“Explorando Profissões: Plano de Aula para Crianças Pequenas”

Este plano de aula foi elaborado para proporcionar uma experiência enriquecedora para as crianças bem pequenas, de 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses. Com o tema “A Escola e as Pessoas com Quem Convivo e Suas Profissões”, o intuito é que as crianças conheçam e explorem as diferentes profissões que existem na escola, estimulando a curiosidade, a comunicação e o respeito às diferenças. Através de atividades lúdicas e interativas, as crianças poderão vivenciar, de forma prática, o convívio social, conhecer as pessoas do ambiente escolar e suas funções, além de desenvolver a identidade e a socialização.

A proposta é que ao final deste plano, as crianças não apenas reconheçam as pessoas ao seu redor, mas também aprendam a valorizar as diversidades e habilidades de cada profissão. Além disso, buscando sempre atingir os objetivos propostos pelo padrão curricular da BNCC, as atividades promovem o desenvolvimento integral e a interação social, essenciais neste período da infância.

Tema: A Escola, Pessoas com Quem Convivo e Suas Profissões
Duração: 4 Horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 3 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a compreensão das crianças sobre as diferentes profissões que existem na escola e em seu entorno, promovendo o respeito às diversidades e a interação social.

Objetivos Específicos:

– Identificar e nomear algumas profissões presentes no ambiente escolar.
– Compreender a importância de cada profissão e o papel de quem a exerce.
– Estimular a solidariedade e o respeito entre os colegas.
– Desenvolver habilidades de comunicação e socialização.

Habilidades BNCC:

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
– (EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
– (EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– (EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
– (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
– (EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
– (EI02EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

Materiais Necessários:

– Cartões de profissões (mestre, cozinheira, faxineira, professor, etc.).
– Adereços que representem as profissões (chapéus, jalecos, utensílios de cozinha, etc.).
– Materiais de desenho (papel, lápis de cor, tintas).
– Música tema de profissões.
– Livros ou imagens de diferentes profissões.

Situações Problema:

– O que cada pessoa faz na nossa escola?
– Como podemos ajudar os outros?
– Quais as diferenças entre as profissões e por que são importantes?

Contextualização:

Em um ambiente infantil, o convívio social é essencial para o desenvolvimento da criança. Conhecer as profissões ajuda as crianças a entenderem a importância de cada um no seu cotidiano e a valorizar o trabalho do próximo. Para isso, é essencial criar um espaço onde possam conversar a respeito e compartilhar suas experiências e conhecimentos.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento será realizado ao longo de atividades lúdicas em que as crianças poderão explorar as profissões de forma dinâmica. Inicialmente, o educador irá apresentar cartões e imagens de pessoas que trabalham na escola, permitindo que os alunos identifiquem e perguntem sobre essas profissões. As interações entre as crianças devem ser incentivadas para que possam expressar suas opiniões e sentimentos sobre cada profissão.

Atividades sugeridas:

Atividade 1 – “O Mapa das Profissões”
Objetivo: Identificar e conhecer as profissões.
Descrição: Com a ajuda de cartões de profissões, o educador irá apresentar cada profissão e explicar o que cada pessoa faz. As crianças serão encorajadas a nominar as profissões que conhecem.
Instruções: Usar cartões simples e coloridos e criar um mural na sala, onde cada profissão será colada, juntamente com desenhos feitos pelas crianças que representam cada uma. Adapte para grupos menores e use mais cores e imagens.

Atividade 2 – “A Música das Profissões”
Objetivo: Trabalhar a ludicidade e a expressão.
Descrição: Apresentar uma música que fale sobre profissões, incentivando as crianças a dançar e imitar os gestos das profissões mencionadas.
Instruções: Use instrumentos musicais simples, como pandeiros ou tambores, para criar um tempo musical onde todos possam participar. Adapte a música para incluir profissões que as crianças mencionaram nas atividades anteriores.

Atividade 3 – “Desenha a Sua Profissão”
Objetivo: Desenvolver a habilidade de desenho.
Descrição: As crianças serão convidadas a desenhar o que querem ser quando crescer. Após o desenho, o educador pode solicitar que cada criança conte um pouco sobre sua escolha.
Instruções: Oferecer papel A4 e diferentes materiais artísticos. A atividade pode ser compartilhada em pequenos grupos, permitindo a escuta mútua.

Atividade 4 – “Um Dia na Escola”
Objetivo: Compreender a rotina e o trabalho do outro.
Descrição: Montar uma dramatização onde as crianças representem as profissões do dia a dia da escola.
Instruções: Providenciar adereços e permitir que cada criança escolha um papel para atuar. Adaptar a quantidade de crianças por papel, dependendo do interesse.

Atividade 5 – “Histórias de Profissões”
Objetivo: Estimular a imaginação e a narrativa.
Descrição: O educador irá contar uma história onde as profissões são protagonistas, e em seguida, as crianças irão criar suas próprias histórias usando as imagens que desenharam.
Instruções: Propor um momento onde as crianças podem narrar suas histórias em duplas. Adapte a histórica para incluir elementos que as crianças claramente conheçam.

Discussão em Grupo:

Conduza uma conversa após as atividades, pedindo às crianças que compartilhem o que aprenderam sobre as profissões. Questione sobre qual profissão gostariam de ter e por quê, promovendo a reflexão sobre suas escolhas.

Perguntas:

– O que você gostaria de ser quando crescer?
– Quem é seu herói no trabalho? Por quê?
– Como você pode ajudar as pessoas ao seu redor, assim como os profissionais fazem?

Avaliação:

A avaliação será contínua e terá como base a interação e participação das crianças nas atividades propostas. Observar como as crianças se comunicam, respeitam os colegas e expressam suas emoções e pensamentos será fundamental para entender seu desenvolvimento e aprendizado.

Encerramento:

Finalizar a atividade com um momento de partilha, onde cada criança pode mostrar seu desenho e falar um pouco sobre a profissão que escolheram. Encorajar a construção de um mural coletivo com as profissões e os desejos das crianças, valorizando o que cada um trouxe para o grupo.

Dicas:

Utilize uma linguagem acessível, valorizando as experiências e histórias de vida dos alunos. A música e a dança são ferramentas eficazes, pois ajudam a integrar o conteúdo de forma divertida. É importante dar espaço às crianças para que sintam seguras para se expressar e se comunicar.

Texto sobre o tema:

No contexto escolar, as crianças precisam entender que as profissões que encontram no dia a dia são fundamentais para o funcionamento do ambiente em que vivem. Cada um exerce uma função essencial, e ao reconhecer essas contribuições, elas aprendem a valorizar o esforço do outro e a importância da diversidade na construção do conhecimento. Desde a professora à merendeira, cada um desempenha um papel que merece respeito e reconhecimento, e essa percepção é crucial durante a fase de formação da identidade social da criança.

A interação entre as diferentes profissões, assim como as relações que se estabelecem nesse meio, são experiências formadoras. A convivência com pessoas que têm diferentes profissões e habilidades amplia o horizonte dos pequenos, ajudando a moldar não apenas a ideia que têm sobre trabalho, mas também seus valores e atitudes perante a comunidade. Contar histórias, cantar e dramatizar são formas de vivenciar e, ao mesmo tempo, aprender sobre os diversos papéis que compõem a escola e, por extensão, a sociedade.

Portanto, o educador deve facilitar um ambiente onde as crianças se sintam à vontade para explorar, perguntar e expressar suas opiniões. Isso não apenas desenvolverá suas habilidades sociais, mas também proporcionará uma base para que, no futuro, possam compreender a complexidade das relações humanas e a importância do respeito mútuo nas diversas interações. Ao final, o objetivo é contribuir para que cada criança se sinta parte ativa da comunidade, respeitando e celebrando as diferenças e a importância do trabalho de cada um.

Desdobramentos do plano:

A temática “A Escola e as Pessoas com Quem Convivo” permite uma série de desdobramentos que podem enriquecer a experiência das crianças. Um possível desdobramento é a criação de um projeto de visita a locais onde possam conhecer as profissões de maneira prática, como visitar uma biblioteca ou um espaço de atuação como a cozinha da escola e ver, na prática, o trabalho de um cozinheiro. Neste tipo de atividade, as crianças podem entender as funções do cozinheiro ou dos bibliotecários, conectando teoria e prática.

Além disso, pode-se explorar atividades com a colaboração dos pais e responsáveis, solicitando que compartilhem relatos sobre suas profissões e experiências. Essa interação ajudaria a criar um vínculo ainda maior entre a escola e a família, onde as crianças se sentiriam mais à vontade para contar suas próprias vivências e aprender com as histórias dos adultos, de uma maneira mais interativa e significativa.

Por fim, é válido conectar esta proposta com datas comemorativas que celebrem as profissões. Por exemplo, o Dia do Professor ou o Dia do Trabalhador podem ser utilizados como oportunidades para realizar mais atividades a respeito, como feiras de profissões, onde as crianças poderiam representar e explicar as funções de diferentes papéis presentes na sociedade.

Orientações finais sobre o plano:

Ao planejar e executar este plano de aula, é fundamental oferecer um ambiente seguro e acolhedor para que as crianças explorem suas curiosidades. O educador deve ter uma postura sempre flexível, permitindo que grupos menores trabalhem com mais profundidade em temas de interesse individual. É importante que o conteúdo seja revisado com frequência, registrando as observações feitas durante as atividades para entender a evolução de cada criança.

A proposta é que este plano não seja apenas uma única atividade, mas um ciclo contínuo de aprendizado sobre o respeito e a valorização das diferentes profissões e suas respectivas funções. Incentivar as crianças a elaborarem e partilharem suas experiências, ao final de cada atividade, proporciona uma rica troca social, essencial para este estágio do desenvolvimento infantil.

Por fim, abra as portas para o diálogo constante, envolvendo as crianças na organização e na escolha das atividades, o que estimula a autonomia e a confiança em suas capacidades. Dessa forma, a aprendizagem se torna uma experiência não apenas pedagógica, mas também afetiva, proporcionando um espaço onde elas se sintam valorizadas e respeitadas.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

Sugestão 1: “A Caça às Profissões”
Objetivo: Conhecer as profissões presentes na escola.
Material: Fotos de profissionais, grampeador, papel de recado.
Passo a passo: Distribuir os papéis e deixar as crianças fazerem um tour pela escola em busca das profissões. Elas devem pedir para cada adulto que encontrarem assinar seu papel, como reconhecimento do trabalho.

Sugestão 2: “A Peça Teatral das Profissões”
Objetivo: Aprender sobre a comunicação e o respeito.
Material: Fantasias e cartazes.
Passo a passo: Organizar um dia em que as crianças possam encenar a própria profissão que aprenderam sobre, convidando a escola para assistir. Uma ótima maneira de fomentar a socialização.

Sugestão 3: “Os Sons do Trabalho”
Objetivo: Associar sons a diferentes profissões.
Material: Instrumentos como tambores, chocalhos, e apitos.
Passo a passo: Cada criança escolhe uma profissão e faz o som que acha que representa ela, formando uma orquestra com todos os sons.

Sugestão 4: “O Livro das Profissões”
Objetivo: Criar um registro visual e escrito.
Material: Cadernos, gibis, canetas coloridas e carimbos.
Passo a passo: As crianças desenharão um profissional que admirarem e escreverão uma frase simples ou o nome. Formar um livro coletivo que será exposto na sala.

Sugestão 5: “Dias de Aprendizado”
Objetivo: Conhecimento prático de profissões.
Material: Visitas externas programadas, andaimes, materiais de proteção.
Passo a passo: Organizar visitas a locais onde profissões são exercidas. Exemplo: um dia na comunidade com um carteiro ou uma visita ao hospital para entender o trabalho dos especialistas ali.

Com essas sugestões, o plano se torna uma jornada intensa e rica para o aprendizado, garantindo que as crianças mergulhem no universo do convívio social com entusiasmo, respeito e alegria, fomentando seu crescimento integral.