“Plano de Aula: Explorando a Criação do Mundo na Educação Infantil”
Neste plano de aula, o foco será a criação do mundo, um tema que encanta e instiga a curiosidade das crianças pequenas. Através deste tema, as crianças poderão explorar diferentes aspectos da criação, utilizando a imaginação e expressando suas ideias sobre o tema de maneira criativa. A proposta é que a atividade não apenas promova o conhecimento, mas também desenvolva habilidades sociais e emocionais, contribuindo para a formação integral do aluno.
O plano está estruturado de forma a envolver os alunos em uma experiência rica e diversificada, combinando a arte, a narrativa e a exploração sensorial. Isso permitirá que cada criança participe de forma ativa e significativa, respeitando seu tempo e estilo de aprendizagem.
Tema: A Criação do Mundo
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a compreensão sobre a criação do mundo e seu entorno, promovendo a expressão artística, a imaginação e o trabalho em grupo entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Estimular a criatividade e a imaginação das crianças por meio da exploração de diferentes formas de representação.
– Fomentar a comunicação e a empatia no contexto de grupo, valorizando as contribuições de cada aluno.
– Permitir que as crianças expressem suas percepções acerca da criação do mundo através de artes e narrativas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Materiais Necessários:
– Papel em branco (diversas gramaturas)
– Tintas e pincéis
– Materiais recicláveis (papelão, garrafas plásticas, tampinhas)
– Tesoura e cola
– Música de fundo suave (opcional)
– Livro ilustrado sobre a criação do mundo ou mitologias
Situações Problema:
– Como podemos descrever a criação do mundo?
– O que mais podemos criar para representar nosso mundo?
– Como podemos trabalhar juntos para contar a história da criação?
Contextualização:
O tema da criação do mundo pode ser abordado a partir de diversas vertentes, incluindo a ciência, a religião e a arte. Ao oferecer este tema para as crianças, é possível ajudá-las a entender sua posição no mundo e como elas fazem parte de uma grande criação. Durante a aula, podem ser introduzidas diferentes histórias sobre a criação, e as crianças podem ser incentivadas a pensar sobre como elas veem o mundo ao seu redor, elaborando suas narrativas e expressões artísticas a partir deste entendimento.
Desenvolvimento:
Inicie a aula realizando uma roda de conversa onde as crianças possam compartilhar o que sabem sobre a criação do mundo. Você pode contar brevemente algumas histórias sobre mitologias ou diferentes culturas, apresentando maneiras diversas de ver a criação.
Em seguida, proponha que as crianças criem suas próprias representações do mundo. Isso pode ser feito através de pinturas, desenhos ou até construções com materiais recicláveis. A ideia é que cada criança possa expressar sua percepção da criação do mundo de forma livre e criativa.
Utilize música suave de fundo para estimular a concentração e a criatividade durante as atividades práticas. A assistência do professor será fundamental para guiar os alunos na manipulação dos materiais e para incentivar as interações entre eles.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – Roda de Conversa:
Objetivo: Compartilhar conhecimentos sobre a criação do mundo.
Descrição: Inicie a aula sentando-se em um círculo e pergunte para as crianças o que elas sabem sobre a criação do mundo. Faça uso de histórias e ilustrações para apoiá-los.
Materiais: Livro ilustrado, espaço amplo para o círculo.
Instruções: Cada criança pode falar sobre o que gostaria de compartilhar, ajudando a promover o respeito e a escuta.
– Atividade 2 – Mapa do Mundo:
Objetivo: Criar uma representação do mundo imaginativo.
Descrição: Peça que cada criança desenhe em um papel suas ideias sobre como seria o mundo se elas fossem os criadores.
Materiais: Papel em branco, lápis de cor, canetinhas.
Instruções: Dê a liberdade para que as crianças desenhem e, ao final, compartilhem suas criações com a turma.
– Atividade 3 – Construção do Mundo:
Objetivo: Trabalhar a construção de espaços.
Descrição: Com materiais recicláveis, cada grupo de crianças deverá criar um pedaço do “mundo”.
Materiais: Materiais recicláveis como papelão, tampas, garrafas.
Instruções: Separe as crianças em grupos e forneça os materiais. Cada grupo deve discutir e construir juntos.
– Atividade 4 – Dança do Planeta:
Objetivo: Expressar-se por meio do movimento.
Descrição: Proponha uma dança que represente a criação do mundo. As crianças podem criar movimentos que simbolizam água, plantas e animais.
Materiais: Espaço livre para dançar, música suave.
Instruções: Deixe que as crianças criem suas próprias danças e em seguida, realizem uma apresentação para os amigos.
– Atividade 5 – Contação de Histórias:
Objetivo: Desenvolver habilidades de narrativa.
Descrição: Após a execução das atividades artísticas, recolha as produções das crianças e conte uma nova história de criação utilizando os elementos que elas produziram.
Materiais: Produções das crianças.
Instruções: Use sua criatividade e envolva todos na construção da narrativa, integrando os elementos que cada um fez.
Discussão em Grupo:
Ao final das atividades, convoque uma nova roda de conversa onde cada grupo possa compartilhar suas experiências e criações. Incentive as crianças a falarem sobre como se sentiram participando das atividades e o que aprenderam sobre a criação do mundo.
Perguntas:
– Como você imagina que foi a criação do mundo?
– Que parte do mundo você gostaria de criar?
– O que é mais importante para você no seu mundo?
– Como você se sente olhando para a sua criação?
Avaliação:
A avaliação será feita de maneira contínua e observacional. Avalie a participação das crianças nas atividades, sua capacidade de interagir e expressar-se em grupo, assim como o engajamento nas atividades propostas. É importante perceber como as crianças fazem conexões entre suas ideias e a atividade, assim como respeitam as opiniões dos colegas.
Encerramento:
Finalize a aula com uma atividade de reflexão, onde cada criança pode escolher um aspecto que mais gostou nas atividades e compartilhar com a turma. Essa reflexão pode ser feita por meio de um desenho ou uma breve narrativa.
Dicas:
– Mantenha um ambiente calmo e acolhedor para que as crianças se sintam à vontade para expressar suas ideias.
– Ofereça incentivo constante, além de valorizar cada contribuição realizada.
– Considere a possibilidade de repetir as atividades ao longo da semana, permitindo mais tempo para exploração e aprofundamento no tema.
Texto sobre o tema:
A criação do mundo é um tema que nos remete a diversas interpretações e histórias, que podem ser encontradas em culturas ao redor do globo. Esse tema abrange desde narrativas religiosas até explicações científicas que buscam elucidar a origem do universo. Para as crianças, compreender a criação do mundo pode ser uma aventura intrigante e mágica, onde sua própria criatividade e imaginação podem entrar em cena.
Ao abordar a criação do mundo, é fundamental que se considere como as crianças percebem seu próprio entorno. Elas são permeadas por mensagens de pertencimento e de conexão com os elementos que as cercam. Por meio de histórias, desenhos e brincadeiras, a criança é introduzida a conceitos que podem parecer complexos, mas são fundamentais para sua formação.
No cotidiano, as criações e descobertas possibilitam que as crianças sintam-se agentes de suas próprias narrativas. Elas precisam saber que têm o poder de criar e transformar, não apenas no papel, mas também em suas interações sociais. Incentivar essas pequenas criações e estimular a imaginação é essencial para que elas compreendam sua individualidade e, ao mesmo tempo, sua coletividade.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser complementado com diversas outras atividades ao longo da semana. Uma possibilidade é criar um projeto em que as crianças sigam explorando temas sobre os elementos da natureza, como água, terra, ar e fogo, através de experimentações e discussões em grupo. Isso ajudará a aprofundar a compreensão sobre a criação do mundo e a diversidade que compõe nosso planeta.
Além disso, os registros das atividades podem ser aproveitados para criar um mural na sala de aula, onde as produções e reflexões das crianças possam ficar expostas. Essa vivência é um excelente meio de reconhecimento do trabalho realizado, além de promover a autoafirmação e o respeito às produções individuais e coletivas.
Por fim, uma atividade extra pode ser realizada onde as crianças pesquisem sobre diferentes culturas e suas formas de ver a criação do mundo. A elaboração de cartazes sobre essas culturas enriqueceria ainda mais as apresentações da turma e reforçaria o respeito e a valorização das diferenças, promovendo uma convivência harmoniosa.
Orientações finais sobre o plano:
Ao aplicar este plano de aula, é importante que o professor esteja atento às reações e interesses dos alunos. As crianças pequenas exploram o conhecimento não apenas de maneira racional, mas também através da brincadeira e da imaginação. Portanto, adapte as propostas de acordo com o ritmo e as emoções do grupo.
Além de fomentar a criatividade, a proposta deve almejar o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e de comunicação, essenciais para a formação de indivíduos mais empáticos e respeitosos. Valorizar as individualidades de cada aluno é fundamental, assim como promover um espaço seguro para que todos expressem suas ideias livremente.
Por último, assegure-se de que o ambiente esteja sempre propício à exploração e à descoberta. A aula sobre a criação do mundo pode ser ampliada e ressignificada em várias oportunidades, onde as crianças se sintam sempre à vontade para compartilhar, questionar e aprender.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fantoches da Criação:
Utilize meias ou materiais recicláveis para que as crianças criem fantoches que representem cada dia da criação do mundo (luz, terra, vegetação, animais…). Após a confecção, promova um teatro onde cada criança apresente seu personagem, estimulando a narrativa e a criatividade.
2. Passeio ao Ar Livre:
Realize uma caminhada com as crianças em um parque ou área verde onde elas possam observar a natureza, coletar elementos naturais (folhas, pedras) e discutir sobre a criação e a importância de preservar o meio ambiente. Ao final, elas podem criar uma colagem com os elementos coletados.
3. Jogo dos Elementos:
Crie estações de jogos em que cada grupo de crianças explore um elemento da criação (água, terra, ar). Proporcione atividades relacionadas a cada elemento, como esculturas de argila para a terra, jogos d’água para explorar a fluidez e atividades de sopro para o ar.
4. Contos do Mundo:
Promova um dia dedicado a contação de histórias onde cada criança possa trazer um conto ou mito sobre a criação do mundo que conhecer. As histórias podem ser ilustradas e transformadas em pequenas comidinhas criativas baseadas nos personagens narrados.
5. Desenho e Música:
Proponha que as crianças desenhem o que imaginaram ser a sua versão do mundo, enquanto ouvirem músicas que remetam à natureza ou à criação. Esse ambiente sonoro pode estimular a imaginação e o movimento, permitindo que se sintam ainda mais conectadas ao processo criativo.
Estas sugestões lúdicas podem ser adaptadas e ampliadas, conforme o tempo disponível e a energia do grupo, assegurando sempre que a exploração e a expressão sejam o foco central.
