“Plano de Aula: Aprendendo Ciências com o Dia do Circo”
Este plano de aula, que tem como tema o Dia do Circo, é especialmente voltado para a disciplina de Ciências, abordando de maneira lúdica e prática o conceito de circo e suas diversas manifestações. O intuito central é proporcionar aos alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) uma experiência que una conhecimento e diversão, permitindo que eles possam explorar, criar e aprender em um ambiente estimulante. As atividades propostas incluem interação e criatividade, favorecendo o aprendizado sem a necessidade de intensa leitura, sendo adequadas à faixa etária e ao contexto do 2º ano do Ensino Fundamental.
Tema: Dia do Circo
Duração: 80 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 40 a 65 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma compreensão lúdica sobre o universo do circo, abordando suas características, tipos de atividades e a importância deste espaço cultural e social para a formação de laços e a diversão coletiva.
Objetivos Específicos:
– Identificar os elementos que compõem o circo e discutir suas funções.
– Criar uma apresentação prática que simule uma pequena apresentação circense.
– Reconhecer a importância do trabalho em equipe para a realização de atividades coletivas.
Habilidades BNCC:
(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais, madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem parte da vida cotidiana, como esses objetos são utilizados e com quais materiais eram produzidos no passado.
(EF02CI02) Propor o uso de diferentes materiais para a construção de objetos de uso cotidiano, tendo em vista algumas propriedades desses materiais (flexibilidade, dureza, transparência etc.).
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à prevenção de acidentes domésticos (objetos cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de limpeza, medicamentos etc.).
Materiais Necessários:
– Materiais recicláveis (garrafas PET, caixas de papelão, tubos de papel toalha).
– Tintas, pincéis e canetinhas.
– Fita adesiva e tesoura.
– Fantasias para os personagens do circo (se disponível).
– Música para animação (opcional).
Situações Problema:
– O que faz parte de uma apresentação circense?
– Quais materiais podem ser utilizados para construir objetos de circo?
Contextualização:
O circo é um espaço onde várias atividades artísticas e culturais se entrelaçam, envolvendo performances de palhaços, acrobatas e artistas variados. O propósito é engajar os alunos, conectando a temática do circo com a vida cotidiana e as diferentes formas de expressão artística que aprendemos nas ciências.
Desenvolvimento:
1. Começar a aula com uma breve apresentação sobre o circo, suas características e importância cultural, utilizando imagens e vídeos curtos.
2. Promover uma roda de conversa onde cada aluno pode falar sobre suas experiências com o circo, identificando personagens e suas funções.
3. Dividir a turma em pequenos grupos e distribuir os materiais recicláveis para que construam um item representativo do circo (ex: um palhaço, um animal ou um objeto utilizado nas apresentações).
4. Orientar os grupos a realizar uma pequena apresentação onde cada um representará seu objeto e explicará sua função.
Atividades Sugeridas:
Atividade 1: Criação de Personagens Circenses
Objetivo: Desenvolver a criatividade e o trabalho em equipe.
Descrição: Os alunos deverão em grupos utilizar materiais recicláveis para criar um personagem do circo, que pode ser um palhaço, um acrobata ou um animal.
Instruções:
– Entre em grupos de 4 a 5 alunos.
– Use papelão, garrafas PET e outros materiais para a confecção do personagem.
– Após a elaboração, cada grupo apresenta seu personagem para os colegas.
Atividade 2: Contação de Histórias do Circo
Objetivo: Estimular a expressão oral e a criatividade na narração.
Descrição: Cada grupo cria uma história envolvendo os personagens que construíram.
Instruções:
– Os alunos devem planejar uma narrativa curta, que envolva diferentes personagens e uma situação que aconteça no circo.
– Após a preparação, cada grupo fará a contação da sua história usando seus personagens.
Atividade 3: Espetáculo Circense
Objetivo: Promover a integração e o trabalho em equipe.
Descrição: Simulação de um espetáculo de circo onde cada grupo apresenta o seu personagem e apresenta a história criada.
Instruções:
– Organizar a sala para a apresentação.
– Encorajar os alunos a usar música e movimentos ao apresentar sua história.
– Os grupos devem enaltecer o trabalho em equipe durante as apresentações.
Discussão em Grupo:
– Qual a importância do circo na cultura popular?
– Como o circo nos ensina sobre trabalho em equipe e diversão?
Perguntas:
– O que faz um palhaço ser engraçado?
– Quais os materiais mais interessantes que vocês utilizaram?
– Como é o trabalho de um artista de circo?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação dos alunos, na criatividade demonstrada nas atividades e na execução dos trabalhos em equipe. O professor poderá anotar a performance de cada grupo durante as atividades e seu envolvimento nas discussões em grupo.
Encerramento:
Finalizar o encontro agradecendo a presença de todos e promovendo uma reflexão sobre como o conteúdo aprendido sobre o circo se relaciona com a sua importância no dia a dia da sociedade.
Dicas:
– Mantenha uma atmosfera leve e divertida durante toda a atividade.
– Use músicas circenses para estimular o clima de festa e animação.
– Esteja preparado para adaptar as atividades de acordo com a dinâmica do grupo e os materiais disponíveis.
Texto sobre o tema:
O circo é ricamente conhecido por sua capacidade de transformar o ordinário em algo extraordinário. A experiência de assistir a um espetáculo circense vai muito além do simples entretenimento; trata-se de um universo onde a arte se encontra com a vida cotidiana, oferecendo uma reflexão sobre as relações sociais e o valor da interação humana. Através de palhaços, acrobatas e performances de animais, o circo conta histórias que, por meio da risada e do assombro, nos conectam a um mundo mágico e encantador. Os artistas circenses exercem funções específicas, contribuindo para o todo e tornando cada apresentação única. Além disso, o circo tem um poder de inclusão e transformação que pode enriquecer comunidades, unindo pessoas por meio do riso e da celebração. Na essência, o circo oferece um espaço de criatividade, liberdade e fuga da rotina, onde a imaginação pode voar.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser expandido para incluir uma visita a um circo local, proporcionando aos alunos a oportunidade de vivenciar o que aprenderam de maneira prática e autêntica. Além disso, no contexto das aulas de Ciências, é possível explorar outros aspectos relacionados ao ambiente de circo, como a preservação de animais, a sustentabilidade dos materiais usados nas performances e a importância da segurança em ambientes de trabalho com riscos, tornando a proposta ainda mais rica. Podemos desenvolver projetos envolvendo os alunos na coleta de materiais para o circo a partir de recicláveis, conscientizando-os sobre a importância da reciclagem e do consumo responsável. Por fim, pode-se estabelecer conexões com outras disciplinas, como Artes, onde poderiam ser estimulados a expressar suas vivências através da dança ou da música, aproximando o tema circense de várias panoramas artísticos.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor crie um ambiente acolhedor, onde os alunos se sintam livres para se expressar e experimentar novas ideias. A proposta de um plano voltado ao circo deve sempre considerar o potencial para promover a participação ativa e o trabalho colaborativo, valorizando a diversidade de talentos presentes na sala de aula. Os alunos devem ser incentivados a se desinibir e se divertir, compreendendo que a aprendizagem se dá de forma significativa através da prática, e que o conhecimento se constrói em grupos heterogêneos, refletindo a própria estrutura do circo. Por fim, lembre-se de documentar e celebrar cada etapa do processo, reforçando a importância de cada contribuição e a singularidade de cada aluno, para que todos se sintam parte essencial desse grande espetáculo de conhecimento.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Atividade de Artes Circenses: Propor que cada aluno desenhe seu próprio personagem de circo, utilizando uma variedade de materiais de arte. O objetivo é estimular a autoexpressão e a criatividade.
– Jogo de Mímica Circense: Organizar uma brincadeira onde cada aluno deve representar um ato circense usando mímica e os colegas devem adivinhar qual é. Essa atividade promove atividades de colaboração e incentiva a criatividade.
– Criação de Circo de Papel: Fornecer papéis de diferentes cores e permitir que os alunos criem suas próprias tendas de circo e personagens. É uma forma divertida de trabalhar habilidades motoras e o uso de diferentes materiais.
– Teatro de Fantoches: Os alunos podem criar fantoches com sacolas de papel e encenar uma pequena peça que passeie pelo mundo do circo, estimulando a expressão oral e o trabalho em equipe.
– Colagem do Circo: Propor que os alunos realizem uma colagem de imagens de revistas sobre o circo, discutindo cada imagem e sua relevância no contexto circense, ampliando o repertório visual.
Essas sugestões lúdicas visam engajar os alunos de maneira prática e inclusiva, promovendo o aprendizado através da interação e da diversão.
