“Volta às Aulas: Como Acolher e Engajar Alunos com Criatividade”
A volta às aulas é um momento de grande importância no calendário escolar. Este planejamento contempla atividades dinâmicas e significativas que têm como objetivo acolher os alunos, promover a socialização e estimular a escrita. O retorno às aulas é uma oportunidade para reestabelecer vínculos e criar um ambiente de aprendizado acolhedor. É fundamental que os alunos se sintam confortáveis e motivados para compartilhar suas experiências de férias e expressar suas expectativas para o novo ano letivo.
Neste plano de aula, vamos trabalhar de maneira colaborativa, envolvendo os estudantes em atividades que os ajudem a se reintroduzir ao ambiente escolar com entusiasmo. Utilizaremos dinâmicas que favoreçam a interação, além de exercícios escritos que contribuam para o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita de forma lúdica. A proposta é que, ao final da aula, todos tenham uma visão ampliada sobre as atividades que o novo ano letivo irá trazer.
Tema: Volta às Aulas
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 7 e 8 anos
Objetivo Geral:
Promover a reintegração e o acolhimento dos alunos na volta às aulas, estimulando interações positivas e a expressão escrita sobre as experiências vividas nas férias.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a socialização entre os alunos, permitindo que compartilhem suas experiências durante as férias.
– Desenvolver a habilidade de escrita ao criar um diário de férias.
– Estimular a leitura e a compreensão de textos sobre volta às aulas.
– Promover o respeito e a empatia entre os colegas, por meio de atividades de grupo.
Habilidades BNCC:
– (EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.
– (EF02LP13) Planejar e produzir bilhetes e cartas, em meio impresso e/ou digital, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
– (EF02LP14) Planejar e produzir pequenos relatos de observação de processos, de fatos, de experiências pessoais, mantendo as características do gênero, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.
– (EF12LP18) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo seu pertencimento ao mundo imaginário e sua dimensão de encantamento, jogo e fruição.
Materiais Necessários:
– Papéis em branco e coloridos
– Canetas coloridas e lápis de escrever
– Material para colagem (revistas, tesoura, cola)
– Livros de histórias sobre volta às aulas
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
– Como podemos nos apresentar e relembrar das boas experiências que vivemos nas férias?
– De que maneira podemos expressar nossos sentimentos sobre o início do novo ano letivo?
Contextualização:
No início do ano letivo, muitos alunos trazem sentimentos variados sobre o retorno às aulas. Para muitos, é um momento de reencontrar amigos, enquanto outros podem sentir uma certa ansiedade sobre o novo ciclo. Este plano de aula se propõe a abordar esses sentimentos, criando um ambiente acolhedor e estimulando a expressão do que foi vivido durante as férias.
Desenvolvimento:
1. Acolhimento (10 minutos): Comece a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno poderá compartilhar uma lembrança de suas férias. O professor deve encorajar o respeito e a escuta ativa, reforçando a importância de valorizar as diferentes experiências.
2. Leitura (15 minutos): Apresente um livro que fale sobre a volta às aulas. Após a leitura, promova uma discussão sobre as expectativas dos alunos para o novo ano letivo. Pergunte como eles se sentiram ao começar o ano e quais são suas expectativas.
3. Atividade de escrita (15 minutos): Proponha aos alunos que escrevam um pequeno relato ou diário sobre suas férias. Oriente-os a incluir pelo menos três momentos que foram especiais. Eles podem desenhar ou colar imagens que representem esses momentos em seus relatos.
4. Apresentação (10 minutos): Após terminarem seus relatos, organize um momento onde cada aluno poderá compartilhar com seus colegas o que escreveu. Isso ajudará a reforçar o vínculo entre eles e promoverá a empatia.
Atividades sugeridas:
1. Roda de histórias: Utilize cerca de 10 minutos no início da aula para que cada aluno conte algo sobre suas férias. Objetivo: fomentar a socialização.
2. Ler um livro coletivo: Escolha um livro que aborde a volta às aulas. Após a leitura, inicie uma discussão sobre os temas abordados, como sentimentos de ansiedade e alegria, alimentando o diálogo. Sugestão: selecionar um texto que envolva personagens em situações escolares.
3. Criação de um diário de férias: Entregue papel e canetas. Os alunos devem escrever sobre suas férias e desenhar ao lado. Os alunos podem trabalhar em duplas para ajudar na redação e incentivar a troca de ideias.
4. Cartões de boas-vindas: Proponha que a turma crie cartões de boas-vindas uns para os outros. Objetivo: cultivar o respeito e a amizade na turma.
5. Exploração de trabalhos em grupo: Forme grupos para discutir e criar cartazes que representem suas expectativas para o novo ano. Eles podem incluir desenhos e palavras que simbolizem suas esperanças.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, leve os alunos a refletirem sobre como a volta às aulas é uma oportunidade de renovação. Questões como “O que você espera para este novo ano?” e “Qual foi o momento mais legal das suas férias?” podem ser abordadas.
Perguntas:
1. O que você mais gostou de fazer durante as férias?
2. Como você se sente ao voltar para a escola?
3. O que você espera aprender este ano?
Avaliação:
A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades de grupo e individual. Os relatos escritos também serão considerados, valorizando a iniciativa e a criatividade.
Encerramento:
Finalize a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando a importância da amizade e do respeito mútuo. Explique que o aprendizado não se resume apenas ao que está nos livros, mas também na convivência e nas experiências trocadas.
Dicas:
Incentive os alunos a trazerem objetos ou imagens que representem suas férias para compartilhar. Isso pode incluir fotos, pequenos souvenirs ou até mesmo histórias em quadrinhos que criaram nas férias. O importante é que se sintam à vontade para se expressar.
Texto sobre o tema:
A volta às aulas é um dos momentos mais significativos no calendário escolar e representa um novo ciclo na vida das crianças. Este retorno pode ser repleto de emoções, desde a ansiedade até a alegria. Os alunos costumam estar ansiosos para reencontrar amigos, conhecer novos professores e descobrir os desafios que os aguardam ao longo do ano.
Esse momento também é uma oportunidade para as crianças refletirem sobre suas férias, um período em que puderam exercitar a liberdade e viver aventuras diversas. As lembranças e experiências acumuladas durante as férias podem ser canalizadas de maneira criativa através de relatos escritos, promovendo o desenvolvimento da linguagem escrita e oral.
Ao fomentar um ambiente acolhedor e de respeito, os professores desempenham um papel crucial na construção de um ambiente favorável ao aprendizado. Ser ouvido e partilhar experiências enriquecem a vivência escolar e ajudam a criar vínculos que serão fundamentais ao longo do ano letivo.
Desdobramentos do plano:
A volta às aulas poderá ser aprofundada em semanas subsequentes com a criação de projetos que cada turma planeje ao longo do ano. Através da organização de eventos, como um “Dia da Família na Escola”, os alunos podem compartilhar suas atividades e interesses em família, fortalecendo laços comunitários.
Além disso, os relatos escritos e as atividades lúdicas podem ser transformadas em uma exposição ou mural na sala de aula, onde os alunos podem ilustrar suas experiências e expor suas produções. Essa é uma excelente forma de estimular não só a autoexpressão, mas também a criatividade coletiva.
Por fim, a prática de manter um diário ao longo do ano letivo pode ser incentivada, onde alunos registram suas experiências, desafios e aprendizados, ajudando-os a desenvolver habilidades de escrita e reflexão que serão valiosas em sua jornada escolar.
Orientações finais sobre o plano:
É imperativo que os professores estejam atentos às diferentes emoções e reações dos alunos durante esse retorno. A sensibilidade neste momento é fundamental para garantir que todos os alunos se sintam incluídos. Propor atividades colaborativas pode ajudar na socialização e no fortalecimento de laços.
Os professores devem considerar as particularidades de cada aluno, adaptando as atividades conforme necessário. Realizar um acompanhamento individual também pode ser uma estratégia valiosa para compreender melhor o que cada aluno precisa para se sentir confortável e motivado neste novo ciclo.
Por último, a troca de experiências entre pais e professores pode ser uma oportunidade rica para alinhar as expectativas do novo ano letivo. Tal parceria pode gerar um ambiente ainda mais hospitaleiro e propício ao aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Tesouro das Memórias: Os alunos devem criar pistas relacionadas a experiências de férias, levando a pequenos presentes ou “tesouros” que eles trouxeram. Essa atividade estimula a interação e a socialização.
2. Teatro de Fantoches: Promova uma atividade onde os alunos criem fantoches que representem suas emoções sobre a volta às aulas e, em seguida, realizem uma apresentação para a turma. Isso ajuda na expressão emocional e desenvolve habilidades teatrais.
3. Mural dos Desejos: Os alunos farão desenhos expressando suas expectativas para o ano escolar e colarão em um mural. O mural será um espaço para celebrá-los durante o ano letivo, revisitando as expectativas.
4. Desenho Coletivo: Organize uma atividade onde os alunos trabalham juntos para criar um grande desenho ou mural que represente a turma. Essa atividade promoverá a união e trabalhará o senso de coletividade.
5. Atividade de Música e Dança: Crie uma rotina de dança ou uma música temática sobre a volta às aulas. Os alunos podem escrever letras e coreografias que reflitam o que sentem sobre o novo ano.
Com essas atividades, espera-se que os alunos retornem de forma positiva e empoderada para este novo ciclo de aprendizado.
