“Plano de Aula Lúdico: Explorando Dia e Noite para Crianças”
A elaboração deste plano de aula é essencial para promover a compreensão das crianças sobre a diferença entre dia e noite, além de entender as atividades que podemos realizar em cada um desses períodos. O conteúdo é desenvolvível e adaptável, visando atender a faixa etária de 4 a 5 anos, utilizando uma abordagem lúdica que cative o interesse dos pequenos alunos. Este plano propõe atividades práticas, histórias ilustrativas e momentos de interação que fomentam não somente a aprendizagem do tema, mas também o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.
Com base nas habilidades da BNCC, este plano se estrutura para que as crianças tenham a oportunidade de identificar e diferenciar o dia da noite, ampliando sua percepção do ambiente. Ao longo da semana, as atividades propostas buscarão promover o cuidado e a solidariedade, além de estimular a comunicação e a interação social entre os alunos, fundamentais para o desenvolvimento infantil nessa etapa.
Tema: Dia e Noite
Duração: 30 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos
Objetivo Geral:
Capacitar as crianças a identificar as diferenças entre o dia e a noite, assim como as atividades que podem ser realizadas em cada um desses períodos, promovendo a interação e a comunicação.
Objetivos Específicos:
– Propor momentos de cuidado e solidariedade nas interações durante as atividades.
– Estimular a comunicação ao compartilhar experiências relacionadas ao dia e à noite.
– Desenvolver a percepção de características do ambiente conforme as diferentes fases do dia.
– Fomentar a exploração através de sons e movimentos associados ao dia e à noite.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a direção da leitura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET02) Observar, relatar e descrever incidentes do cotidiano e fenômenos naturais (luz solar, vento, chuva etc.).
(EI02ET06) Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã).
Materiais Necessários:
– Desenhos de atividades diurnas e noturnas
– Cartões coloridos (azul para noite, amarelo para dia)
– Música com sons da natureza (pássaros cantando, grilos à noite)
– Luminária ou lanternas pequenas
– Materiais para artesanato (papel, tesouras, cola, tintas)
– Histórias ilustradas sobre o tema
Situações Problema:
– O que podemos fazer durante o dia?
– O que acontece quando a noite chega?
– Como as estrelas aparecem no céu à noite?
Contextualização:
As crianças poderão se familiarizar com os fenômenos naturais que marcam a passagem do dia para a noite. Ao permitir que elas compartilhem o que foi vivido em diferentes momentos, os educadores criarão um ambiente onde o diálogo é incentivado e as experiências individuais são valorizadas. Essa troca propicia a reflexão e o entendimento mais profundo do conceito de dia e noite.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento das atividades será dividido em cinco dias da semana. Cada dia terá um foco específico que acompanhará a exploração do tema de maneira lúdica e educativa.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução ao conceito de dia e noite
Objetivo: Introduzir o tema utilizando recursos visuais e sonoros.
Descrição: Exibir imagens de atividades realizadas durante o dia (brincar no parque, tomar banho de sol) e à noite (assistir a um filme, dormir).
Instruções: Apresentar os cartões coloridos e associá-los às imagens. Pedir que as crianças expliquem o que veem. Utilizar sons da natureza e levar os alunos a fazerem gestos que representem as atividades.
Materiais: Desenhos de atividades, cartões coloridos, sons da natureza.
Dia 2: Explorando os Sons do Dia e da Noite
Objetivo: Criar sons a partir de atividades do dia e da noite.
Descrição: As crianças ouvirão músicas e sons variados, como pássaros durante o dia e grilos à noite.
Instruções: Após ouvir, as crianças devem reproduzir os sons com objetos disponíveis, imitando os animais. Promover a troca de ideias sobre o que cada som representa.
Materiais: Música com sons da natureza, objetos para fazer sons.
Dia 3: Atividades de Movimento
Objetivo: Reconhecer os espaços em relação ao dia e à noite através do movimento.
Descrição: Criação de uma brincadeira onde as crianças devem simular atividades do dia e da noite, deslocando-se pelo espaço da sala.
Instruções: As crianças precisam se movimentar de acordo com comandos do professor (ex.: “Aja como se estivesse dormindo”, “Faça como se estivesse brincando com seus amigos”).
Materiais: Espaço amplo para movimentação.
Dia 4: Artesanato: Criando o Céu
Objetivo: Fomentar a criatividade e a expressão através de artes visuais.
Descrição: Cada criança vai produzir um desenho ou pintura representando o céu durante o dia e à noite.
Instruções: Reunir as crianças e, numa roda, discutir as cores que usamos para o céu, como azul para o dia e preto para a noite. Depois, as crianças farão seus desenhos.
Materiais: Papel, tintas, pincéis, lápis de cor.
Dia 5: Contação de História
Objetivo: Estimular a atenção e o entendimento sobre o tema através da leitura.
Descrição: Leitura de uma história ilustrada que aborde o tema do dia e da noite de forma divertida.
Instruções: Ao final da leitura, fazer perguntas abertas para que as crianças compartilhem o que aprenderam.
Materiais: Livro ilustrado sobre o tema.
Discussão em Grupo:
Os alunos serão divididos em pequenos grupos para discutir o que aprenderam sobre o dia e a noite. Discuta as diferenças que notaram entre as atividades, as sensações que sentiram e as cores que observaram.
Perguntas:
– O que você gosta de fazer durante o dia?
– Como você se sente quando a noite chega?
– Quais animais você vê mais durante o dia? E à noite?
Avaliação:
A avaliação será contínua e realizada através da observação da interação das crianças durante as atividades, da participação nas discussões em grupo e dos produtos finais das atividades (desenhos, sons produzidos).
Encerramento:
Reunir as crianças em círculo e refletir sobre o que aprenderam. Incentivar que compartilhem um momento que mais gostaram durante a semana. Considerar a importância do cuidado e respeito com as atividades de cada um.
Dicas:
– Mantenha a disposição e o clima espiritual da aula leve e divertido.
– Use músicas e sons que estimulem a imaginação.
– Foque nas habilidades sociais e de comunicação, permitindo que cada criança tenha voz nas atividades.
Texto sobre o tema:
Para introduzir o tema do dia e noite para os alunos, é importante contextualizar esses períodos. O dia se caracteriza pela presença do sol, trazendo luz e calor, possibilitando a execução de diversas atividades como estudar, brincar ao ar livre e realizar tarefas diárias. Já a noite é um momento de descanso, muitas vezes permitindo atividades mais tranquilas, como ler um livro ou assistir a um filme. É interessante observar que diferentes culturas e tradições têm suas próprias maneiras de interpretar e celebrar esses momentos do dia.
Os fenômenos naturais também desempenham um papel essencial na compreensão das crianças sobre o dia e a noite. Por exemplo, o movimento da Terra ao girar ao redor de seu próprio eixo causa a alternância entre esses períodos. À medida que uma parte da Terra enfrenta o sol, ela experimenta a luz do dia, enquanto a parte oposta entra na escuridão da noite. Essa alternância pode ser explorada com os alunos através da observação e diálogo, contribuindo para enriquecer seu entendimento sobre os conceitos de espaço e tempo.
Por fim, é fundamental que, ao trabalhar o tema do dia e da noite, os educadores incentivem os alunos a expressar seus sentimentos e conhecimentos, fomentando discussões que transitem entre a lógica e a imaginação. As atividades lúdicas não só ajudam a fixar o aprendizado, mas também criam um ambiente de acolhimento e respeito, onde cada criança tem a oportunidade de se expressar e crescer junto aos colegas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula possui desdobramentos que podem ser explorados ao longo do mês, considerando outras temáticas que se relacionam com o dia e a noite. Um dos desdobramentos pode ser a introdução de discussões sobre as estações do ano e como elas influenciam a luz do dia e a escuridão da noite. Por exemplo, pode-se observar como em um dia de verão o sol permanece mais tempo no céu, tornando o dia mais longo, enquanto em um dia de inverno, as noites podem ser mais longas. Essas discussões podem incluir atividades ao ar livre, onde as crianças podem observar as mudanças na iluminação natural e na temperatura.
Outra possibilidade é criar experiências sensoriais que remetam aos fenômenos naturais, como a chuva, que pode ocorrer em ambos os períodos, mas que oferece experiências diferentes dependendo do momento do dia. Essas atividades sensoriais podem incluir jogos de água, experimentos com diferentes texturas que remetam aos elementos naturais e até mesmo a criação de pequenas composições artísticas que utilizem materiais coletados durante a saída.
Por fim, o uso de contação de histórias que envolvam personagens que transitam entre o dia e a noite pode estimular ainda mais a criatividade. As crianças podem criar suas próprias histórias, explorando situações cotidianas que acontecem em cada uma dessas fases, o que acaba gerando um espaço de aprendizado rico e dinâmico, baseado na troca e no respeito.
Orientações finais sobre o plano:
Ao longo da execução deste plano de aula sobre dia e noite, é importante que os educadores mantenham uma postura flexível, adaptando as atividades conforme o retorno dos alunos e as suas reações. O ambiente de aprendizado deve ser acolhedor e seguro para que as crianças não hesitem em expressar suas ideias, sentimentos e curiosidades a respeito do tema.
Além disso, é fundamental que a comunicação com os pais seja mantida. Enviar uma breve comunicação sobre o que foi abordado em aula e as experiências que as crianças viveram pode fortalecer a conexão entre a escola e a família, possibilitando que os pais também participem desse aprendizado em casa. Envolver a família em algumas atividades pode resultar em discussões ricas e experiências de aprendizado ainda mais significativas.
Por último, lembre-se de que cada criança tem um tempo e um modo único de aprender. Portanto, é essencial respeitar o ritmo de cada estudante, sempre trazendo à discussão formas de estimular cada um conforme suas habilidades e interesses. Dessa forma, garantimos uma experiência completa e produtiva para todos, reforçando a importância do dia e da noite em nossas vidas.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogos de Imitação
Objetivo: Ensinar as atividades do dia e da noite através da imitação.
Como jogar: As crianças irão imitar as atividades que fazem durante o dia (como andar, correr) e à noite (como dormir ou assistir TV).
Materiais: Não são necessários.
Dicas: Para os mais tímidos, o professor pode começar a imitar e encorajar as crianças a seguirem.
2. Caça ao Tesouro do Dia e da Noite
Objetivo: Reinventar o conceito de dia e noite através do jogo.
Como jogar: Criar pistas que levem as crianças a encontrar objetos que estão associados ao dia (bolinhas de sol, desenhos de atividades diárias) e à noite (estrelas em papel, desenhos de animais noturnos).
Materiais: Desenhos ou objetos representativos.
Dicas: O professor pode usar categorias de objetos, tornando a atividade mais complexa.
3. Decoração do Céu
Objetivo: Criar uma representação artística do céu durante o dia e à noite.
Como fazer: Repetidamente, as crianças irão usar papéis azuis e pretos para criar colagens do céu, colando nuvens e estrelas.
Materiais: Papéis de diferentes cores, colas, tesouras.
Dicas: Experimente usar elementos como purpurina para destacar as estrelas.
4. Histórias do Dia e da Noite
Objetivo: Fomentar a imaginação através da contação de histórias.
Como fazer: O educador pode criar uma história a partir do cotidiano do dia e da noite, incentivando as crianças a completarem partes da narrativa.
Materiais: Livro ilustrado, se disponível.
Dicas: Utilize adereços para tornar a contação mais vivencial.
5. Experiências Sonoras
Objetivo: Aprofundar a compreensão dos sons do dia e da noite.
Como fazer: Colocar diferentes elementos sonoros em sacos e as crianças adivinharão se pertencem ao dia ou à noite.
Materiais: Sons gravados de pássaros, grilos, vento, chuva.
Dicas: Use um sistema que permita que as crianças escutem individualmente ou em pequenos grupos.
Este plano de aula sobre o tema dia e noite é uma excelente oportunidade para as crianças pequenas explorarem, aprenderem e interagirem umas com as outras, desenvolvendo não apenas o conhecimento sobre o tema mas também habilidades sociais importantes para sua trajetória escolar.
