“Plano de Aula Lúdico: Arte na Educação Infantil para 5 Anos”
A criação de um plano de aula para a Educação Infantil, especificamente para crianças pequenas de 4 a 5 anos e 11 meses, é um momento importante que visa integrar a arte ao desenvolvimento integral do aluno. As atividades artísticas não apenas promovem a expressão pessoal, mas também ajudam na construção de habilidades sociais, motoras e cognitivas. Ao trabalhar com crianças pequenas, é essencial criar um ambiente que estimule a criatividade e a interação, permitindo que cada criança explore suas emoções e sentimentos.
Este plano de aula visa envolver os alunos em atividades lúdicas, que não só atendem ao seu desenvolvimento, mas também são alinhadas às habilidades da BNCC pertinentes ao Campo de Experiências da Educação Infantil. Durante uma semana, as crianças terão a oportunidade de experimentar diferentes formas de expressão artística, refletindo sobre suas vivências e compartilhando suas ideias com os colegas.
Tema: Artes
Duração: 30 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover a expressão artística e o desenvolvimento das habilidades sociais, motoras e cognitivas, utilizando a arte como meio de comunicação e autoconceito entre as crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão de sentimentos através da arte.
2. Fomentar a cooperação e o respeito entre as crianças durante as atividades em grupo.
3. Permitir que os alunos explorem diferentes materiais e técnicas artísticas.
4. Desenvolver a autoconfiança nas habilidades manuais e criativas.
5. Incentivar a valorização da cultura e das práticas artísticas diversas.
Habilidades BNCC:
– Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea).
– Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos.
– Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
Materiais Necessários:
– Papéis de diferentes tipos e tamanhos.
– Tintas e pincéis.
– Materiais recicláveis (garrafas, caixas, papelão, etc.).
– Cola e tesoura sem ponta.
– Música variada para as atividades de movimento.
– Acessórios para fantasias (lenços, chapéus, etc.).
Situações Problema:
– Como posso expressar o que sinto através da arte?
– Quais materiais podemos usar para criar uma obra de arte?
– Como podemos trabalhar juntos para criar algo divertido e bonito?
Contextualização:
As atividades artísticas são fundamentais para o desenvolvimento da criança, pois promovem a capacidade de expressão e comunicação. Ao interagir com diferentes materiais e técnicas, as crianças aprendem não apenas sobre arte, mas também sobre si mesmas e sobre o mundo ao seu redor. Este plano visa aproveitar essa interatividade para construir experiências significativas que envolvem tanto a individualidade quanto a coletividade, respeitando a diversidade cultural e as diferentes formas de se expressar.
Desenvolvimento:
As atividades serão divididas ao longo da semana e incluem:
Dia 1 – Exploração de Cores:
Objetivo: Introduzir as cores e permitir que as crianças experimentem misturá-las.
Descrição: Usar tinta e papel, incentivando as crianças a explorar a mistura de cores.
Instruções:
1. Apresente as cores primárias (vermelho, azul e amarelo).
2. Permita que as crianças experimentem misturas, criando novas cores.
Sugestão adaptativa: Para crianças que prefiram não usar tinta, ofereça giz de cera ou lápis coloridos.
Dia 2 – Artes com Materiais Recicláveis:
Objetivo: Desenvolver a criatividade usando materiais não convencionais.
Descrição: As crianças criarão um objeto (escultura ou móvel) usando itens recicláveis.
Instruções:
1. Apresente os materiais e converse sobre o que podem criar.
2. Deixe que as crianças escolham seus materiais e criem algo único.
Sugestão adaptativa: Oferecer apoio direto para aquelas que precisarem, ajudando na colagem ou na escolha dos materiais.
Dia 3 – Dança das Cores:
Objetivo: Integrar movimento e expressão corporal à arte.
Descrição: Criar uma dança onde as crianças representem suas cores favoritas.
Instruções:
1. Coloque músicas emocionantes e deixe as crianças dançarem.
2. Após a dança, converse sobre como se sentiram.
Sugestão adaptativa: Incluir movimentos simples para as crianças que possam ter dificuldade.
Dia 4 – Contação de Histórias com Desenhos:
Objetivo: Estimular a narrativa e a expressão através de desenhos.
Descrição: Após contar uma história, as crianças desenham sua parte favorita.
Instruções:
1. Escolha um livro e leia para as crianças.
2. Peça que desenhem a cena que mais gostaram.
Sugestão adaptativa: Para as mais tímidas, facilite o processo de desenhar, oferecendo ideias ou direcionamentos.
Dia 5 – Exposição de Arte:
Objetivo: Compartilhar criações e celebrar os trabalhos dos colegas.
Descrição: Organizar uma exposição onde as crianças mostram seus trabalhos.
Instruções:
1. Faça uma pequena ‘galeria’ utilizando os trabalhos da semana.
2. Convide outras turmas ou familiares para visitarem.
Sugestão adaptativa: Permita que as crianças falem sobre o que fizeram ou deixem que outros falem por elas.
Discussão em Grupo:
– O que vocês descobriram sobre as cores?
– Como foi trabalhar juntos nas atividades?
– O que vocês mais gostaram de criar esta semana e por quê?
Perguntas:
– Como você se sentiu fazendo sua arte?
– O que mais gostou de usar para criar?
– Você se lembrou de alguma história ao criar sua arte?
Avaliação:
A avaliação será realizada de forma qualiquantitativa, observando o envolvimento e os sentimentos das crianças durante as atividades artísticas. O professor fará anotações sobre a participação de cada criança, destacando seu desempenho e interação com os colegas. Também será importante observar os processos criativos, considerando a originalidade e a construção de relações. A autoavaliação, onde os alunos podem expressar o que gostaram ou não nas atividades, também será levada em conta.
Encerramento:
Ao final da semana, o professor poderá conduzir um momento de reflexão, onde cada criança compartilha suas experiências e sentimentos em relação às atividades realizadas. Essa prática irá reforçar a importância da expressão e do diálogo, além de valorizar as criações de todos. Sugere-se que essa reflexão seja feita em um círculo, promovendo a escuta ativa e a troca de ideias de forma respeitosa.
Dicas:
1. Estimule a criatividade: Deixe que as crianças façam escolhas sobre suas criações e respeite suas ideias.
2. Proporcione um espaço livre: Crie um ambiente onde possam explorar e se expressar à vontade.
3. Escute atentamente: Demonstre interesse nas criações e histórias das crianças, incentivando-as a falar mais sobre suas experiências.
Texto sobre o tema:
A arte desempenha um papel crucial na formação da identidade e da expressão pessoal das crianças. Através de atividades artísticas, como pintura, escultura e dança, os alunos têm a oportunidade de explorar seus sentimentos e vivências em um ambiente seguro e acolhedor. A prática artística estimula a imagin ação e a criatividade, permitindo que as crianças se sintam confiantes em manifestar suas ideias enquanto desenvolvem habilidades motoras e sociais.
Além disso, o contato com diferentes formas de arte é essencial para que as crianças se tornem mais conscientes e respeitosas em relação à diversidade cultural. Cada obra de arte que uma criança cria é uma representação de suas percepções e experiências pessoais. Isso se torna ainda mais significativo quando elas compartilham suas criações, aprendendo a expressar suas emoções e a ouvir os sentimentos dos outros.
Portanto, ao incluir a arte no currículo da Educação Infantil, os educadores podem promover o desenvolvimento integral das crianças. Ao encorajar a exploração e a colaboração, as atividades artísticas se tornam uma ferramenta poderosa para a construção de habilidades essenciais, como a empatia, a comunicação e o respeito às diferenças. Assim, a arte não só enriquece a experiência educativa das crianças, mas também contribui significativamente para a formação de uma sociedade mais inclusiva e sensível.
Desdobramentos do plano:
Este plano oferece uma base sólida para trabalhar o tema das artes de forma integrada, promovendo o desenvolvimento emocional e social das crianças. Uma vez que as crianças aprendam a se expressar através da arte, podem transitar para outros campos de experiência, aplicando os conhecimentos adquiridos em situações diversas do cotidiano, como a convivência em grupo ou a resolução de conflitos.
Além disso, ao manifestar interesse e respeito pelas diferentes culturas e práticas artísticas, os alunos podem desenvolver uma apreciação mais ampla pela diversidade presente em suas comunidades. Esse reconhecimento é fundamental para o fortalecimento da identidade nacional e para o desenvolvimento de um ensino mais plural.
Por fim, este plano de aula pode ser expandido ainda mais com atividades interdisciplinares. Articulação com temas como ciências (explorando a natureza das cores e texturas) ou história (analisando obras de artistas famosos) pode enriquecer a proposta, tornando a educação uma experiência ainda mais rica e significativa.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o educador esteja sempre atento às necessidades e interesses dos alunos, pois a flexibilidade é essencial na Educação Infantil. Revisar o plano ao longo da execução pode proporcionar melhores resultados, já que cada turma possui características únicas que podem influenciar as atividades propostas.
Reforce a importância do diálogo e da interação entre as crianças. Cada atividade deve fomentar um ambiente colaborativo, onde todos se sintam valorizados e respeitados. Ao proporcionar momentos de compartilhamento, os alunos aprendem não apenas a se expressar, mas também a ouvir e considerar as perspectivas dos colegas.
Por fim, o docente deve sempre incentivar a reflexão e a autoavaliarão nas crianças. Ajude-as a pensar sobre o que aprenderam e como se sentiram durante as atividades, pois esse processo é fundamental para o desenvolvimento da autoconfiança e da autonomia que desejamos cultivar em nossos alunos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Festa das Cores: Organize uma festa em sala de aula onde cada aluno deve escolher uma cor e se vestir de acordo. O objetivo é explorar diferentes tons, realizar pinturas com essa cor e dançar. Materiais: tintas, papéis coloridos, músicas alegres. Passo a passo: cada criança apresenta a cor escolhida, faz uma pintura e dançam em roda.
2. Dança dos Materiais: Em um jogo de movimento, desafie as crianças a se expressarem com diferentes materiais (bolas, lenços, etc.). O objetivo é estimular a criatividade e o uso do corpo. Materiais: objetos variados. Passo a passo: toque músicas e solicite que imitem movimentos que remetam a esses objetos.
3. Criação de Fantasias: Proporcione uma atividade onde os alunos possam confeccionar suas próprias fantasias com materiais recicláveis. O objetivo é estimulá-los a expressar sua criatividade. Materiais: papel, plásticos, caixas. Passo a passo: divida as crianças em grupos e estabeleça um tempo para a confecção.
4. Contação de Histórias Musicais: Proponha que os alunos recriem uma história utilizando músicas e recursos musicais. O objetivo é estimular a expressão oral e a criatividade. Materiais: instrumentos musicais simples. Passo a passo: conte uma história e permita que as crianças utilizem os instrumentos para representar o que está acontecendo.
5. Desenho Livre com Música: Ao tocar diferentes canções, as crianças devem desenhar o que sentem ou imaginam. O objetivo é expressar suas emoções através do desenho. Materiais: papéis, lápis de cor. Passo a passo: escolha faixas e estimule os alunos a desenhar enquanto escutam a música.
Com essas sugestões, o plano de aula estará completo e permitirá que as crianças pequenas explorem o universo das artes de forma divertida, significativa e enriquecedora.
