“Aprendizado Lúdico: Plano de Aula com a Cantiga Dona Aranha”
A proposta deste plano de aula é promover o aprendizado por meio de uma abordagem lúdica e interdisciplinar, utilizando como tema a cantiga popular “Dona Aranha”. A intenção é que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental se sintam engajados na prática da leitura, escrita e interpretação, além de explorar conceitos de diferentes disciplinas de maneira divertida e significativa. Através das atividades que abrangem a música, a dança e a expressão artística, os alunos poderão desenvolver suas habilidades de forma colaborativa, respeitando e valorizando a diversidade de cada um.
Este plano também busca garantir que os alunos reconheçam a importância das histórias tradicionais e como elas fazem parte do seu cotidiano e da sua cultura. Ao final deste ciclo de atividades, espera-se que os alunos não apenas tenham internalizado a canção, mas também se sintam motivados a explorar suas próprias criações e interpretações, exercitando sua imaginação e criatividade. Através da integração das diferentes áreas do conhecimento, será possível abordar não apenas aspectos linguísticos, mas também históricos, artísticos e sociais.
Tema: Dona Aranha subiu pela parede
Duração: 8 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da cultura popular brasileira e desenvolver a habilidade de leitura e composição textual através da cantiga “Dona Aranha”, estimulando a criatividade, a expressão artística e o trabalho em grupo.
Objetivos Específicos:
– Incentivar a leitura e a recitação de poesias e cantigas populares.
– Propor atividades que explorem a escrita alfabética e a grafia correta de palavras.
– Estimular a colaboração entre os alunos em atividades de produção textual.
– Promover o entendimento sobre a estrutura das histórias e suas personagens, com foco na cantiga “Dona Aranha”.
– Desenvolver a expressão corporal através da dança e movimentos rítmicos relacionados à canção.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP01) Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página.
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética.
– (EF01LP03) Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas.
– (EF01LP16) Ler e compreender, em colaboração, quadras e cantigas.
– (EF15AR01) Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais.
– (EF12EF11) Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e regional.
Materiais Necessários:
– Fichas com a letra da canção “Dona Aranha”.
– Papel sulfite e lápis de cor.
– Materiais para colagem (revistas, tesoura, cola).
– Instrumentos musicais simples (como pandeiros, maracas, etc.).
– Espaço para dança e movimento (sala de aula ou pátio da escola).
Situações Problema:
Como podemos nos expressar através da dança e da música, utilizando a cantiga “Dona Aranha”?
De que maneiras podemos criar nossas próprias versões da história da Dona Aranha?
Contextualização:
A canção “Dona Aranha” é uma tradição na cultura popular brasileira, passanha de geração para geração. Ela traz elementos da vida cotidiana, além de possibilitar o aprendizado sobre rimas e melodias. Em sala de aula, podemos explorar temas como a importância da música na cultura, a representação dos animais nas histórias e a forma como as crianças podem criar suas próprias versões e histórias.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano ocorrerá em 8 horas, divididas em atividades variadas que vão desde a leitura e escrita até expressão artística e corporal. As atividades serão distribuídas ao longo de uma semana, com duas horas de aula por dia.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Introdução à canção e leitura coletiva (2 horas)
Objetivo: Apresentar a canção “Dona Aranha” e realizar a leitura coletiva.
Descrição: Ler a letra da canção em voz alta, destacando palavras-chave. Pedir aos alunos que repitam em coro.
Instruções: Após a leitura, discutir o que a canção fala, quem são os personagens e qual é a moral da história.
Atividade 2: Ilustração da canção (2 horas)
Objetivo: Trabalhar a expressão artística e a compreensão da história.
Descrição: Pedir aos alunos que desenhem sua parte favorita da canção.
Instruções: Utilizar papel sulfite e lápis de cor. Após a finalização, os alunos devem apresentar seus desenhos para a turma, explicando a sua escolha.
Atividade 3: Criação de novas estrofes (2 horas)
Objetivo: Incentivar a criatividade e a construção de narrativas.
Descrição: Em grupos, os alunos criarão suas próprias estrofes para a canção “Dona Aranha”.
Instruções: Fornecer exemplos e incentivos sobre rimas. Os grupos devem compartilhar suas criações com a turma.
Atividade 4: Dança e movimento (2 horas)
Objetivo: Trabalhar a expressão corporal com a música.
Descrição: Ensinar uma coreografia simples associada à canção.
Instruções: Utilizar um espaço amplo. Explorar diferentes movimentos que representem a aranha subindo pela parede e a relação com a música.
Discussão em Grupo:
Promover uma conversa sobre a importância da música e das histórias em nossa cultura. Perguntar aos alunos como a música faz eles se sentirem e qual a importância de contar suas próprias histórias.
Perguntas:
– O que você mais gostou na canção “Dona Aranha”?
– Como você se sente quando canta ou dança?
– Quais outras histórias ou cantigas você conhece que falam de animais?
– O que você mudaria na história da Dona Aranha se pudesse?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, seu envolvimento em discussões, a qualidade das produções escritas e artísticas, e sua capacidade de trabalhar em grupo.
Encerramento:
Finalizar a semana de atividades com uma apresentação para os pais, onde as crianças possam cantar a canção e mostrar as ilustrações e novas composições criadas. O fechamento deve incluir uma breve reflexão sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades.
Dicas:
– Utilize músicas e cantigas da cultura popular local para enriquecer o aprendizado.
– Incorpore jogos e brincadeiras que envolvem movimentos experimentais similares à canção.
– Esteja aberto a adaptações, permitindo que os alunos expressem suas emoções e histórias de formas que conectem com seus próprios contextos.
Texto sobre o tema:
A cantiga “Dona Aranha” é uma representação rica da atravessamento cultural brasileiro. Desde a sua origem, tem cativado crianças e adultos, sendo uma das canções mais conhecidas na infância de muitos. Músicas como essa não apenas entretêm, mas também servem como ferramentas para desenvolver habilidades linguísticas e sociais nas crianças. Abordar a história desta aranha permite que os alunos explorem a rima, o ritmo e a sonoridade, elementos que são fundamentais no processo de aprendizagem do idioma.
Além disso, a canção também reflete a importância do uso de elementos naturais e do cotidiano na arte e na educação. Através da música, as crianças não apenas se divertem, mas também aprendem sobre a coragem, a persistência e as consequências da vida das personagens em suas histórias. Dessa forma, “Dona Aranha” se transforma em um veículo para discussões mais profundas sobre os valores e as tradições culturais que formam a identidade do nosso país. O aprendizado através da música e da dança reafirma a relevância das manifestações culturais e a forma como elas moldam a visão de mundo dos alunos.
Por fim, essa atividade propõe um encontro entre o lúdico e o educacional, fazendo com que a aprendizagem se torne mais significativa. Incentivar os alunos a interagirem uns com os outros, a se expressarem criativamente e a se responsabilizarem pela sua produção artística faz parte de um processo educativo que privilegia o aprender junto e a construção coletiva do conhecimento.
Desdobramentos do plano:
Diante da temática abordada, o plano de aula pode ser expandido para explorar outros gêneros de música popular e suas representações culturais. Assim, os alunos podem ser incentivados a compartilhar cantigas que conhecem de suas regiões. A pesquisa sobre as histórias desses temas pode se tornar um projeto mais amplo, onde se envolvem as famílias, trazendo um aspecto da sociabilidade e cultura local para a sala de aula.
Em outra perspectiva, os alunos podem criar um livro coletivo, reunindo ilustrações e estrofes escritas a partir da canção “Dona Aranha” e de outras cantigas populares que pesquisaram. Este projeto não só estimulará a produção textual, mas também reforçará a valorização da diversidade de expressões artísticas e literárias que existem na cultura infantil brasileira.
Por fim, as atividades podem ser registradas em vídeo, permitindo que os alunos compartilhem suas performances e produções artísticas nas redes sociais da escola ou em uma exposição aberta à comunidade. Essa iniciativa pode fortalecer os vínculos familiares e sociais, promovendo um ambiente de aprendizado mais inclusivo e participativo.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor tenha flexibilidade durante a execução do plano, adaptando as atividades ao ritmo e ao interesse dos alunos. O planejamento deve ser uma diretriz e não uma obrigação rígida. Ao conduzir as atividades, o educador deve se lembrar que a diversão deve ser o foco principal, pois por meio do prazer é que os alunos se conectam com o aprendizado.
Incentivar a criatividade, proporcionando um espaço seguro para a expressão individual e coletiva, é fundamental para que todos os alunos se sintam valorizados e respeitados. A integração entre as atividades artísticas e linguísticas, somadas às movimentações físicas, garantem um aprendizado mais dinâmico e significativo, facilitando a absorção dos conteúdos e a construção do conhecimento.
Por último, é importante refletir sobre a proposta de incluir as famílias nesse processo educativo, uma vez que a participação dos pais pode complementar a experiência em sala de aula e fortalecer a relação entre escola e comunidade. Fortalecer esse elo é essencial para a formação de cidadãos críticos e engajados, que reconhecem sua cultura e fazem parte dela de maneira ativa.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
Sugestão 1: Brincadeira da Dona Aranha
Objetivo: Explorar os movimentos da aranha através de uma atividade lúdica.
Descrição: As crianças devem imitar os movimentos da aranha enquanto caminhando pela sala, evitando obstáculos (representados por objetos na sala). A música pode tocar ao fundo e todos devem seguir o ritmo.
Material necessário: Espaço livre e objetos para simular obstáculos (almofadas, cadeiras, etc.).
Sugestão 2: Teatro de Sombras da Dona Aranha
Objetivo: Estimular a criatividade e a interpretação.
Descrição: Usar uma fonte de luz para criar sombras na parede. As crianças podem usar suas mãos ou objetos para formar a figura da aranha e interagir com a canção.
Material necessário: Lanterna e um fundo liso ou parede branca.
Sugestão 3: Música e Movimento
Objetivo: Proporcionar uma atividade física e rítmica.
Descrição: Criar uma coreografia baseada na letra da canção “Dona Aranha”. As crianças podem se organizar em grupos e fazer uma apresentação.
Material necessário: Espaço amplo, músicas e itens de percussão (tambores, pandeiros).
Sugestão 4: Construção de Fantoches
Objetivo: Incentivar a montagem de fantoches e encenações.
Descrição: As crianças podem construir fantoches representando a Dona Aranha e outros personagens. Após a criação, podem realizar uma pequena dramatização da canção.
Material necessário: Papel, tesoura, lápis de cor, cola e palitos de picolé.
Sugestão 5: Caça ao Tesouro da Dona Aranha
Objetivo: Desenvolver habilidades de observação e trabalho em equipe.
Descrição: Organizar uma caça ao tesouro onde as pistas estejam relacionadas à canção, incluindo rimas e personagens. Cada grupo deve encontrar as pistas até chegar ao final.
Material necessário: Imãs ou pequenos objetos como tesouros, pistas em papel.
Este plano de aula não só promove a valorização da cultura popular através de “Dona Aranha”, mas também integra múltiplas aprendizagens que desenvolvem as habilidades essenciais para o aprendizado das crianças do 1º ano do Ensino Fundamental.
