“Educação Infantil: A Importância da Água para Crianças”
Introduzir um tema como a importância da água na vida das crianças é uma oportunidade extraordinária de conexão com o mundo que as rodeia. Este plano de aula, voltado para crianças pequenas na faixa etária de 5 a 6 anos, visa despertar o interesse e a conscientização sobre a água, utilizando abordagens lúdicas e práticas que são fundamentais para a educação infantil. Através de atividades dinâmicas que promovem a interação e a colaboração entre os alunos, buscamos criar vínculos afetivos e sociais, ao mesmo tempo que trabalhamos conteúdos relevantes da BNCC e do Currículo Mineiro.
Neste plano, vamos explorar quatro horas de aprendizado, onde as crianças terão a oportunidade de brincar, criar e aprender sobre a água, seus usos e sua importância em nossas vidas. O foco será em atividades que abrangem os cinco campos de experiências da educação infantil, facilitando a expressão emocional e a compreensão de identidade das crianças, fundamentais para seu desenvolvimento integral. Vamos integrar jogos, conversas, atividades artísticas e momentos de reflexão, sempre considerando as necessidades de todos os alunos, incluindo aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e Transtorno Desafiador Opositivo (TOD), garantindo que todos possam participar ativamente.
Tema: A Importância da Água
Duração: 03 horas e 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 a 6 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar situações de aprendizado que explorem a importância da água na vida cotidiana, desenvolvendo a consciência ambiental e o autocuidado entre as crianças.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a empatia e o respeito pela natureza e pelo uso consciente da água.
– Estimular a expressão artística e a criatividade através de atividades lúdicas.
– Promover a interação social e o desenvolvimento de vínculos entre os alunos.
– Fomentar a valorização do próprio corpo e a higiene no contexto do uso da água.
Habilidades BNCC:
– EI03EO01: Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– EI03CG04: Adotar hábitos de autocuidado relacionados à higiene, alimentação, conforto e aparência.
– EI03TS02: Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
– EI03EF01: Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– EI03ET01: Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
Materiais Necessários:
– Papéis coloridos (azul, amarelo, branco, verde, marrom)
– Algodão
– Tesoura sem ponta (usada com supervisão)
– Cola
– Canetinhas e tintas diversas
– Baldes e copos para atividades com água
– Materiais para histórias (livros ilustrados sobre água)
– Música relacionada ao tema (Água de Cristina Mel)
Situações Problema:
– Por que a água é importante em nossa vida?
– Como podemos usar a água de maneira consciente?
– Quais hábitos de higiene dependem da água?
Contextualização:
Iniciar a aula com uma roda de conversa, onde cada aluno será incentivado a compartilhar suas experiências com a água, como em brincadeiras, na hora do banho ou no momento de beber água. Isso auxilia na valorização de suas vivências e estimula a escuta ativa.
Desenvolvimento:
Iniciar com um acolhimento carinhoso e dinâmico, onde cada criança é recebida pelo nome, promovendo a construção de um ambiente seguro e acolhedor. Em seguida, passamos para as atividades que serão descritas detalhadamente a seguir.
Atividades sugeridas:
Atividade 1 – “Construindo Nuvens e Chuvas”
Objetivo: Explorar a formação de nuvens e a chuva de maneira artística.
Descrição: As crianças criarão um mural coletivo representando o ciclo da água utilizando algodão para as nuvens e papel azul para as chuvas.
Instruções:
1. Distribuir os materiais e explicar que começarão a construir nuvens e chuvas.
2. As crianças devem colar algodão em uma cartolina, formando as nuvens.
3. Após, utilizar papel azul para fazer as gotas de chuva.
Material: Algodão, papel colorido e cola.
Adaptação TEA: Oferecer opções visuais de como proceder e dar apoio individual quando necessário.
Atividade 2 – “Cuidando do nosso Corpo”
Objetivo: Mostrar a importância da higiene pessoal com água.
Descrição: Estão programadas demonstrações de como lavar as mãos e escovar os dentes utilizando água.
Instruções:
1. Demonstrar a técnica correta de lavar as mãos, cantar uma música sobre higiene ao fundo.
2. Incentivar as crianças a repetir a ação, usando água de forma controlada.
Material: Água, sabonete líquido, toalhas.
Adaptação TEA: Criar um cronograma visual e explicar cada passo antes de executá-lo.
Atividade 3 – “Brincando com Água”
Objetivo: Explorar a manipulação da água de maneira lúdica.
Descrição: Levar as crianças ao pátio da escola para brincar com baldes, onde elas devem transferir água de um balde para outro.
Instruções:
1. Dividir as crianças em pequenos grupos e orientá-las sobre a atividade.
2. Usar copos para que transportem a água, promovendo habilidades motoras.
Material: Baldes, copos.
Adaptação TEA: Ter um adulto próximo para ajudar na supervisão caso alguma criança tenha dificuldades.
Atividade 4 – “Histórias da Água”
Objetivo: Promover a escuta e a fala através de uma história.
Descrição: Contar a história do ciclo da água, utilizando um livro ilustrado.
Instruções:
1. Ler a história durante um momento tranquilo, ilustrando com gestos e expressões.
2. Após, abrir o espaço para perguntas e comentários sobre a história.
Material: Livro sobre o ciclo da água.
Adaptação TEA: Usar figuras para ilustrar visualmente a história enquanto lê.
Atividade 5 – “As Emoções da Água”
Objetivo: Explorar as emoções associadas à água.
Descrição: Usar a música da Cristina Mel para criar movimentos que representem emoções diferentes.
Instruções:
1. Tocar a música e incentivar as crianças a se movimentarem de acordo com o tema.
2. Conversar sobre o que a água representa para cada um.
Material: Música, espaço para dançar.
Adaptação TEA: Permitir que se movimentem de forma livre, respeitando seu espaço pessoal.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças compartilham o que aprenderam sobre a água e sua importância.
Perguntas:
– Por que a água é fundamental para a vida?
– Como podemos cuidar melhor da água?
– Onde encontramos água no nosso dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será contínua e qualitativa, baseada na observação das interações, envolvimento nas atividades e na capacidade de expressar sentimentos e aprendizados sobre o tema.
Encerramento:
Concluir a aula com uma música sobre a água, reforçando a mensagem da importância desse recurso vital.
Dicas:
Utilizar objetos da natureza, como folhas e flores, que também precisam de água para crescer. Relacionar a história da água aos cuidados com o meio ambiente e apresentar alternativas de como preservar esse recurso.
Texto sobre o tema:
A água é um recurso essencial para a vida, e sua preservação é crucial para o meio ambiente. Desde o ciclo natural que envolve evaporação, queda de chuvas e o fluxo nos rios, até seu uso em atividades diárias, como tomar banho ou regar plantas, a água é um elemento que conecta todos nós. Durante a infância, é fundamental ensinar as crianças sobre a responsabilidades que temos em cuidar desse recurso. Através da educação lúdica, elas poderão entender não apenas a importância da água, mas também desenvolver hábitos saudáveis que perdurarão por toda a vida.
Desdobramentos do plano:
As atividades podem ser desdobradas em outras abordagens relacionadas à água. Por exemplo, podemos desenvolver uma sequência de atividades que envolvem experimentos sobre a purificação da água usando materiais simples, ou até mesmo ações de conscientização na escola sobre o uso racional da água. A utilização de histórias em quadrinhos que abordem o cuidado com a natureza pode ser uma forma envolvente de trabalhar a literatura de forma criativa. Além disso, um projeto colaborativo que envolva a criação de cartazes sobre a importância da preservação da água, contando com a opinião de cada criança, fomentará ainda mais o aprendizado coletivo.
Orientações finais sobre o plano:
É vital que as atividades sejam adaptáveis para garantir inclusão e a participação de todas as crianças, principalmente aquelas com dificuldades específicas. Aproveitar a diversidade dentro da sala torna a experiência ainda mais rica e envolvente para todos. O planejamento das atividades deve sempre considerar a flexibilidade, permitindo mudanças conforme o andamento das interações e desenvolvimentos das crianças. Dessa maneira, o aprendizado se torna mais eficaz e conectado com a realidade dos pequenos, promovendo uma educação de qualidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Estação da Água: Criar uma atividade ao ar livre onde as crianças interagem com a água de várias formas, incluindo experiências com cores e texturas.
2. Teatro de Fantoches: Produzir fantoches feitos de papel e criar histórias onde a água é a heroína, auxiliando em problemas de cuidados com o ambiente.
3. Caminhada Ecológica: Levar as crianças a uma breve caminhada para observar corpos d’água, como lagos ou rios, discutindo diretamente como esses ambientes naturais são importantes.
4. Oficina de Artes: Criar uma exposição com desenhos e pinturas sobre o que a água representa, utilizando diversos materiais artísticos.
5. Jogos Colaborativos: Organizar brincadeiras em grupo que dependem do uso integrado da água, desafiando-as a trabalhar em equipe e desenvolver habilidades de cooperação.
Esse plano busca criar um ambiente onde as crianças possam não apenas aprender sobre a água, mas também atuar como agentes transformadores em suas comunidades. A identificação com o tema proporciona uma base sólida para um desenvolvimento pleno e consciente, essencial na formação de cidadãos críticos e responsáveis.
