“Aprendendo Elementos da Paisagem e Matemática no 3º Ano”
Neste plano de aula, os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental irão aprender sobre elementos da paisagem, características dos animais e reta numérica. As atividades propostas irão desenvolver habilidades de observação, descrição e análise, além de promover a relação entre a Matemática e o cotidiano dos estudantes. As aulas foram estruturadas para instigar a curiosidade dos alunos e permitir a exploração de conteúdos de forma integrada e contextualizada, promovendo um aprendizado significativo e dinâmico.
A proposta deste plano é assegurar que os alunos consigam identificar os elementos da paisagem e descrever as características externas e o modo de vida dos animais. Além disso, os estudantes também vão relacionar números naturais a pontos na reta numérica, desenvolvendo a compreensão do sistema numérico e suas representações. A ideia é criar um ambiente de aprendizado estimulante e que favoreça a interação entre todos os participantes.
Tema: Elementos da paisagem, Características dos animais, Reta Numérica
Duração: 225 min.
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar os elementos da paisagem, as características dos animais e a utilização da reta numérica, promovendo uma aprendizagem integradora que relacione esses três conteúdos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e descrever os elementos da paisagem em textos descritivos.
2. Analisar características externas e modos de vida de diversos animais.
3. Relacionar a reta numérica com números naturais e suas ordens.
Habilidades BNCC:
Para a realização deste plano de aula, estará em foco as seguintes habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
– Matemática:
(EF03MA04) Estabelecer a relação entre números naturais e pontos da reta numérica para utilizá-la na ordenação dos números naturais e também na construção de fatos da adição e da subtração, relacionando-os com deslocamentos para a direita ou para a esquerda.
– Ciências:
(EF03CI04) Identificar características sobre o modo de vida (o que comem, como se reproduzem, como se deslocam etc.) dos animais mais comuns no ambiente próximo.
– Português:
(EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
Materiais Necessários:
– Textos descritivos sobre paisagens e animais.
– Imagens de diferentes paisagens e animais.
– Papel kraft ou cartolina, lápis de cor, canetinhas, materiais de desenho.
– Régua e papel milimetrado para trabalhar a reta numérica.
– Atividades impressas sobre identificação de elementos da paisagem, características dos animais e reta numérica.
Situações Problema:
– Ao observar diferentes imagens de paisagens, quais elementos conseguem ser identificados?
– De que maneira os animais se adaptam ao ambiente em que vivem?
– Como podemos representar números em uma reta numérica e como utilizamos essa ferramenta para resolver problemas?
Contextualização:
Os conteúdos abordados nas aulas conectam-se diretamente com o cotidiano dos alunos, estimulando uma compreensão mais ampla sobre o mundo que os cerca. Ao falar sobre os elementos da paisagem e as características dos animais, estimulamos o interesse dos alunos pela natureza e pela biologia. A reta numérica, por sua vez, é uma ferramenta essencial na matemática, que permite visualizar e entender a ordem dos números, facilitando o aprendizado de operações básicas.
Desenvolvimento:
1. Introdução: Inicie a aula com uma conversa informal com os alunos sobre o que eles entendem por paisagem. Pergunte se eles conseguem descrever a paisagem ao redor da escola ou de casa e quais os elementos que compõem essas paisagens (árvores, rios, montanhas, etc.).
2. Exploração dos elementos da paisagem: Traga textos descritivos e imagens que ilustrem diferentes tipos de paisagens (ex.: rural e urbana). Faça uma leitura em conjunto e peça que os alunos identifiquem os elementos presentes em cada texto, anotando em um caderno.
3. Características dos animais: Em grupos, forneça a cada equipe uma imagem de um animal. Eles devem pesquisar e anotar suas características físicas e modos de vida. Peça que compartilhem com a turma as informações que coletaram.
4. Introdução à reta numérica: Explique o conceito de reta numérica e sua aplicação. Utilize um quadro ou cartolina para desenhar uma reta numérica e marque alguns pontos. Peça aos alunos que ajudem a colocar números em seus devidos lugares. Em grupos, proponha que criam suas próprias retas numéricas em papel milimetrado, utilizando diferentes cores para destacar alguns números.
5. Atividade integradora: Divida os alunos em grupos e peça que elaborem um mural onde relacionem elementos da paisagem, características dos animais e suas representações na reta numérica, utilizando recortes e colagens.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Descrição da paisagem
– Objetivo: Identificar e descrever elementos da paisagem.
– Descrição: A partir de uma imagem da natureza, os alunos devem escrever uma breve descrição, ressaltando os elementos que conseguirem identificar.
– Materiais: Papéis, canetinhas, imagens.
– Adaptação: Para alunos com dificuldades, pode-se fornecer um modelo de descrição.
Atividade 2: Características dos animais
– Objetivo: Estudar as características externas de um animal.
– Descrição: Escolher um animal e desenhar suas características externas, escrevendo também sobre como ele vive.
– Materiais: Papéis, lápis e guias de identificação de animais.
– Adaptação: Alunos podem trazer fotos de animais de casa ou de revistas.
Atividade 3: Construção da reta numérica
– Objetivo: Trabalhar com a reta numérica.
– Descrição: Os alunos utilizarão papel milimetrado para construir sua reta numérica e colocar números de 0 a 20, usando cores diferentes para destacar pares e ímpares.
– Materiais: Papel milimetrado, régua, canetinhas.
– Adaptação: Auxílio na contagem e explicação dos conceitos matemáticos.
Atividade 4: Jogo de mímica dos animais
– Objetivo: Relacionar características dos animais com suas ações.
– Descrição: O professor diz uma característica, e os alunos devem imitar o animal, enquanto os demais tentam adivinhar.
– Materiais: Nenhum.
– Adaptação: Para alunos que não querem se apresentar, podem descrever o animal.
Atividade 5: Mural coletivo
– Objetivo: Integrar os conhecimentos.
– Descrição: Criar um mural com as informações coletadas sobre animais e paisagens, posicionando os números da reta justo o lado.
– Materiais: Cartolina, revistas, tesoura e cola.
– Adaptação: Grupos têm liberdade para como desejar organizar a exposição.
Discussão em Grupo:
Promova uma roda de conversa com perguntas que provoquem reflexões sobre os conteúdos trabalhados, como:
– O que mais chamou a atenção na atividade?
– Como podemos representar os animais que conhecemos na reta numérica?
– O que você aprendeu sobre as paisagens que não sabia antes?
Perguntas:
1. Quais são os elementos que costumamos encontrar em nossa paisagem?
2. O que você aprendeu sobre a vida de um animal específico?
3. Como a reta numérica pode nos ajudar em problemas matemáticos do dia a dia?
Avaliação:
A avaliação será feita durante o desenvolvimento das atividades, observando a participação, interação e o entendimento dos alunos. Um formulário simples pode ser aplicado ao final das atividades para saber o que eles aprenderam e quais dificuldades enfrentaram.
Encerramento:
Finalize a aula com um resumo dos conteúdos abordados. Explique a importância de conhecer os elementos da paisagem, as características dos animais e a utilização da reta numérica para a nossa vida. Agradeça a participação dos alunos e estimule-os a continuarem refletindo sobre o que aprenderam.
Dicas:
1. Crie um ambiente acolhedor e que estimule a participação de todos os alunos.
2. Utilize recursos visuais e auditivos para atrair a atenção dos alunos.
3. Esteja aberto a explorar perguntas e reflexões que surgirem durante as atividades.
Texto sobre o tema:
A paisagem é a representação do espaço físico que nos rodeia, com elementos naturais e artificiais que se conectam e interagem. Ao olharmos uma paisagem, não se deve apenas perceber aquilo que é visível, mas também considerar a relação entre os diferentes elementos que a compõem, como a vegetação, a água, o solo e a presença de vida. O reconhecimento desses elementos pode promover a conscientização sobre a importância de preservar o nosso meio ambiente e os habitats dos animais, que dependem diretamente da qualidade desse espaço para sua sobrevivência.
Os animais possuem características únicas que os tornam adaptáveis aos diversos ambientes que habitam, e compreender essas adaptações é essencial para respeitar e cuidar da biodiversidade. A forma como um animal se alimenta, se reproduce, se locomove e interage com o meio são aspectos cruciais para entender o impacto que as ações humanas podem ter em seus habitats. Envolver os alunos em atividades que permitam observar e descrever essas características é uma forma de despertar o interesse pelas Ciências Naturais.
A reta numérica é uma ferramenta matemática que representa de forma visual a sequência de números naturais. Ela permite observar a ordem e a posição de cada número, facilitando a compreensão de conceitos como maior, menor, adição e subtração. Aprender a utilizar a reta numérica é fundamental para o desenvolvimento de habilidades matemáticas mais complexas e é uma ponte para a resolução de problemas e situações do cotidiano.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode ser desdobrado em atividades mais específicas, como a realização de caminhadas para observação de paisagens, onde os alunos podem registrar em cadernos de campo suas observações. Assim, eles podem fazer um levantamento das diferentes espécies de animais que habitam a região. A prática leva o aprendizado além do ambiente escolar, permitindo uma vivência direta com a natureza.
Além disso, é possível criar um projeto de pesquisa onde os alunos escolhem diferentes biomas para estudo. Cada grupo pode ficar responsável por apresentar suas descobertas sobre elementos de paisagem, adaptação de animais e como a matemática se faz presente nessas observações. Dessa forma, os alunos não apenas aprendem, mas também desenvolvem o trabalho em equipe e habilidades de apresentação.
Por fim, o tema pode ser ampliado para discutir a importância da conservação ambiental e das práticas sustentáveis. Os alunos podem ser incentivados a formular propostas para melhorar a conservação das paisagens e habitats dos animais em sua comunidade, trazendo um grande aprendizado prático e social.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja preparado para adaptar as atividades conforme o progresso da turma. A observação deve guiar o ensino, permitindo que as intervenções sejam ajustadas com base nas necessidades dos alunos. Também é importante que os educadores incentivem a autonomia dos alunos, fazendo com que eles se sintam protagonistas no processo de aprendizagem.
Outro ponto que não pode ser esquecido é a criação de um ambiente seguro e acolhedor, onde as opiniões e questionamentos dos alunos sejam sempre valorizados. Na sala de aula, a participação ativa deve ser encorajada para que a interação entre os alunos aconteça de maneira fluida e produtiva.
Por fim, um bom fechamento da aula é importante para que os alunos reflitam sobre o que aprenderam e como aplicarão esse conhecimento em suas vidas. Proporcionar esse espaço para troca é garantir que o aprendizado se perpetue além das paredes da sala de aula e se torne uma ferramenta útil no dia a dia.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo dos Elementos da Paisagem
– Objetivo: Aprender os elementos da paisagem de forma interativa.
– Descrição: Criar cartões com nomes e imagens de diversos elementos (sol, árvore, rio, etc.) e distribuir entre os alunos. Eles devem circular pela sala e encontrar colegas que possuem elementos complementares para formar uma “paisagem” imaginária.
– Duração: 30 minutos.
2. Caça ao Tesouro Animal
– Objetivo: Investigar características dos animais em um ambiente controlado.
– Descrição: Com uma lista de características e imagens de animais, os alunos terão que “caçar” para encontrar os animais desenhados ou descritos em pôsteres espalhados pela sala.
– Duração: 40 minutos.
3. Criação de uma História em Quadrinhos
– Objetivo: Relacionar paisagem, animais e matemática.
– Descrição: Os alunos criarão uma história em quadrinhos que envolva um animal e seu habitat, utilizando a reta numérica para contar a história.
– Duração: 1 hora.
4. A Dança dos Animais
– Objetivo: Aprender sobre as características dos animais por meio do movimento.
– Descrição: Os alunos escolhem um animal e fazem uma apresentação dançando seus modos de vida. Os colegas devem adivinhar qual animal está sendo representado.
– Duração: 45 minutos.
5. Artista da Reta Numérica
– Objetivo: Cultivar a compreensão da reta numérica de forma artística.
– Descrição: Os alunos criarão uma reta numérica que forma uma paisagem, com números e figuras associadas a diferentes tipos de paisagens e animais. Uma atividade que mistura artes e matemática.
– Duração: 50 minutos.
O plano de aula aqui apresentado busca promover uma abordagem integradora dos conteúdos de paisagem, zoologia e matemática, visando sempre o desenvolvimento integral do aluno e a formação de cidadãos críticos e conscientes.
