“Plano de Aula: Celebrando o Dia Internacional da Mulher”
A proposta do plano de aula sobre o Dia Internacional da Mulher é uma oportunidade significativa para que os alunos compreendam a importância da igualdade de gênero, as lutas históricas das mulheres e a valorização de figuras femininas que impactaram nosso país. Esse plano visa não apenas a reflexão, mas também a produção de conhecimento crítico e reflexivo, alinhando-se aos objetivos da BNCC, promovendo discussões sobre direitos e empoderamento.
Neste momento, o professor irá contextualizar a importância da data, levando os alunos a entenderem o que representa essa data em nível global e nacional, além de discutir como as mulheres têm lutado por seus direitos ao longo da história e como isso se reflete em suas vidas cotidianas.
Tema: Dia Internacional da Mulher
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 2
Sub-etapa: 8º Ano
Faixa Etária: 13 a 14 anos
Objetivo Geral:
Promover uma discussão crítica sobre a história das lutas das mulheres, entendendo a importância do Dia Internacional da Mulher e destacando mulheres que marcaram a história do Brasil.
Objetivos Específicos:
– Refletir sobre o significado do Dia Internacional da Mulher.
– Identificar e analisar a importância de figuras femininas que contribuíram para a história brasileira.
– Desenvolver a habilidade de expressar opiniões sobre questões de gênero e igualdade.
Habilidades BNCC:
– (EF08LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, a defesa de um ponto de vista, utilizando argumentos e contra-argumentos e articuladores de coesão que marquem relações de oposição, contraste, exemplificação, ênfase.
– (EF89LP01) Analisar os interesses que movem o campo jornalístico, os efeitos das novas tecnologias no campo e as condições que fazem da informação uma mercadoria, de forma a poder desenvolver uma atitude crítica frente aos textos jornalísticos.
– (EF89LP04) Utilizar, ao produzir texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: ortografia, regências e concordâncias nominal e verbal, modos e tempos verbais, pontuação etc.
– (EF89LP10) Planejar artigos de opinião, tendo em vista as condições de produção do texto – objetivo, leitores/espectadores, veículos e mídia de circulação etc. – a partir da escolha do tema ou questão a ser discutido(a).
Materiais Necessários:
– Projetor e computador (ou equipamento para exibição de slides).
– Folhas de papel e canetas para a produção de texto.
– Textos e biografias de mulheres brasileiras que marcaram a história (ex: Bertha Lutz, Chiquinha Gonzaga, Maria da Penha).
– Acesso à internet para pesquisa.
Situações Problema:
– De que maneira as lutas das mulheres no Brasil refletem em sua cidadania e direitos?
– Como figuras femininas históricas podem inspirar ações e mudanças sociais na contemporaneidade?
Contextualização:
A celebração do Dia Internacional da Mulher, instituída oficialmente pela ONU em 1977, remete a um movimento global que busca reconhecer as lutas, conquistas e desafios enfrentados pelas mulheres. Esse plano de aula tem como foco uma reflexão crítica sobre as desigualdades de gênero, estimulando o protagonismo feminino e a construção de um espaço de igualdade.
Desenvolvimento:
– Iniciar a aula com uma breve explicação sobre a história do Dia Internacional da Mulher, suas origens e seu significado atual.
– Apresentar biografias de mulheres que marcaram a história do Brasil, utilizando slides. Incluir figuras como Bertha Lutz, que lutou pelos direitos civis das mulheres, e Maria da Penha, ícone da luta contra a violência de gênero.
– Promover uma discussão em grupo sobre o que essas mulheres representam para a sociedade contemporânea. Perguntar aos alunos como suas histórias podem inspirar ações e mudanças.
Atividades sugeridas:
1ª Atividade: Introdução ao Tema
Objetivo: Compreender o significado do Dia Internacional da Mulher.
Descrição: O professor inicia a aula com uma discussão breve sobre a data e sua importância, pedindo que os alunos compartilhem o que sabem sobre o tema.
Instruções: Permitir que os alunos falem sobre como a desigualdade de gênero aparece em suas vidas e em sua comunidade.
2ª Atividade: Pesquisa de Biografias
Objetivo: Conhecer mulheres que contribuíram para a história do Brasil.
Descrição: Dividir os alunos em grupos, onde cada grupo ficará responsável por pesquisar a biografia de uma mulher impactante no Brasil.
Instruções: Cada grupo deve utilizar recursos digitais ou impressos para compor um resumo que será compartilhado com a turma.
Sugestões de material: Acesso à internet, livros e revistas.
3ª Atividade: Produção de Texto
Objetivo: Produzir um artigo de opinião.
Descrição: Os alunos, a partir das biografias estudadas, devem elaborar um artigo de opinião defendendo a importância da luta da mulher em um aspecto da sociedade que eles considerem relevante.
Instruções: O texto deve conter argumentos e contra-argumentos. O professor deve circular pela sala, ajudando os alunos no desenvolvimento da escrita.
4ª Atividade: Exposição e Debate
Objetivo: Debater sobre as informações coletadas.
Descrição: Os grupos apresentarão suas biografias e a importância das lutas dessas mulheres. Após as apresentações, promover um ambiente de debate sobre as conquistas que ainda precisam ser alcançadas na luta pelos direitos das mulheres.
Instruções: Cada grupo terá 5 minutos para apresentar e, em seguida, abrir a palavra para perguntas.
Discussão em Grupo:
Através de um diálogo aberto, os alunos devem abordar questões como “Quais são os principais desafios enfrentados pelas mulheres hoje?” e “Como as histórias de mulheres como Bertha Lutz ou Maria da Penha podem influenciar as novas gerações?”.
Perguntas:
– Quem foi Bertha Lutz, e qual foi sua contribuição para o movimento feminista no Brasil?
– Quais desafios Maria da Penha enfrentou, e como isso se relaciona com a luta por direitos das mulheres atualmente?
– Que ações vocês acham que devem ser realizadas para promover a igualdade de gênero em nossa sociedade?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação da participação dos alunos durante a aula, a qualidade das pesquisas realizadas, a produção escrita dos artigos de opinião e a habilidade de debater os temas propostos. O professor pode utilizar uma rubrica para evidenciar os pontos fortes e áreas a melhorar na participação e no trabalho em grupo.
Encerramento:
Para concluir, o professor deverá reunir todos os alunos e fazer um resumo das discussões realizadas durante a aula, destacando a importância de cada uma das mães da luta pelos direitos das mulheres. Refletir sobre como cada um pode fazer a sua parte na promoção da igualdade de gênero.
Dicas:
– Proporcionar atividades interativas que permitam que os alunos se engajem de maneira mais significativa com o tema.
– Utilizar vídeos curtos que apresentem dados e informações sobre o Dia Internacional da Mulher e suas implicações.
– Criar um espaço onde os alunos possam expressar sentimentos e opiniões honestamente sobre o tema.
Texto sobre o tema:
O Dia Internacional da Mulher, celebrado em 8 de março, é uma data que convida à reflexão sobre as conquistas sociais, políticas, e econômicas das mulheres, além de lembrar as lutas que ainda persistem na busca pela igualdade de direitos. Historicamente, a data remete ao movimento operário no início do século XX, quando mulheres começaram a se organizar para exigir melhores condições de trabalho. O reconhecimento dessa luta culminou no reconhecimento da data pela Organização das Nações Unidas (ONU) em 1977. Na sociedade contemporânea, o Dia Internacional da Mulher serve não apenas para celebrar as conquistas, mas também para conscientizar sobre questões que ainda envolvem desigualdade salarial, violência de gênero e a sub-representação das mulheres em diversas esferas da vida pública.
As histórias de mulheres pioneiras, como Bertha Lutz e Maria da Penha, são refrões inspiradores que conferem esperança a futuras gerações. Bertha Lutz, uma das principais figuras do movimento feminino no Brasil, foi fundamental para a obtenção do direito de voto para mulheres brasileiras em 1932. Sua bravura e compromisso com a justiça social mostraram que a determinação pode superar barreiras. Já Maria da Penha, cuja luta contra a violência doméstica resultou na famosa Lei Maria da Penha, é um exemplo de como histórias pessoais de dor podem se transformar em ações coletivas que beneficiam muitos.
É vital que, ao tratarmos do Dia Internacional da Mulher, nos lembremos que esta não é uma celebração que ocorre apenas uma vez por ano. É uma oportunidade contínua de discutirmos o papel das mulheres em nossa sociedade e refletirmos sobre o que ainda falta ser feito para que alcancemos uma sociedade verdadeiramente equitativa. Ao conhecer a história, reconhecer as injustiças e trabalhar juntos para construir uma sociedade com igualdade de direitos, estamos contribuindo para um futuro mais justo e harmonioso.
Desdobramentos do plano:
Para aprofundar a temática abordada, o professor poderá dar continuidade ao assunto em aulas futuras, explorando os diferentes aspectos da luta pelos direitos das mulheres em várias áreas, inclusive direitos trabalhistas, educação, saúde e política. Será importante criar um ciclo de palestras com convidadas que possam compartilhar suas experiências e a trajetória em suas lutas, idealizando um espaço que promova a troca de saberes e experiências. A inclusão de debates que reúnam diversos pontos de vista sobre gênero e suas intersecções com raça, classe e sexualidade pode enriquecer ainda mais o entendimento dos alunos sobre a complexidade das questões relacionadas à igualdade.
Além disso, pode-se desenvolver um projeto de intervenção social, onde os alunos, em grupos, elaborem propostas que visem sensibilizar a comunidade escolar sobre questões de gênero. Isso pode incluir a produção de materiais informativos, campanhas de conscientização nas redes sociais, ou mesmo eventos que celebrem a diversidade e os direitos da mulher. Uma proposta contínua de aprendizagem, com a inclusão de aspectos interdisciplinares, pode tornar o conhecimento mais sólido e aplicável, ampliando o horizonte crítico dos alunos sobre o tema.
Orientações finais sobre o plano:
Ao desenvolver o plano de aula, é essencial que o professor crie um ambiente acolhedor e seguro onde os alunos sintam-se à vontade para compartilhar suas opiniões e experiências. Garantir que todas as vozes sejam ouvidas é fundamental para o aprendizado coletivo e para que se construam relações respeitosas em sala. A formação de grupos deve ser feita de maneira a promover a diversidade de opiniões e vivências, evitando que grupos homogêneos limitam a discussão.
O professor pode considerar sugestões de ateliês de escrita para que os alunos possam aprimorar suas habilidades de redação, fazendo ajustes e revisões em seus textos. Isso não apenas melhorará a qualidade dos artigos de opinião, mas também promoverá uma prática colaborativa em que os alunos aprendem uns com os outros. Para finalizar, é interessante criar um mural na escola que homenageie as mulheres que mudaram a história, onde os alunos possam expor o que aprenderam, refletindo sobre a importância da memória e do reconhecimento no caminho rumo à igualdade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Organizar uma atividade onde os alunos criem um teatro de fantoches abordando a história de mulheres que marcaram época. Esta atividade permitirá que os alunos explorem a narrativa de forma lúdica, facilitando a compreensão do tema.
2. Concurso de Frases Motivacionais: Propor um concurso onde os alunos devem criar frases motivacionais inspiradas por mulheres que fizeram história. As melhores podem ser estampadas em camisetas ou cartazes que fiquem expostos na escola.
3. Oficina de Música: Conduzir uma oficina de música onde os alunos possam criar uma canção que celebre a força feminina, usando instrumentos simples. A música pode ser apresentada em um evento escolar.
4. Artes Visuais: Convidar os alunos a realizarem um mural coletivo ou grafite, onde cada um pode expressar artisticamente o que o Dia Internacional da Mulher representa para eles. Isso estimula a criatividade e a expressão individual.
5. Simulações e Debates: Organizar simulações de uma conferência que aborde os direitos das mulheres, com alunos representando diferentes grupos sociais. Podem debater propostas para a promoção da igualdade de gênero, promovendo um entendimento mais profundo sobre a importância do ativismo social.
Estas atividades devem ser adaptadas à faixa etária e às particularidades da turma, garantindo um aprendizado significativo de forma interativa e envolvente.
