“Atividades Lúdicas para Crianças de 1 a 2 Anos com Palitos”

O plano de aula apresentado a seguir é voltado para a educação infantil, mais especificamente para crianças pequenas com idade entre 1 e 2 anos. A atividade proposta utilizará palitos de picolé e fita crepe, proporcionando uma experiência de aprendizado lúdica e interativa. O uso de materiais simples e acessíveis, como os palitos e a fita, permite que os pequenos explorem sua criatividade e desenvolvam habilidades manuais e sociais. As atividades planejadas são alinhadas com as competências necessárias para essa faixa etária, tanto na área do desenvolvimento motor quanto no aspecto social.

O objetivo é proporcionar um ambiente onde as crianças possam expressar suas ideias, criar e experimentar, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades fundamentais de interação e cooperação. O plano considera as especificidades de cada criança, respeitando seu ritmo e seu modo de aprender, com ênfase na construção de relacionamentos e na promoção da autonomia. A seguir, detalharemos os objetivos, as habilidades da BNCC, os materiais necessários, o desenvolvimento das atividades, entre outros aspectos que compõem este plano de aula.

Tema: Atividade com palito de picolé e fita crepe
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 1 a 2 anos

Objetivo Geral:

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Proporcionar às crianças uma experiência lúdica que estimule a criatividade e a socialização, utilizando palitos de picolé e fita crepe, promovendo o desenvolvimento motor e a expressão de sentimentos.

Objetivos Específicos:

– Estimular a coordenação motora fina através da manipulação dos palitos de picolé e da fita crepe.
– Promover a interação entre as crianças, encorajando a troca de ideias e o trabalho em grupo.
– Desenvolver a capacidade de expressar emoções e pensamentos por meio da atividade criativa.
– Incentivar a autonomia, ao permitir que as crianças escolham como utilizar o material.

Habilidades BNCC:

– Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.

– Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras.
(EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas.

Materiais Necessários:

– Palitos de picolé (em diferentes cores e tamanhos)
– Fita crepe (preferencialmente colorida)
– Tesouras de segurança (se necessário)
– Superfícies para colagem (como papel ou papelão)
– Música ambiente para criar um clima lúdico
– Caixas para organizar as criações

Situações Problema:

– Como podemos usar os palitos para criar algo novo?
– O que acontece quando unimos os palitos com a fita crepe?
– Quais formas podemos fazer juntos com esses materiais?

Contextualização:

A atividade proposta deve ser cuidadosamente planejada para proporcionar uma experiência enriquecedora às crianças. Ao explorar os palitos de picolé e a fita crepe, as crianças terão a oportunidade de trabalhar em equipe, compartilhar ideias e expressar sua criatividade. Esse tipo de atividade fomenta o desenvolvimento da psicomotricidade fina, além de facilitar a construção de valores sociais, como a empatia e a cooperação. O ambiente deve ser acolhedor e seguro, garantindo que as crianças possam se movimentar e manipular os materiais livremente.

Desenvolvimento:

1. Introdução da Atividade (5 minutos): Apresente os materiais para as crianças, mostrando camadas de palitos de picolé e a fita crepe. Explique a atividade de maneira simples e envolvente, incentivando a curiosidade.

2. Exploração Livre (10 minutos): Dê aos alunos a liberdade de explorar os materiais. Permita que as crianças manipulem os palitos e a fita, observando as reações e sugestões entre elas. Enquanto isso, circule pela sala, incentivando-as com perguntas e pequenos desafios.

3. Criação Guiada (10 minutos): Proponha que as crianças se agrupem e criem algo em conjunto, como uma figura ou um objeto. Dê idéias simples, mas deixe que decida como executar. Ofereça suporte e recomendações conforme necessário.

4. Apresentação das Criações (5 minutos): Após concluir suas obras, reúna as crianças para mostrar suas criações. Incentive-as a descrever o que fizeram, como utilizaram os materiais, e o que mais gostaram na atividade.

Atividades sugeridas:

Atividade 1: Montagem de Formas Básicas
Objetivo: Aprender a reconhecer e montar formas.
Descrição: Usando os palitos e a fita, as crianças devem montar formas geométricas simples como quadrados e triângulos.
Instruções: Demonstre como fazer e convide as crianças a ajudarem nessa construção. Use uma música apropriada para tornar o momento mais divertido.
Materiais: Palitos de picolé e fita crepe.
Adaptação: Ofereça palitos de tamanhos diferentes para crianças que precisam de mais desafio.

Atividade 2: Criação de Personagens
Objetivo: Estimular a criatividade e a autoexpressão.
Descrição: As crianças usarão os materiais para criar personagens ou animais.
Instruções: Explique que cada um pode inventar um personagem. Os pequenos podem nomeá-los e, se desejarem, criar uma pequena história em cima.
Materiais: Palitos, fita crepe e, se possível, alguns acessórios como olhos de plástico ou feltro.
Adaptação: Utilize figuras previamente montadas para inspiração.

Atividade 3: Colagem de Arte Abstrata
Objetivo: Desenvolver habilidades motoras e sensoriais.
Descrição: As crianças usarão a fita crepe para colar os palitos em uma base (papel ou papelão) de maneira livre.
Instruções: Demonstre a colagem como um jogo, incentivando-as a experimentar cores e a criar algo único.
Materiais: Base para colagem e todos os outros materiais utilizados.
Adaptação: Kids podem dar ideias sobre como usar outros materiais disponíveis ao redor.

Discussão em Grupo:

Ao final das atividades, promova uma conversa entre as crianças para que compartilhem suas experiências. Questione sobre como se sentiram durante o processo, o que aprenderam com seus colegas e se desenvolveram algo novo a partir da colaboração.

Perguntas:

– Como você se sentiu criando algo com seus amigos?
– O que você mais gostou de fazer durante a atividade?
– Como foi a experiência de brincar e trabalhar juntos?

Avaliação:

A avaliação será observacional, permitindo ao professor perceber o envolvimento e a criatividade das crianças. O foco estará nas interações e na cooperação promovida durante a atividade, assim como nas habilidades motoras demonstradas. O professor deve anotar pontos importantes sobre como cada criança interagiu com os materiais e os outros colegas.

Encerramento:

Finalizar a atividade com uma roda de conversa onde as crianças possam expressar o que aprenderam e o que mais gostaram. Esse momento é crucial para reforçar a importância da colaboração e da comunicação entre elas.

Dicas:

Incentive os alunos a trazerem materiais de casa que possam ser utilizados nas atividades futuras, criando um ambiente colaborativo onde todos se sintam parte do processo. Além disso, é interessante utilizar músicas que estimulem a criatividade durante as atividades práticas, pois a música ajuda a manter a atenção e torna a experiência mais agradável.

Texto sobre o tema:

As atividades lúdicas são fundamentais no desenvolvimento infantil, especialmente em crianças pequenas, uma vez que elas contribuem para o aprendizado de habilidades sociais e emocionais. O uso de palitos de picolé e fita crepe como material para atividades artísticas não só fomenta a criatividade, mas também proporciona a oportunidade de trabalhar a motricidade fina. Quando as crianças manipulam esses objetos, elas estão, na verdade, desenvolvendo maior controle sobre seus movimentos, algo que será útil ao longo de toda a sua vida.

Ademais, é essencial promover experiências que incentivem a cooperação. Através da interação em grupo, as crianças aprendem a expressar seus sentimentos e necessidades, desenvolvendo empatia e um melhor entendimento das diferenças entre elas. Atividades que envolvem partilha e comunicação são chaves para a construção de relacionamentos saudáveis, não apenas entre elas, mas também em suas interações futuras. Considerando que a infância é uma fase crítica para a formação de vínculos sociais, as atividades artisticamente orientadas abrem espaços para que as crianças se sintam valorizadas e compreendidas em seu contexto.

Por fim, ao incluir elementos que integram os campos de experiência da BNCC, os educadores garantem que cada atividade não seja apenas recreativa, mas também educativa. O palito e a fita se tornam as ferramentas não apenas de construção de arte, mas também de construção de aprendizagem. Ao vincular o uso dos materiais a aspectos sociais e emocionais, a educação se torna uma experiência integral, que preparará as crianças para o futuro e para desafios que ainda virão.

Desdobramentos do plano:

Este plano de aula possui a flexibilidade de ser adaptado para diferentes contextos e temas. Por exemplo, a mesma técnica de montagem pode ser usada para introduzir conceitos de sustentabilidade, incentivando os alunos a criarem esculturas a partir de materiais recicláveis que podem levar para casa, promovendo o conceito de reaproveitamento. Além disso, cabe ao educador promover atividades que aprofundem o aprendizado, permitindo que crianças explorem suas próprias ideias e propostas dentro do universo da arte, fazendo conexões com diferentes culturas e modos de vida por meio da arte.

Uma proposta de desdobramento interessante para essa atividade é a realização de uma exposição das criações, onde as crianças poderão apresentar suas obras para os colegas e para os pais. Esse evento não só fortalece a autoestima das crianças, como também proporciona a oportunidade de expressarem suas obras de forma verbal. A comunicação é um ponto central que, quando bem trabalhado desde a primeira infância, traz benefícios a longo prazo, desde a habilidade de falar em público até a capacidade de argumentação e de expressar-se de modo adequado e autoconfiante.

Por último, é válido considerar o uso de fotografias das criações inaugurando um álbum de arte da turma. Esse registro pode ser contado como parte da trajetória educativa das crianças, permitindo que as memórias e aprendizagens sejam revisadas e valorizadas ao longo do tempo. Os pais e a comunidade educativa participarão desse processo, fortalecendo o vínculo não apenas com as crianças, mas com todos os envolvidos na jornada de aprendizagem.

Orientações finais sobre o plano:

Ao trabalhar com crianças pequenas, é fundamental manter um ambiente seguro e agradável que favoreça a exploração e a descoberta. A atividade proposta deve ser conduzida de forma leve, respeitando o tempo e o interesse dos alunos. A presença do educador é essencial para orientar, apoiar e enriquecer as interações, garantindo que todos se sintam incluídos e valorizados em suas contribuições.

A comunicação aberta entre a equipe pedagógica e os responsáveis é vital para propagar as experiências criativas que se desenrolam em sala. É importante que os pais compreendam os objetivos das atividades e como elas se conectam com o desenvolvimento das crianças. Suportes visuais, como fotos e relatos, podem ser utilizados para compartilhar essas experiências, fortalecendo a parceria entre escola e família.

Por fim, é necessário que o educador permaneça atento às diferenças e necessidades individuais de cada criança, utilizando as adaptações adequadas para garantir a participação de todos. O aprendizado na infância não deve ser visto apenas como uma atividade passiva, mas como um processo dinâmico e contínuo de construção de saberes, onde cada criança dá um passo significativo na sua jornada de descoberta e autoconhecimento.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caminhada dos Materiais: Crie um circuito onde as crianças possam explorar diferentes texturas e sons antes de iniciar a atividade. Utilize materiais como papel, tecidos, ou garrafas com grãos para que explorem as diferenças.

2. Histórias com Palito: Com os palitos de picolé, as crianças podem encenar pequenas histórias, utilizando os elementos que construíram como personagens. Isso incentiva a expressividade e a narração de histórias.

3. Colagem Ao Ar Livre: Leve as crianças para fora e incentive que, utilizando a fita crepe, colem elementos naturais como folhas e flores aos palitos, explorando outras texturas e cores da natureza.

4. Desenho de Colagem: Ao final da atividade principal, cada criança pode usar a fita crepe para colar suas criações em um papel grande e depois, usando lápis de cor, complementar suas obras com desenhos.

5. Oficina da Música: Combine o uso do palito com música. As crianças poderão bater os palitos de picolé no chão em ritmo de diversas canções, aprendendo a criar sons e explorando a sonoridade dos materiais.

Estas sugestões visam proporcionar um ambiente educativo diversificado e rico em experiências, já que, na educação infantil, cada interação conta!