“Desenvolvendo Coesão e Coerência Textual no 2º Ano do Ensino Médio”
Este plano de aula foi elaborado com o objetivo de explorar a relação entre as partes do texto, com foco na progressão temática, na coesão e coerência textual, além do uso dos pronomes pessoais na construção textual, e dos conectivos como conjunções, advérbios, pronomes e preposições. Considerando a importância de fortalecer essas habilidades, a aula deve proporcionar aos alunos do 2º ano do Ensino Médio ferramentas que os ajudem a desenvolver textos mais coesos e coerentes, fundamentais no processo de leitura e produção textual.
O tempo estimado para esta aula é de 50 minutos, e as atividades foram pensando para alinhar-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo um entendimento crítico das relações textuais.
Tema: Relação entre as partes do texto. Progressão temática. Coesão e coerência textual. O uso dos pronomes pessoais na construção textual. Conectivos (conjunções, advérbios, pronomes, preposições)
Duração: 50 MINUTOS
Etapa: Ensino Médio
Sub-etapa: 2º Ano
Faixa Etária: 15 A 16
Objetivo Geral:
Desenvolver a capacidade de leitura crítica e a escrita de textos coesos e coerentes, promovendo a utilização adequada de pronomes e conectivos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e analisar a relação entre as partes de um texto.
2. Compreender a importância da progressão temática na construção de um texto.
3. Utilizar pronomes pessoais de forma adequada.
4. Reconhecer e aplicar diferentes tipos de conectivos na organização textual.
5. Produzir um texto que demonstre a correta utilização de coesão e coerência.
Habilidades BNCC:
(EM13LP02) Estabelecer relações entre as partes do texto, tanto na produção como na leitura/escuta.
(EM13LP06) Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem.
(EM13LP08) Analisar, em textos de diferentes gêneros, marcas que expressam a posição do enunciador.
(EM13LP01) Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/escuta, com suas condições de produção e contexto sócio-histórico.
Materiais Necessários:
1. Quadro branco e marcadores.
2. Folhas de papel A4.
3. Canetas coloridas.
4. Trechos de textos variados (poemas, crônicas, contos).
5. Projetor (opcional).
6. Fichas de exercícios.
Situações Problema:
1. Os alunos precisam identificar trechos de textos onde a coesão e a coerência estão comprometidas.
2. Propor a reescrita de um texto que não apresenta progressão tema, utilizando pronomes e conectivos adequados.
Contextualização:
A compreensão da coesão e da coesão na escrita é crucial não apenas para o desenvolvimento de habilidades textuais, mas também para a construção de argumentos sólidos. A análise das relações entre as partes de um texto permite que os alunos visualizem melhor como os elementos se conectam, tornando a leitura mais fluída e a escrita mais clara e eficaz.
Desenvolvimento:
Em um primeiro momento, o professor deve iniciar a aula com uma breve explicação sobre o que são coesão e coesão, exemplificando a diferença entre ambos. Em seguida, é recomendado realizar uma atividade de leitura em grupo, onde os alunos terão acesso a diferentes tipos de textos e deverão identificar pronomes e conectivos.
Atividades sugeridas:
Atividade 1: Identificação de Elementos Textuais
Objetivo: Identificar elementos de coesão e coerência em textos.
Descrição: Os alunos receberão cópias de diferentes textos e deverão circular os pronomes pessoais e grifar os conectivos.
Instruções práticas:
1. Ler os textos em duplas.
2. Anotar exemplos de coesão e coerência, discutindo em grupos pequenos.
3. Compartilhar os resultados com a classe.
Materiais: Texto impresso.
Adaptações: Para alunos com dificuldades, fornecer textos mais simples ou accompaniá-los com um exemplo já analisado.
Atividade 2: Criação de Texto
Objetivo: Produzir um texto coerente utilizando pronomes e conectivos adequados.
Descrição: Os alunos deverão escrever uma pequena narrativa, buscando aplicar os conceitos discutidos.
Instruções práticas:
1. Escolher um tema para a narrativa.
2. Redigir um esboço utilizando pronomes e conectivos.
3. Revisar com um parceiro o uso dos elementos textuais.
Materiais: Papel, canetas.
Adaptações: Para alunos com Dificuldades de aprendizagem, sugerir temas mais fáceis ou fornecer um esboço para ajudá-los no processo.
Atividade 3: Reescrita
Objetivo: Melhorar a coesão e coerência de um texto.
Descrição: Os alunos receberão um texto desarticulado e deverão reescrevê-lo utilizando pronomes e conectivos.
Instruções práticas:
1. Ler o texto original.
2. Identificar partes que podem ser melhoradas.
3. Reescrever com foco na coesão e coerência.
Materiais: Texto a ser reescrito.
Adaptações: Proporcionar um modelo de texto que demonstre boa coesão e coerência para que os alunos se baseiem.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma discussão em grupo sobre as dificuldades encontradas e a importância da coesão e da coerência na produção textual. Os alunos devem compartilhar suas experiências e análise crítica.
Perguntas:
1. O que diferencia um texto coerente de um texto incoerente?
2. Como os pronomes e conectivos influenciam a leitura e compreensão do texto?
3. Qual a importância da progressão temática na construção textual?
Avaliação:
A avaliação será contínua, levando em consideração a participação nas discussões, a qualidade da produção textual e a habilidade de identificar elementos coesivos e coerentes durante as atividades.
Encerramento:
Finalizar a aula com um resumo dos pontos discutidos, reforçando a relação entre coesão e coerência e a importância do uso consciente de pronomes e conectivos nos textos.
Dicas:
1. Use textos variados para instigar o interesse dos alunos.
2. Incentive discussões e debates para promover um ambiente de aprendizagem colaborativa.
3. Encoraje os alunos a lerem em voz alta suas produções para ouvir a fluidez e o diálogo das ideias.
Texto sobre o tema:
A coesão e a coerência são elementos fundamentais na construção de um texto que não apenas transmita uma informação, mas que também consiga fazer isso de forma fluida e compreensível. A coesão refere-se à forma como as palavras e frases se conectam através de pronomes, conjunções e advérbios. Essa conexão é essencial para a fluidez do texto, permitindo ao leitor seguir o raciocínio sem interrupções.
Por outro lado, a coerência diz respeito ao sentido lógico e à estrutura interna de um texto. Um texto coerente é aquele em que as ideias estão organizadas de maneira clara, seguindo um fio condutor que facilita a compreensão. A progressão temática aparece como um recurso que auxilia na manutenção da coerência, pois assegura que as ideias sejam apresentadas de forma lógica e estruturada.
O uso correto dos pronomes e conectivos também é crucial. Pronomes, como os pessoais e demonstrativos, evitam a repetição excessiva de palavras, facilitando a leitura. Já os conectivos são indispensáveis para construir relações lógicas entre diferentes partes do texto, servindo como guias que orientam o leitor pelo conteúdo apresentado. Dessa maneira, ao dominar esses aspectos, os alunos estarão melhor equipados para não só entender a linguagem de forma crítica, mas também para produzir textos que se destaquem pela clareza e articulação. Isso se reflete na habilidade de argumentar e transmitir ideias de forma efetiva, competências fundamentais tanto para o ambiente acadêmico quanto para a vida profissional.
Desdobramentos do plano:
Para que os alunos compreendam completamente o conceito de coesão e coerência, é importante que realizem atividades que envolvam a leitura de diversos tipos de textos. Isso pode incluir ensaios, crônicas, contos e até mesmo textos argumentativos. Depois de ler, os alunos devem realizar discussões em grupo, analisando como cada um dos elementos coesivos contribui para a fluidez e compreensão do texto.
Uma proposta interessante é promover a escrita de textos em grupos, onde cada aluno assume um papel específico na produção, seja como redator, revisor ou apresentador. A colaboração nesses diferentes papéis irá fortalecer a coesão do texto final, permitindo que os alunos experimentem na prática a importância dos pronomes e conectivos.
Em um contexto mais amplo, a habilidade de pensar criticamente sobre a produção e circulação de textos pode ser ampliada ao incluir discussões sobre a influência de mídias sociais. Hoje, a comunicação se dá de forma rápida e, muitas vezes, superficial. Portanto, a reflexão sobre a construção textual torna-se ainda mais necessária, já que a clareza e a coesão são essenciais nesse ambiente.
Orientações finais sobre o plano:
No final da aula, a avaliação deve ir além da simples análise das produções textuais dos alunos. Deve-se também considerar seu envolvimento nas discussões e sua capacidade de pensar criticamente sobre os textos lidos. É importante que o aluno perceba que a coesão e a coerência são habilidades que ele levará para além da sala de aula, aplicando-as nas diversas formas de comunicação que encontrará em sua vida cotidiana.
A revisão dos conceitos de coesão e coerência pode ser estendida para outras disciplinas, como literatura e ciências sociais, onde a argumentação e a organização lógica de ideias e narrativas são igualmente relevantes. Assim, a integração desses conhecimentos nas diversas áreas do conhecimento enriquecerá o aprendizado global do aluno, tornando-o mais preparado e crítico.
O professor deve também estar atento às dificuldades que os alunos podem encontrar. Uma abordagem mais personalizada, como oferecer feedback individual e sugestões de leitura, pode ser extremamente benéfica. Ao criar um ambiente seguro e acolhedor, onde os alunos sentem-se à vontade para expressar suas dúvidas e inseguranças, o aprendizado se torna mais eficaz.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Cartas da Coesão: Cada aluno recebe cartas com diferentes pronomes e conectivos. No momento de elaborar uma frase em grupo, eles devem trocar cartas, criando novas conexões textuais.
2. Teatro de Fantoches: Os alunos criam um pequeno teatro onde cada boneco representa um pronome ou conectivo, ajudando a contar uma história e mostrando o papel de cada um na narrativa.
3. Caminhada Textual: Os alunos escrevem frases em papelotes e colocam em ordem pela lógica da coesão. Durante a atividade, poderão reescrever partes que não fazem sentido.
4. Quiz de Conectivos: Um jogo de perguntas e respostas onde os alunos devem escolher o conectivo correto para completar as frases.
5. Mural da Coesão: Criar um mural em sala com exemplos de textos que utilizem diferentes tipos de coesão. Os alunos podem adicionar novos exemplos ao longo da semana com textos que encontrarem fora da escola.
Esse plano de aula foi elaborado com base nas diretrizes pedagógicas atuais e busca integrar teoria e prática para um aprendizado significativo ao aluno. O seu engajamento em atividades lúdicas, a troca de experiências e o desenvolvimento da capacidade crítica são fundamentais para um bom aprendizado da escrita e da leitura de textos.
