“Concordância Verbal e Nominal: Aprenda de Forma Eficaz!”
A implementação de um plano que discorra sobre a concordância verbal e nominal é fundamental para o desenvolvimento da competência linguística dos alunos do 1º ano do Ensino Médio. Este tema é um dos pilares do ensino de Língua Portuguesa, considerando que a correta aplicação da concordância é essencial para a clareza e a riqueza da comunicação escrita e oral.
O domínio da concordância não apenas auxilia na expressão correta de ideias, mas também promove uma análise crítica da produção textual, contribui para o desenvolvimento de habilidades de leitura e interpretação, e prepara os alunos para situações de comunicação formal e informal. Assim, ao abordar a concordância verbal e nominal, estamos contribuindo para a formação de cidadãos mais críticos e competentes no uso da língua.
Tema: Concordância Verbal e Nominal
Duração: 1 h e 40 min
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 1º Ano Médio
Faixa Etária: 15 a 18 anos
Objetivo Geral:
O objetivo geral deste plano de aula é desenvolver a compreensão e a aplicação das regras de concordância verbal e nominal nos diferentes contextos comunicativos, promovendo uma produção textual mais eficaz e adequada.
Objetivos Específicos:
– Identificar as regras de concordância verbal e nominal em diferentes contextos textuais.
– Analisar os efeitos da concordância adequada/ inadequada na interpretação e na produção de textos.
– Produzir textos que respeitem as normas de concordância, aprimorando a clareza e a coesão textual.
– Fomentar a reflexão crítica acerca das variações linguísticas e da língua em uso nas diferentes esferas sociais.
Habilidades BNCC:
– EM13LP08: Analisar elementos e aspectos da sintaxe do português, como a ordem dos constituintes da sentença, a estrutura dos sintagmas e a sintaxe de concordância.
– EM13LP10: Analisar o fenômeno da variação linguística em suas diferentes dimensões, ampliando a compreensão sobre a natureza dinâmica da língua.
– EM13LP37: Conhecer e analisar diferentes projetos editoriais, de modo a ampliar o repertório de escolhas possíveis de fontes de informação.
– EM13LP52: Analisar obras significativas das literaturas brasileiras e de outros países, considerando o contexto de produção e o modo como dialogam com o presente.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Textos diversos (literários e não literários) impressos.
– Lousa interativa ou projetor de slides (opcional).
– Fichas com exercícios sobre concordância verbal e nominal.
– Materiais de escrita (canetas, lápis, folhas de papel).
Situações Problema:
– Exemplos de textos que apresentem erros de concordância e discutam como isso afeta o significado.
– Situações reais onde a aplicação correta da concordância é essencial, como em e-mails formais ou redações escolares.
Contextualização:
A concordância verbal refere-se à relação de concordância entre o verbo e o sujeito, enquanto a concordância nominal diz respeito à relação entre o substantivo e os adjetivos que o modificam. Ambos aspectos são fundamentais na língua portuguesa e têm forte impacto na clareza e na precisão da comunicação. É essencial que os alunos compreendam como aplicar essas regras em diferentes contextos para expressar suas ideias de forma eficaz.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento da aula será divido em três momentos. No primeiro momento, será apresentado o conteúdo teórico sobre as regras de concordância. O professor poderá utilizar textos didáticos e exemplos do cotidiano para evidenciar a importância de uma comunicação clara e eficaz. No segundo momento, os alunos serão divididos em grupos para identificar e corrigir erros de concordância em textos que serão fornecidos. O último momento consistirá na produção textual onde os alunos deverão criar um texto breve respeitando as regras de concordância verbal e nominal.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Contextualização Teórica
– Objetivo: Apresentar as regras de concordância verbal e nominal.
– Descrição: O professor apresentará conceitos e exemplos de concordância verbal e nominal em um slide e discutirá a importância dessas regras nos textos.
– Instruções Práticas: Utilizar um quadro ou slides. Mostrar exemplos práticos e responder a perguntas dos alunos.
– Materiais: Slides ou textos impressos.
Atividade 2: Análise de Textos
– Objetivo: Identificar erros de concordância em textos.
– Descrição: Os alunos, em grupos, receberão textos com erros de concordância acentuados. Discutirão e corrigirão os erros.
– Instruções Práticas: Cada grupo deve destacar os erros e apresentar suas correções.
– Materiais: Textos impressos com erros de concordância.
Atividade 3: Produção Textual
– Objetivo: Produzir um texto respeitando as regras de concordância.
– Descrição: Os alunos deverão produzir um texto breve (um parágrafo ou mais) sobre temas livremente escolhidos, garantindo a aplicação das regras de concordância.
– Instruções Práticas: Após a produção, algumas produções poderão ser lidas em voz alta para que toda a turma avalie a aplicação das regras de concordância.
– Materiais: Folhas de papel e canetas.
Discussão em Grupo:
Para a discussão em grupo, os alunos serão convidados a compartilhar suas reflexões sobre a importância da concordância na comunicação escrita e na interpretação de textos. Poderá ser solicitado que falem sobre experiências pessoais em que uma concordância inadequada prejudicou a compreensão de uma mensagem.
Perguntas:
– O que é concordância verbal?
– Qual a importância da concordância nominal no texto?
– Como a falta de concordância pode alterar o significado de uma frase?
– De que forma a variação linguística impacta as normas de concordância?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades em grupo e a qualidade dos textos produzidos. O professor deverá observar a aplicação das regras de concordância e oferecer feedback construtivo.
Encerramento:
No encerramento da aula, o professor fará um resumo dos principais conceitos discutidos e relembrará a importância da concordância na construção de um texto claro e eficaz. Para reforçar a aprendizagem, será solicitado aos alunos que façam uma reflexão escrita sobre o que aprenderam na aula.
Dicas:
– Utilize exemplos do cotidiano para facilitar a compreensão do tema.
– Promova um ambiente de debate onde os alunos possam expressar suas dúvidas e reflexões.
– Incentive a leitura crítica, propondo que os alunos analisem a concordância em matérias jornalísticas e outros textos de interesse.
Texto sobre o tema:
A concordância verbal e nominal é essencial para a efetividade da comunicação e para garantir a clareza no discurso. A concordância verbal se refere à relação entre o sujeito e o verbo dentro de uma oração, enquanto a concordância nominal envolve a relação entre o substantivo e seus modificadores, como os adjetivos. Compreender essas regras é fundamental não apenas para a produção escrita, mas também para a interpretação de textos.
É interessante notar que a língua está em constante evolução e que existem variações linguísticas que podem influenciar a forma como as normas de concordância são aplicadas. Assim, ao se deparar com diferentes contextos de uso da língua, os alunos devem encontrar um equilíbrio entre respeitar a norma-padrão e entender que a língua reflete a diversidade cultural e social de seus falantes. Promover um diálogo sobre esses aspectos pode enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos e prepará-los para interações mais críticas e reflexivas em suas práticas de comunicação.
Por fim, ao trabalhar a concordância verbal e nominal, é essencial que os alunos pratiquem não apenas a identificação de erros, mas também a produção de textos que dialoguem com as normas gramaticais. A prática contínua e o feedback construtivo são maneiras eficazes de desenvolver essa competência, essencial para qualquer estudante que deseje se expressar com clareza e precisão.
Desdobramentos do plano:
As reflexões e práticas desenvolvidas nessa aula sobre concordância verbal e nominal podem desencadear outros projetos e atividades no âmbito da Língua Portuguesa. Em primeiro lugar, é possível elaborar um projeto de leitura em que os alunos analisem obras literárias e façam um levantamento dos diferentes tipos de concordância utilizados pelos autores. Essa atividade pode incentivar uma leitura crítica e atenta, desenvolvendo habilidades interpretativas.
Além disso, o professor pode propor um concurso de redação, onde os alunos devem produzir textos criativos respeitando as normas de concordância, permitindo uma aplicação prática do conteúdo estudado. As melhores produções podem ser divulgadas em um blog da escola ou em um boletim informativo, celebrando os esforços dos alunos e valorizando a boa escrita.
Por último, a discussão sobre a variação linguística pode levar a um debate mais amplo sobre preconceito linguístico e as diferentes formas de expressão na sociedade contemporânea. Promover um espaço de escuta e valorização das diversas formas de comunicação pode enriquecer o conhecimento cultural dos alunos e prepará-los para um convívio mais respeitoso e inclusivo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que, ao longo da aplicação deste plano de aula, o professor mantenha um ambiente acolhedor e propício ao aprendizado, onde os alunos se sintam à vontade para fazer perguntas e expressar suas opiniões. A abordagem deve ser flexível, permitindo que o docente se adapte às diferentes dinâmicas e ao ritmo da turma, sem perder de vista os objetivos de aprendizagem.
Além disso, o uso de tecnologias digitais pode ser um grande aliado no ensino da concordância verbal e nominal, permitindo que os alunos explorem diferentes plataformas e recursos que apoiem sua aprendizagem. Os alunos podem utilizar aplicativos, jogos e sites interativos que convivem com as regras da língua de forma divertida e envolvente, gerando mais interesse pelo tema.
Por fim, é fundamental que se promova a conscientização sobre a importância da comunicação no cotidiano e que se incentive a prática da escrita como um exercício contínuo. A formação de leitores e escritores competentes e críticos é um dos grandes legados que uma aula de Língua Portuguesa pode deixar aos alunos, equipando-os para uma vida acadêmica e profissional de sucesso.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo da Concordância: Criar um jogo de cartas em que os alunos devem combinar termos e seus complementos corretamente. Cada combinação correta gera pontos, e o aluno com maior pontuação ao final ganha um prêmio. Isso estimula a revisão das regras de forma divertida.
2. Teatro de Concordância: Dividir os alunos em grupos e pedir que eles criem pequenas cenas teatrais que incluam falas com erros de concordância propositalmente. Em seguida, o público deve apontar os erros e discutir como a alteração impactaria a comunicação.
3. Roda de Leitura: Organizar uma roda de leitura onde os alunos apresentem trechos de livros que contenham exemplos de concordância verbal e nominal em uso. Após a leitura, realizar um debate sobre as escolhas do autor e a importância da concordância no texto apresentado.
4. Desafio do Texto: Propor um concurso em que os alunos devem criar um texto (poema, crônica, conto) que respeite as normas de concordância. As produções devem ser apresentadas em um evento na escola em que a comunidade possa participar e votar na melhor produção.
5. Caça ao Tesouro Linguístico: Organizar uma caça ao tesouro em que os alunos devem encontrar materiais (jogos, vídeos, poesias) que exemplifiquem os erros comuns de concordância, apresentando suas descobertas para a turma após a atividade.
Essas atividades ludicizadas não apenas aumentam o engajamento dos alunos, mas também oferecem práticas variadas que enriquecem a compreensão sobre a concordância verbal e nominal em contextos diversificados.
