“Aprendendo Brincando: Plano de Aula Mágico do Circo para Crianças”

A proposta deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica e enriquecedora para as crianças, levando-as a explorar o universo mágico do circo. As atividades foram elaboradas com o intuito de estimular a imaginação, a criatividade e a convivência social entre as crianças, sempre respeitando suas individualidades e promovendo o aprendizado por meio do brincar.

Neste contexto, planejamos uma atividade dinâmica que irá alçar os pequenos a um mundo encantado, onde a alegria e a diversão são as estrelas do espetáculo. As experiências propostas visam, de forma integrada e articulada, atender às indicações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), reforçando a importância de trabalhar aspectos fundamentais do desenvolvimento infantil enquanto promovem o prazer pelo aprendizado.

Tema: Circo
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças uma vivência lúdica que estimule a expressão corporal, a socialização e a criatividade por meio da temática do circo.

Objetivos Específicos:

1. Promover a interação social entre as crianças através de brincadeiras coletivas.
2. Fomentar a expressão de sentimentos e desejos em atividades de grupo.
3. Explorar e criar sons e movimentos característicos do ambiente circense.
4. Estimular o reconhecimento de cores, formas e texturas por meio da confecção de objetos relacionados ao circo.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
(EI02EO06) Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.

– Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

Materiais Necessários:

– Tecido colorido ou papel crepom (para confecção de chapéus de palhaço)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Massa de modelar
– Pintura a dedo (tintas atóxicas)
– Bonecos de pelúcia ou fantoches do circo
– Cartolinas com figuras de animais e artistas circenses

Situações Problema:

1. Como podemos criar um espetáculo de circo imaginário?
2. Quais sons e movimentos vocês acham que fazem parte dessa apresentação?
3. Como podemos trabalhar juntos para fazer nosso próprio chapéu de palhaço?

Contextualização:

O circo é um espaço mágico, repleto de cores, músicas e alegrias. É conhecido por suas apresentações de acrobacias, palhaços divertidos e animais encantadores. Nessa aula, as crianças terão a oportunidade de vivenciar este mundo lúdico, estimulando a imaginação e a interação social.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao tema: Comece a aula com uma breve conversa sobre o circo. Pergunte às crianças se já foram a um circo, o que viram, quem era seu personagem favorito e os sons que escutaram. Utilize os bonecos de pelúcia para representar os personagens.

2. Apresentação de uma canção sobre circo: Utilize instrumentos musicais simples para que as crianças possam tocar e criar sons que lembrem um espetáculo de circo. Incentive-as a inventar ritmos e acompanhar com gestos de palhaços e acrobatas.

3. Criação do chapéu de palhaço: Entregue o tecido colorido ou o papel crepom e ensine as crianças a fazerem chapéus de palhaço, estimulando a coordenação motora fina e a criatividade. As crianças podem customizar seus chapéus usando materiais diversos como tintas, figuras ilustrativas, entre outros.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1: Som do circo
Objetivo: Explorar os sons do circo.
Descrição: Toque uma música relacionada ao circo e incentive as crianças a dançar e se movimentar de acordo com a música, imitando os diferentes personagens.
Materiais: Instrumentos musicais simples.
Instruções: Ao final da canção, pergunte como cada som fez elas se sentirem e o que cada um representa.

– Atividade 2: Pintura a dedo de personagens circenses
Objetivo: Estimular a criatividade e a coordenação motora.
Descrição: As crianças escolherão um personagem do circo (palhaço, acrobata, artista) e irão pintá-lo com os dedos.
Materiais: Tintas atóxicas, cartolina.
Instruções: Mostre exemplos de personagens e ajude as crianças a nomeá-los enquanto desenvolvem suas obras.

– Atividade 3: Brincando de espetáculo
Objetivo: Criar um mini-espetáculo para os colegas.
Descrição: As crianças, usando os chapéus que fizeram, criarão uma representação de um espetáculo de circo, podem usar os bonecos como coadjuvantes.
Materiais: Bonecos, instrumentos musicais.
Instruções: Divida as crianças em grupos, ajude na criação de sua apresentação e estimule a interação.

– Atividade 4: Jogo de esconde-esconde do circo
Objetivo: Trabalhar noções espaciais e movimento.
Descrição: Uma criança se esconde e as demais devem encontrá-la, imitando a forma de um animal de circo. Quando encontradas, devem fazer um pequeno truque.
Materiais: Não se aplica.
Instruções: Utilize figuras de animais de circo como inspiração.

– Atividade 5: Contação de história
Objetivo: Estimular a escuta e a imaginação.
Descrição: O professor irá contar uma história que envolve o circo, incluindo personagens conhecidos pelas crianças.
Materiais: Livro ilustrado de histórias de circo.
Instruções: Após a leitura, discuta os personagens e as emoções presentes na história.

Discussão em Grupo:

Para fomentar a reflexão, pergunte às crianças:
– O que você mais gostou no circo?
– O que foi mais divertido fazer?
– Como você se sentiu mostrando seu chapéu de palhaço?

Perguntas:

1. Qual foi seu palhaço preferido e por quê?
2. Que tipo de som você faria se fosse um artista de circo?
3. Que movimento você faria se fosse um acrobata?

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua através da observação da participação e do envolvimento das crianças nas atividades, considerando sua comunicação, habilidades motoras e a interação social.

Encerramento:

Ao final da atividade, reúna as crianças para uma roda de conversa onde cada uma poderá compartilhar como se sentiu em sua “experiência circense”. Agradeça a participação e ressalte a importância do trabalho em equipe e da criatividade.

Dicas:

– Sempre esteja atento às habilidades individuais de cada criança, adaptando as atividades para que todos se sintam incluídos e motivados.
– Utilize musicas e sons que sejam familiares para os pequenos, pois isso facilitará a conexão com a atividade.
– Promova um ambiente seguro e acolhedor onde as crianças possam se sentir à vontade para expressar suas emoções e criatividade.

Texto sobre o tema:

O circo é uma representação cultural que fascina pessoas de todas as idades, trazendo à tona a magia e a fantasia por meio de artistas talentosos e apresentações grandiosas. Este ambiente lúdico é mais do que um simples entretenimento; é um espaço que estimula a imaginação, a criatividade e as interações sociais. O circo é conhecido por contar histórias através de acrobacias, palhaços divertidos e animais que, juntos, criam um espetáculo fascinante. Em uma cultura onde as telas dominam o dia a dia, o circo resgata o conceito de vivência e a interação entre pessoas, uma característica fundamental para o desenvolvimento social da infância.

Quando proporcionamos experiências da temática circense às crianças, estamos cultivando habilidades essenciais, como a expressão das emoções e a comunicação com os outros. Por meio das atividades que envolvem a dança, a música, a criação e a dramatização, elas não apenas vivenciam um momento divertido, mas também constroem um repertório emocional e social rico, que as acompanhará na formação de suas personalidades. O orgulho em criar algo próprio, seja um chapéu, um desenho ou uma história, oferece às crianças um senso de pertencimento e valoriza suas iniciativas, habilidades e opiniões diferenciadas.

O circo se torna, então, uma excelente ferramenta pedagógica que, além de entreter, educa através da arte e do lúdico. Os pequenos entram em contato com a diversidade de talentos e expressões, o que os ajuda a respeitar as diferenças e entender seu próprio lugar em um grupo. Ao explorar essas dinâmicas dentro de sala de aula, favorecemos o desenvolvimento de alunos mais empáticos, criativos e prontos para enfrentar os desafios da convivência em sociedade.

Desdobramentos do plano:

Ao longo do desenvolvimento deste plano de aula, é possível desdobrar diversas possibilidades que enriquecerão a experiência de aprendizado das crianças. Por exemplo, após as atividades do circo, pode-se introduzir um foco na literatura, realizando contações de histórias de autores que falam sobre a magia do circo. As histórias podem trazer reflexões sobre amizade, respeito e a importância da solidariedade, o que vai ao encontro das habilidades do campo “O EU, O OUTRO E O NÓS”. Além disso, o contato com livros ilustrados sobre circo pode expandir o vocabulário das crianças, mesmo que elas ainda não saibam ler, o que se liga ao desenvolvimento da linguagem e da comunicação.

Outro desdobramento interessante é a integração da arte visual, onde as crianças podem criar seus próprios personagens circenses utilizando diversos materiais. Este trabalho poderá ser exposto em uma “galeria do circo” na sala de aula, reforçando a sensação de realização pessoal e coletiva, e promovendo a autoimagem positiva entre os pequenos. Isso está diretamente relacionado às habilidades de compartilhar e comunicar-se com os colegas. Essa prática preliminar pode facilitar a aproximação com o conceito de exposições e o valor do trabalho colaborativo.

Ainda, é possível pensar em uma apresentação final com os pais ao término do projeto, onde as crianças poderão demonstrar suas confecções e realizar pequenas apresentações. Esse ato não apenas aproxima a família da escola, mas também proporciona às crianças a oportunidade de mostrar e compartilhar suas conquistas, estimulando ainda mais a autoestima. Os pais poderão participar das atividades com os filhos, reforçando laços e promovendo um aprendizado conjunto.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que tudo que foi elaborado neste plano de aula seja ajustado conforme as necessidades e características de cada grupo de crianças. A individualidade deve ser respeitada, pois cada pequena tem seu próprio ritmo de aprendizado e interação social. Portanto, é importante que o professor observe e reconheça as habilidades de cada aluno, criando um ambiente inclusivo que favoreça a participação de todos.

Outro aspecto que deve ser considerado é a segurança durante as atividades. Embora o circo remeta a um ambiente de brincadeira, atividades que envolvem movimentação devem ser realizadas em espaço adequado, supervisionadas para evitar quedas ou acidentes. Preparar a área de maneira segura garantirá que todas as crianças se sintam confortáveis em expressar suas espontaneidades.

Por último, o lúdico deve ser sempre o protagonista em atividades voltadas para crianças da Educação Infantil. As experiências não devem ser apenas educativas, mas sempre associadas à diversão e ao prazer de brincar. Isso fará com que os pequenos permaneçam engajados, motivados e abertos ao aprendizado. Ao final, é através da memorização das experiências positivas que eles construirão um ano escolar rico e significativo.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Desfile de fantasias de circo: Objetivo: Estimular a criatividade e autoexpressão. As crianças podem ser convidadas a se vestir como seu artista circense favorito e fazer um desfile. Elas podem se apresentar contando algo sobre seu personagem. Materiais: Roupas e acessórios variados. Instruções: Organize um momento de desfile no pátio, permitindo que cada criança conte algo sobre seu artista.

2. Atividade de malabares com bolas de papel: Objetivo: Desenvolver coordenação motora. As crianças podem criar bolas de papel colorido e aprender a fazer malabarismos simples. Materiais: Papel colorido, fitas e tesoura. Instruções: Explique a atividade e demonstre, ajudando-as a criar e praticar suas habilidades de malabares.

3. Dia do picadeiro: Objetivo: Aprender sobre a apresentação e o público. As crianças podem montar um espaço onde possam fazer uma pequena apresentação de circo entre si. Materiais: Figurinos e instrumentos musicais. Instruções: Divida as crianças em grupos e peça que se organizem para apresentar um show.

4. Desenho coletivo do circo: Objetivo: Fomentar a criatividade em grupo. As crianças podem criar um mural com pinturas sobre o circo, criando uma composição colorida. Materiais: Papel grande, tintas e pincéis. Instruções: Peça para as crianças desenharem e pintar objetos circenses no mural, incentivando a colaboração.

5. Brincadeira de imitação de palhaços: Objetivo: Estimular a expressão facial e movimentos. As crianças serão convidadas a imitar a expressão e as ações dos palhaços. Materiais: Música de circo. Instruções: Durante a música, cada criança faz uma apresentação imitando um palhaço, e as outras devem adivinhar qual palhaço é imitado.

Estas sugestões não só diversificam as atividades, mas também contribuem para a formação de um ambiente colaborativo e divertido que é essencial para o desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.