“Semana da Água: Atividades Lúdicas para Bebês de 1 a 2 Anos”
Introdução
O plano de aula sobre a semana da água é uma oportunidade ímpar de inserir os bebês no universo das descobertas sensoriais e da conscientização sobre a importância da água. Ao longo de cinco etapas, as crianças serão envolvidas em atividades que estimulam o toque, a vocalização e a interação com outros colegas e adultos, promovendo o aprendizado de maneira lúdica e afetiva. É fundamental que as atividades sejam adaptadas para atender às necessidades e preferências de cada criança, proporcionando um ambiente acolhedor e seguro.
Este plano é elaborado para atender a faixa etária de 1 a 2 anos, levando em consideração o desenvolvimento motor, cognitivo e social dos bebês. A motivação principal é oferecer experiências significativas que os façam explorar o mundo da água, desenvolvendo não apenas o vínculo afetivo com os educadores, mas também a curiosidade e o respeito pelo meio ambiente.
Tema: Semana da Água
Duração: 15 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Bebês
Faixa Etária: 1 a 2 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar experiências sensoriais que favoreçam a exploração e a compreensão da importância da água para a vida, estimulando a interação social e o desenvolvimento motor das crianças.
Objetivos Específicos:
– Promover atividades que incentivem o movimento e a exploração do corpo na interação com a água.
– Estimular a comunicação entre as crianças e os adultos, promovendo o uso de gestos e fala.
– Desenvolver a capacidade de percepção das propriedades da água (temperatura, fluidez) por meio da experimentação.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI01EO01) Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
(EI01EO03) Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01EO04) Comunicar necessidades, desejos e emoções, utilizando gestos, balbucios, palavras.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI01CG01) Movimentar as partes do corpo para exprimir corporalmente emoções, necessidades e desejos.
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01CG05) Utilizar os movimentos de preensão, encaixe e lançamento, ampliando suas possibilidades de manuseio de diferentes materiais e objetos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor.
(EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.
Materiais Necessários:
– Recipientes de diferentes tamanhos (garrafas, potes, baldes).
– Água (clara e colorida com corante alimentar).
– Espelhos pequenos.
– Brinquedos de banho (patinhos, esponjas).
– Tintas e papel para atividades de pintura com água.
– Livros de imagens sobre água e animais aquáticos.
Situações Problema:
Durante as atividades, solicitar que as crianças observem e comentem sobre o que está acontecendo com a água, como: “O que acontece se colocarmos a água colorida no recipiente?” ou “O que você sente quando toca a água?”. Essas perguntas buscam estimular a curiosidade e a comunicação.
Contextualização:
Explorar o elemento água faz parte da vivência cotidiana dos bebês. Através de brincadeiras e interações, eles podem aprender sobre os diferentes aspectos desse recurso natural. Por exemplo, associando a água à limpeza, brincadeiras e à natureza. As atividades permitirão às crianças não apenas aprender sobre a água, mas também desenvolver um carinho e respeito por ela.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento acontecerá em cinco etapas, cada uma com um foco específico, promovendo uma experiência gradual e rica. As etapas envolvem acolhimento, atividades principais e reflexões.
1. Acolhimento: Durante a primeira interação, acolher as crianças em um ambiente decorado com posters e imagens relacionadas à água. Incentivar as crianças a explorarem com os olhos e as mãos, imitando sons de água.
2. Atividade de Exploração:
– Descrição: Os bebês terão acesso a diferentes recipientes com água. Os educadores podem demonstrar como despejar água de um recipiente para o outro, criando sons e movimentos fluidos.
– Objetivo: Estimular a exploração sensorial.
– Materiais: Recipientes de diferentes tamanhos e água.
– Adaptação: Para crianças que não caminham, utilizar mesas baixas para que possam alcançar os recipientes.
3. Brincadeira com Sons:
– Descrição: Criar um momento de música onde as crianças, usando a água, poderão criar sons ao batarem ou mergulharem brinquedos na água.
– Objetivo: Desenvolver habilidades auditivas e motoras.
– Materiais: Brinquedos de banho.
– Adaptação: Usar batidas mais suaves para bebês mais sensíveis.
4. Pintura com Água:
– Descrição: As crianças riscarão paredes ou tabuleiros com pincéis e água, observando as marcas que vão surgindo.
– Objetivo: Explorar a arte e a criatividade.
– Materiais: Pincéis e água.
– Adaptação: Para crianças que não conseguem segurar pincéis, permitir o uso das mãos.
5. História da Água:
– Descrição: Contar histórias que envolvem a água, utilizando livros ilustrados que mostrem a importância da água para a vida dos seres.
– Objetivo: Estimular a escuta, o pensamento e a imaginação.
– Materiais: Livros ilustrados.
– Adaptação: Mostrar imagens e fazer gestos para ajudar na compreensão.
Atividades sugeridas:
– Dia 1: Exploração da Água – Propor que as crianças toquem e brinquem com a água em recipientes.
– Dia 2: Sons da Água – Utilizar brinquedos de banho para criar sons e músicas.
– Dia 3: Pintura com Água – Pintar muros ou superfícies com pincéis e água.
– Dia 4: História da Água – Ler histórias sobre a água, envolvendo os bebês.
– Dia 5: Jogo de Sensações – Explorar objetos de diferentes texturas ligados à água.
Discussão em Grupo:
Ao final dos dias de atividade, promover uma pequena roda de conversa com as crianças. Perguntar sobre o que elas mais gostaram nas atividades com água. Incentivar a expressão corporal e os gestos.
Perguntas:
– “O que você gosta de fazer com a água?”
– “Como a água se sente nas suas mãos?”
– “Você consegue imitar o som da água? Como?”
Avaliação:
A avaliação será contínua e observará a participação e a interação das crianças nas atividades. Anotar como elas reagem aos diferentes estímulos e se mostram interesse nas atividades propostas. Através da observação, será possível identificar o que funcionou bem e o que precisa ser ajustado.
Encerramento:
Para encerrar a semana, reunir as crianças para uma atividade final onde possam compartilhar suas experiências com a água, promovendo uma atividade com todos os envolvidos. Reforçar a importância da água e de cuidar dela.
Dicas:
– Sempre supervisione as crianças enquanto brincam com água.
– Ofereça diferentes temperaturas de água para que elas possam explorar sensações.
– Incentive as crianças a namorarem a água de diferentes maneiras, como através da visão, tato e som.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso vital para a vida e desempenha um papel fundamental em diferentes processos naturais e no dia a dia. Na educação infantil, abordar o tema da água pode ser extremamente relevante, pois é possível criar situações de aprendizagem que estimulam o conhecimento ecológico, promovendo uma relação saudável e respeitosa com o meio ambiente. Ao trabalhar com os bebês, é importante criar uma conexão afetiva e natural desse elemento com o cotidiano das crianças. Por meio de brincadeiras, sons, texturas e cores, a água se torna um meio facilitador para a exploração do mundo que as cerca.
Quando as crianças têm a oportunidade de explorar a água, seja através do toque, do movimento ou mesmo do som que ela produz, elas começam a desenvolver uma percepção sensorial muito rica. A água transforma-se em um elemento lúdico que não apenas diversifica as atividades, mas, principalmente, serve como um canal de comunicação entre os pequenos e o ambiente ao seu redor. Além de desenvolver habilidades motoras, a exploração sensorial da água permite que os bebês comecem a entender a importância desse recurso natural fundamental.
Por isso, educadores e cuidadores têm um papel importante na construção de experiências que realmente sejam significativas. Essas experiências podem estar ligadas não apenas ao brincar, mas também à contação de histórias, à cantoria de músicas e ao compartilhamento de vivências que envolvem a água. É crucial que os educadores incentivem as brincadeiras de forma criativa, criando um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças possam explorar a água com liberdade e segurança, reforçando cada vez mais a noção de que a água é um tesouro da natureza que precisamos preservar.
Desdobramentos do plano:
O plano de aula sobre a semana da água oferece inúmeras oportunidades de aprendizagem em diferentes dimensões. Um desdobramento que pode ser explorado é a realização de atividades envolvendo a natureza, levando as crianças a experiências ao ar livre, como visitar parques onde possam observar diferentes formas de uso da água. Essas saídas podem ser enriquecedoras, pois permitem que os bebês reconheçam a água em diferentes contextos, como em fontes, chuva ou em rios.
Além disso, incentivar os pequenos a interagirem com adultos e outros colegas, promovendo um ambiente de socialização onde possam compartilhar suas experiências e descobertas. Brincadeiras que envolvam o uso da água podem interessados nas práticas de cuidado e respeito ao recurso. Tal abordagem pode levar as crianças a desenvolver um senso de responsabilidade social e ambiental desde cedo, contribuindo para a formação de uma consciência ecológica.
Por fim, é importante considerar que os desdobramentos também podem ocorrer através de projetos em parceria com as famílias. Envolver os pais nas atividades sobre a água, sugere-se que eles participem em casa, promovendo momentos de vivências do dia a dia, como a higiene ou o uso consciente da água. Essa interação fortalece o vínculo familiar, além de integrar o aprendizado da escola ao ambiente familiar, permitindo que as crianças percebam e compreendam a relevância da água em todas as áreas de suas vidas.
Orientações finais sobre o plano:
Ao conduzir o plano de aula sobre a semana da água, é fundamental que a flexibilidade seja uma constante nas abordagens. Cada criança é única e possui diferentes ritmos de desenvolvimento, portanto, esteja sempre atento às respostas e interações delas. Proporcione experiências personalizadas e adapte as atividades conforme a necessidade.
Os momentos de acolhimento e interação são uma ótima oportunidade para desenvolver laços afetivos entre educadores e crianças. Proporcione um ambiente que facilite a comunicação e a expressão espontânea dos pequenas, sempre promovendo o diálogo aberto. Incentive os bebês a se comunicarem e a se expressarem, mesmo que de maneira simples, reconhecendo seus esforços de interação.
Por fim, não esqueça de registrar os aprendizados e as descobertas ao longo da semana. Observar e anotar como as crianças lidam com as atividades propostas gera um riquíssimo material para reflexão. Esses registros podem ser utilizados futuramente para planejar novos encontros e atividades que fortaleçam o conhecimento sobre a água e a relação que os pequenos desenvolvem com esse importante recurso natural.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Brincadeira com Espelhos: Forneça pequenos espelhos para que as crianças possam observar seu reflexo enquanto brincam com água. O objetivo é estimular a auto-percepção e interação social. Materiais: espelhos pequenos.
2. Experiência com Colorido: Adicione corante alimentar à água e peça que as crianças brinquem com recipientes, observando a transformação das cores. O objetivo é desenvolver habilidades de observação e exploração. Materiais: água, corantes, recipientes.
3. Cantar e Contar: Proporcione um momento em que os educadores cantem músicas sobre água enquanto as crianças brincam com objetos que flutuam na água. O objetivo é reforçar a escuta e a interação. Materiais: brinquedos de banho, músicas.
4. Jogo do Frio e Quente: Utilize água quente e fria para que as crianças explorem as sensações térmicas. O objetivo é desenvolver a percepção das diferenças. Materiais: água em diferentes temperaturas.
5. Aventuras com Animais Aquáticos: Leve figuras ou brinquedos de animais aquáticos e promova uma atividade onde as crianças possam brincar e explorar o mundo desses seres. O objetivo é ensinar sobre a fauna aquática. Materiais: brinquedos ou figuras de animais aquáticos.
Este plano de aula foi elaborado de maneira a respeitar os tempos e necessidades dos bebês, buscando, assim, por meio da ludicidade, criar um espaço de aprendizado, interação e reflexão sobre a importância da água na vida deles e de todos os seres vivos.
