“Arte e Reflexão: Celebrando o Dia Internacional da Mulher”

A proposta deste plano de aula visa celebrar o Dia Internacional da Mulher, abordando este assunto essencial com um enfoque nas artes visuais. Os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de explorar e expressar suas percepções sobre a importância das mulheres na sociedade por meio da criação artística. O desenvolvimento da sensibilidade crítica e a valorização da expressão individual e coletiva são pilares que sustentam esta aula.

A utilização das artes visuais permite aos alunos não apenas desenvolverem habilidades técnicas, mas também vivenciarem o poder da arte como forma de comunicar ideias e emoções. A proposta busca não apenas homenagear as mulheres, mas também incentivar uma reflexão sobre questões de gênero e igualdade que ainda são relevantes em nossa sociedade. Além disso, isso possibilitará aos alunos a conexão entre o conhecimento acadêmico e a vivência cotidiana.

Tema: Dia Internacional da Mulher
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 5º Ano
Faixa Etária: 10 a 11 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a sensibilidade artística dos alunos, promovendo uma reflexão crítica sobre a importância da figura feminina na sociedade, através da criação de obras de arte que simbolizem a luta e conquistas das mulheres.

Objetivos Específicos:

– Incentivar a expressão individual e coletiva através das artes visuais.
– Estimular a pesquisa e o debate sobre a história das mulheres e sua contribuição na sociedade.
– Fomentar a criatividade e a habilidade manual dos alunos na confecção de trabalhos artísticos.

Habilidades BNCC:

– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
– (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, entre outros), fazendo uso sustentável de materiais, instrumentos e técnicas.

Materiais Necessários:

– Papéis coloridos (A4 e cartolinas)
– Tintas guache ou acrílica
– Pincéis de diferentes tamanhos
– Lápis, canetas, e marcadores
– Tesoura e cola
– Revistas para recorte
– Materiais recicláveis (como garrafas PET, caixas de papelão, etc.)
– Fita adesiva

Situações Problema:

– Como as mulheres influenciam e moldam a sociedade?
– Quais são as principais figuras femininas que marcaram a história e que podemos retratar em nossas obras?

Contextualização:

Iniciar a aula com uma breve conversa sobre o Dia Internacional da Mulher, explicando sua origem e a relevância desse dia. Pergunte aos alunos quem são as mulheres que consideram importantes em suas vidas e por quê. Trabalhar a ideia de que a arte pode ser uma forma de homenagear e reconhecer as contribuições dessas mulheres.

Desenvolvimento:

1. Introdução ao Tema (10 minutos):
Apresentar a importância do Dia Internacional da Mulher e discutir as principais conquistas femininas ao longo da história. Trazer à tona referências no contexto local, como figuras femininas que inspiram a comunidade.

2. Explanação sobre Artes Visuais (10 minutos):
Apresentar aos alunos diversas formas de arte que podem ser usadas para expressar suas ideias, como pintura, desenho, colagem e montagem com materiais recicláveis. Mostrar exemplos de obras de arte que retratam figuras femininas.

3. Atividade de Criação Artística (30 minutos):
Divida os alunos em grupos pequenos onde eles vão criar um trabalho artístico que simbolize a importância das mulheres. Cada grupo escolherá uma figura feminina que represente suas discussões e fará uma apresentação sobre sua escolha.
– Instruções práticas:
– Escolher uma mulher que inspire o grupo.
– Pesquisar sobre essa mulher, se possível, encontrar imagens e informações em revistas ou na internet.
– Criar uma obra de arte que represente essa figura e suas contribuições.
– Usar os materiais disponíveis para criar a obra escolhida.

Atividades sugeridas:

1. Atividade de Pesquisa (1º Dia):
– Objetivo: Pesquisar sobre uma mulher importante na história.
– Descrição: Os alunos devem usar a internet ou livros da biblioteca para encontrar informações sobre a vida e as conquistas da mulher escolhida.
– Instruções para o professor: Incentivar o uso de diferentes fontes de informação.
– Materiais: Acesso à internet, livros de história.

2. Atividade de Discussão (2º Dia):
– Objetivo: Discutir em grupos as informações encontradas.
– Descrição: Cada grupo irá debater o que aprenderam e como isso pode ser representado artisticamente.
– Instruções para o professor: Facilitar a discussão e direcionar os grupos para que todos participem.
– Materiais: Quadro branco para anotações.

3. Criação de Obras de Arte (3º Dia):
– Objetivo: Criar uma obra de arte que simbolize a mulher escolhida.
– Descrição: Usar as técnicas discutidas para criar a arte em grupos.
– Instruções para o professor: Proporcionar um ambiente criativo e auxiliar nas questões técnicas.
– Materiais: Tintas, papel, materiais recicláveis.

4. Apresentação das Obras (4º Dia):
– Objetivo: Apresentar a obra criada para a turma.
– Descrição: Cada grupo deverá explicar sua obra, o significado por trás dela e a mulher que retratou.
– Instruções para o professor: Promover um ambiente respeitoso para que todos ouçam os colegas.
– Materiais: Obras de arte criadas, espaço para a apresentação.

5. Reflexão sobre o Conhecimento (5º Dia):
– Objetivo: Refletir sobre o que aprenderam durante a semana.
– Descrição: Através de uma roda de conversa, os alunos compartilham o que aprenderam sobre as figuras femininas e sobre o trabalho em grupo.
– Instruções para o professor: Conduzir a roda de conversa e registrar os principais pontos.
– Materiais: Quadro para anotações.

Discussão em Grupo:

– Como a arte pode ser uma forma de expressar sentimentos e ideias sobre a luta das mulheres?
– Quais foram os principais desafios que mulheres enfrentaram ao longo da história?
– De que forma as obras de arte podem educar sobre a importância da igualdade de gênero?

Perguntas:

1. Por que é importante celebrar o Dia Internacional da Mulher?
2. Quais são as principais conquistas das mulheres que você conhece?
3. Como você se sente em relação às histórias que ouviu sobre as mulheres que pesquisou?

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação dos alunos em atividades de pesquisa, discussão e criação. O professor também considerará a apresentação das obras de arte e a reflexão coletiva ao final das atividades.

Encerramento:

Concluir a aula fazendo uma recapitulação dos principais pontos discutidos. Reforçar a ideia de que a arte é uma poderosa ferramenta de manifestação e reconhecimento do valor das mulheres. Incentivar os alunos a continuarem refletindo sobre a importância da igualdade de gênero e o respeito na sociedade.

Dicas:

– Estimule a criatividade dos alunos, permitindo que expressem suas ideias livremente através da arte.
– Aproveite depoimentos de mulheres inspiradoras como forma de motivação.
– Esteja aberto a adaptações durante a aula, escutando os alunos e suas necessidades.

Texto sobre o tema:

O Dia Internacional da Mulher, celebrado anualmente no dia 8 de março, é um marco histórico que tem como propósito não apenas reconhecer as conquistas sociais, econômicas e políticas das mulheres, mas também alertar para os desafios que elas ainda enfrentam. Desde sua origem no início do século XX, com o movimento operário e as lutas por condições dignas de trabalho, o dia 8 de março se converteu em um símbolo de resistência e luta, sendo um convite à reflexão sobre a igualdade de gênero e o combate à violência contra a mulher.

Nos dias atuais, a luta feminina ganha novas dimensões e se multiplica nas redes sociais, nas ruas e em diversos espaços da sociedade. Mulheres de todas as esferas estão se unindo por direitos, que vão além do acesso ao trabalho e da participação política, englobando direitos à saúde, à educação e ao livre arbítrio. É essencial que esses debates estejam presentes na educação, não apenas para eliminar preconceitos, mas para cultivar uma cultura de respeito e igualdade desde a infância.

A arte, portanto, desponta como uma forma poderosa de reivindicação, possibilidade de diálogo e fortalecimento de vozes. Por meio de criações e manifestações artísticas, é possível contar histórias, transmitir mensagens e resgatar memórias que valorizam as vivências femininas e desafiam a sociedade a refletir sobre as desigualdades ainda existentes. A educação é um dos pilares fundamentais para essa transformação social e, por meio da arte, os alunos podem explorar suas emoções e ideias, engajando-se no pensamento crítico e na construção de um mundo mais igualitário.

Desdobramentos do plano:

Além de abordar diretamente o Dia Internacional da Mulher, o plano de aula pode ser estendido para discutir temas relacionados à igualdade de gênero de forma mais ampla. Os alunos podem ser incentivados a explorar figuras femininas em diferentes áreas, como ciência, política, artes e esportes. Isso não apenas diversificará o conhecimento adquirido, mas também permitirá que os alunos vejam a amplitude da contribuição das mulheres em várias esferas da vida.

Outro desdobramento interessante seria a criação de um mural na escola, onde as obras ficarão expostas, criando um espaço de diálogo sobre a importância da luta das mulheres até os dias atuais. Este mural pode ser um ponto de partida para envolver a comunidade escolar na discussão de novas ações voltadas para o empoderamento feminino e a educação em igualdade.

Por fim, caso os alunos se sintam motivados, podem ser convidados a escrever textos curtos ou crônicas que reflitam sobre as experiências que tiveram durante as atividades, ampliando assim a expressão de suas opiniões e aprimorando suas habilidades em leitura e escrita. Além disso, isso poderá alimentá-los com uma noção crítica ainda mais aprofundada sobre a efetividade de ações voltadas ao reconhecimento das mulheres no contexto atual.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que o ambiente da aula seja de acolhimento e respeito, promovendo a emancipação dos alunos para se expressarem sobre um tópico tão sensível e relevante quanto à luta das mulheres. Estabelecer um espaço livre de julgamentos possibilitará que os alunos se sintam confortáveis durante as discussões. Também é crucial que o professor esteja preparado para lidar com possíveis desavenças de opinião ou desconfortos, sempre direcionando o foco para o aprendizado e a empatia.

Além disso, a implementação de adaptações curriculares pode ser necessária, dependendo da dinâmica da turma. Cada grupo de alunos possui vivências e realidades distintas que devem ser respeitadas e acolhidas, permitindo que todos possam participar de maneira equitativa. Isso é especialmente importante em temas que envolvem questões de gênero e desigualdade.

Por último, ao final das atividades, uma celebração do que foi aprendido pode ser realizada, onde os alunos trarão suas famílias para conhecer o mural e o trabalho realizado. Isso não apenas fortalece a relação escola-comunidade, mas também instiga um debate mais amplo, contribuindo com informações e reflexões sobre a luta das mulheres e a importância disso na formação de cidadãos mais conscientes e críticos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Teatro de Fantoches:
– Objetivo: Fomentar a consciência sobre figuras femininas relevantes.
– Material: Fantoches, cartolinas, tintas.
– Modo de condução: Os alunos criarão personagens inspirados em mulheres importantes e encenarão pequenas histórias que contam as conquistas e lutas dessas mulheres.

2. Desafio da Criatividade:
– Objetivo: Estimular a imaginação e a criação coletiva.
– Material: Papéis, tintas, materiais recicláveis.
– Modo de condução: Organizar os alunos em equipes e desafiá-los a criar uma obra de arte coletiva que represente uma mensagem de igualdade de gênero.

3. Música e Movimento:
– Objetivo: Empoderar por meio de canções.
– Material: Caixas de som, músicas que falam sobre empoderamento feminino.
– Modo de condução: Ouvir músicas que celebram e falam sobre mulheres e, posteriormente, os alunos farão uma apresentação de dança livre que expresse suas emoções em relação às letras.

4. Piquenique da Igualdade:
– Objetivo: Promover a sensibilidade social.
– Material: Comidas típicas da cultura feminina, toalhas para piquenique.
– Modo de condução: Promover um evento onde a comida é preparada por todas as mulheres da comunidade, promovendo um momento de partilha e discussão sobre seus papéis.

5. Exposição de Arte:
– Objetivo: Dar voz às expressões artísticas dos alunos.
– Material: Obras criadas pelos alunos.
– Modo de condução: Organizar uma exposição na escola onde todos possam visitar e discutir as obras feitas, ampliando o entendimento sobre a luta das mulheres em um contexto social mais amplo.

Este plano de aula foi elaborado para promover conhecimentos, práticas e reflexões significativas sobre o Dia Internacional da Mulher, utilizando as artes visuais como um meio poderoso de expressão e ensino.