tato – desempenha um papel distinto na maneira como experimentamos a vida cotidiana. A visão nos permite reconhecer cores, formas e movimentos, enquanto a audição nos ajuda a entender os sons ao nosso redor, desde a música que ouvimos até as conversas que temos. O olfato é essencial para nossa percepção de cheiros, que podem nos trazer memórias e emoções associadas a experiências passadas. O paladar é o que nos permite degustar alimentos, diferenciando sabores doces, salgados, amargos e azedos. Por último, o tato nos permite sentir texturas, temperaturas e pressões, sendo uma fonte de conexão física com o mundo.

Atravessemos a arte para expressar como cada um desses sentidos se manifesta em nossas vidas. Pintura, colagem e outras formas de criação ampliam a compreensão das crianças sobre esses conceitos, permitindo que explorem esses sentidos de uma maneira tangível. As atividades práticas nas aulas são uma oportunidade para que os alunos não apenas aprendam, mas também se divirtam e desenvolvam a criatividade. A experiência de ver, ouvir, tocar, cheirar e degustar se torna não apenas informativa, mas integradora. Por meio da arte, as crianças podem mostrar suas interpretações sobre o que cada sentido significa para elas, unindo aprendizado e expressão.

Além disso, essas atividades proporcionam um espaço seguro para a interação social e emocional. A experiência compartilhada de explorar os sentidos em grupo fortalece o vínculo entre as crianças, promovendo o respeito e a empatia. À medida que aprendem sobre si mesmas e sobre o próximo, elas também constroem uma unidade que vai além da sala de aula. Nós, educadores, devemos sempre lembrar da importância de proporcionar essas experiências, não apenas como um aprendizado teórico, mas como um momento de descoberta e crescimento pessoal para os pequenos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre “Órgãos do Sentido” pode não apenas ser uma oportunidade de aprendizado imediato, mas também abrir portas para futuras atividades educativas. Por exemplo, após explorar os sentidos, os alunos poderão criar um “livro dos sentidos” onde cada um pode registrar suas experiências e suas sensações em relação a cada um dos sentidos. Esse projeto pode ser compartilhado com os pais ou em uma apresentação para a escola, o que promove a autoestima e dá aos alunos a chance de mostrar o que aprenderam.

Além disso, as atividades podem ser adaptadas para abordar temas mais complexos à medida que as crianças crescem e se desenvolvem. Uma ligação entre os sentidos e a natureza pode ser estabelecida, incentivando passeios para a observação de animais, plantas e seus sons, cores e cheiros. Isso também pode estimular discussões sobre a preservação do meio ambiente e a importância de cuidar nossa casa. Os alunos podem coletar elementos da natureza, discutindo suas experiências sensoriais, ampliando o entendimento sobre o ecossistema.

Por último, é fundamental ressaltar a importância da continuação deste aprendizado em casa, com os pais incentivando conversas sobre os sentidos e explorando juntos. Atividades simples, como cozinhar, fazer passeios, e observar os sons da natureza, ajudam a reforçar o que foi aprendido em sala de aula. Ao integrar essas experiências ao cotidiano, os alunos poderão solidificar seu conhecimento e se familiarizar cada vez mais com o mundo ao seu redor.

Orientações finais sobre o plano:

Ao implementar este plano sobre “Órgãos do Sentido”, é crucial manter uma abordagem flexível e responsiva às necessidades das crianças. Enquanto algumas podem se interessar mais por uma atividade do que por outra, o educador deve estar pronto para adaptar os planos com o objetivo de atender a todos os interesses e níveis de habilidade. A observação contínua do comportamento das crianças durante as atividades permitirá ajustar a forma como o conteúdo é abordado, garantindo que cada um tenha a oportunidade de brilhar de acordo com suas próprias capacidades.

O espaço deve ser um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias e sentimentos. Criar um clima positivo é vital para que as crianças se sintam motivadas. Além disso, as conversas sobre as atividades podem ajudar a consolidar as aprendizagens e criar laços mais fortes entre os alunos, promovendo um sentimento de pertencimento e colaboração.

Por fim, o papel do educador é vital para guiar esse aprendizado. Ser um facilitador das descobertas, onde provoca questionamentos e provoca a reflexão sobre o uso dos sentidos no dia a dia. Com a combinação de atividades artísticas e discussões relevantes, podemos não apenas ensinar sobre os órgãos do sentido, mas também ajudar as crianças a se conectarem com o mundo de uma forma mais profunda e significativa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Para enriquecer a experiência de aprendizado das crianças sobre os órgãos do sentido, aqui estão cinco sugestões lúdicas adaptadas para diferentes idades e níveis de desenvolvimento dentro da faixa de 3 anos:

1. Caça ao Tesouro dos Sentidos: Organizar uma caça ao tesouro em que as crianças devem encontrar objetos que correspondem a cada um dos cinco sentidos. Cada criança receberá uma ficha onde poderão desenhar ou colar uma amostra do que encontraram, vinculando a cada sentido. Esta atividade reforça o aprendizado e promove a movimentação e o trabalho em equipe.

2. Estação dos Sentidos: Montar “estações do senso” onde as crianças podem passar por cada um dos cinco sentidos. Uma estação para cheirar diferentes temperos, outra para ouvir diferentes tipos de música, uma para explorar texturas variadas, uma para ver imagens e outra para degustar pequenas porções de frutas. Essa experiência ajuda a diversificar o aprendizado e agrega valor às experiências sensoriais.

3. Teatro dos Sentidos: Incentivar as crianças a criar pequenas encenações que explorem os sentidos. Por exemplo, como reconhecer o cheiro de um bolo, a visão de um lindo dia de sol ou a saudação de um amigo. Elas podem criar pequenos figurinos e representar suas histórias em um pequeno teatro.

4. Música dos Sentidos: Criar uma atividade musical onde as crianças imitam sons da natureza ou instrumentos. O professor pode fornecer objetos para representar sons diferentes, permitindo que as crianças explorem e reconheçam a audição de uma forma divertida e interativa.

5. O Livro dos Sentidos: Semanalmente, criar um “livro dos sentidos” onde as crianças podem desenhar e descrever uma nova experiência sensorial que tiveram a cada semana. Esse livro pode ser uma coletânea que, além de possibilitar a expressão, promove memórias significativas e aprendizado contínuo.

Essas sugestões lúdicas ajudam a tornar o aprendizado sobre os órgãos do sentido mais dinâmico e envolvente, cultivando não apenas o aprendizado dos conteúdos, mas o desenvolvimento social e emocional das crianças.