“Dia da Poesia: Atividades Criativas para o 4º Ano”

A poesia é uma forma de expressão que consegue tocar os sentimentos das pessoas de maneira única e significativa. Celebrar o Dia da Poesia com os alunos do 4º ano do Ensino Fundamental oferece uma excelente oportunidade para despertar o interesse deles pela escrita e pela leitura de poemas. Além disso, essa atividade é fundamental para estimular a criatividade, a sensibilidade e a capacidade de interpretação dos alunos, elementos essenciais no desenvolvimento das competências linguísticas.

Neste plano de aula, abordaremos poemas voltados para o público infantil, proporcionando aos estudantes a oportunidade de compreender a estrutura poética e, ao mesmo tempo, incentivá-los a criar suas próprias composições. Usando a poesia como ferramenta, os alunos poderão explorar suas emoções, sentimentos e ideias, tudo isso de forma lúdica e interativa.

Tema: Dia da Poesia
Duração: 50 minutos
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 4º Ano
Faixa Etária: 09 anos

Objetivo Geral:

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Despertar o interesse pela poesia e estimular a produção textual criativa nos alunos, utilizando gêneros poéticos voltados para crianças.

Objetivos Específicos:

– Identificar e ler diferentes tipos de poemas voltados para o público infantil.
– Compreender a estrutura e os elementos da poesia, como rimas e ritmos.
– Produzir um poema a partir de temas livres, aplicando as técnicas aprendidas durante a aula.
– Desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade através de atividades poéticas.

Habilidades BNCC:

– (EF04LP23) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido.
– (EF04LP28) Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
– (EF04LP26) Observar, em poemas concretos, o formato, a distribuição e a diagramação das letras do texto na página.

Materiais Necessários:

– Exemplares de poemas infantis (física e digital)
– Papel e canetas coloridas
– Quadro branco ou flip chart
– Projetor (opcional)

Situações Problema:

– Como a poesia pode expressar sentimentos diferentes?
– O que torna um poema interessante para ler e ouvir?
– Qual a importância da rima e do ritmo em um poema?

Contextualização:

A poesia é uma forma artística que tem um espaço muito importante na cultura de diferentes povos ao redor do mundo. Por meio dela, sentimentos, histórias e mensagens são transmitidos. No ambiente escolar, a poesia pode ser uma poderosa aliada para desenvolver habilidades linguísticas, promovendo o gosto pela leitura e pela escrita, assim como a interpretação e a expressão oral.

Desenvolvimento:

1. Apresentação do Tema: Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles entendem por poesia. Provoque uma discussão em grupo para que compartilhem suas experiências com a leitura de poemas. Pergunte também sobre os sentimentos que a poesia pode provocar.

2. Leitura de Poemas: Apresente aos alunos alguns exemplos de poemas infantis que sejam conhecidos e acessíveis. A leitura pode ser feita em voz alta, com cada aluno lendo uma estrofe ou verso, promovendo a interação. Destaque rimas e jogos de palavras.

3. Análise dos Elementos Poéticos: Após a leitura, discuta com os alunos o que torna os poemas lidos interessantes. Pergunte sobre rimas, sons, as emoções que as palavras evocam e a forma como estão dispostas na página.

4. Produção Poética: Peça que os alunos criem seus próprios poemas. Sugira que escolham um tema livre ou os oriente a escrever sobre um tema específico, como “Amor pelas flores” ou “Um dia na escola”. Dê exemplos de diferentes estruturas, como poemas com rima e poemas livres.

5. Revisão e Compartilhamento: Reserve um tempo para que os alunos leiam os seus poemas em pequenos grupos. Encoraje-os a dar feedbacks construtivos uns aos outros. Peça também que compartilhem como se sentiram ao escrever e ler seus trabalhos.

Atividades sugeridas:

1. Leitura Compartilhada: Os alunos fazem uma leitura em grupo de um livro de poemas.
– Objetivo: Desenvolver a capacidade de leitura e análise crítica.
– Descrição: Escolha um livro de poemas com temas infantis. Cada aluno deve ler uma estrofe e discutir o que o poema significa ao grupo.
– Materiais: Livro de poemas infantis.
– Adaptação: Para alunos com dificuldade, ofereça tiras com poemas já selecionados.

2. Criação de Poemas em Dupla: Forme duplas e oriente-os a criar um poema juntos.
– Objetivo: Incentivar o trabalho em grupo e a colaboração.
– Descrição: Eles devem combinar seus estilos e ideias para criar um poema que será recitado na sala.
– Materiais: Papel e canetas.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, permita que escrevam juntos, mas declarem separadamente.

3. Exposição de Poemas: Realizar uma exposição com os poemas criados pelos alunos.
– Objetivo: Valorizar a produção dos alunos e fomentar a apreciação, respeitando a criatividade.
– Descrição: Os poemas poderão ser ilustrados, e todos serão expostos na sala ou em um corredor da escola.
– Materiais: Cartolina, canetas e tesoura.
– Adaptação: A inclusão de desenhos ou colagens como apoio visual.

4. Estudo sobre Poetas Famosos: Pesquisar um poeta conhecido e apresentar na aula.
– Objetivo: Compreender a história e a importância da poesia na cultura.
– Descrição: Cada grupo escolhe um poeta e apresenta informações sobre sua obra e estilo.
– Materiais: Internet e livros.
– Adaptação: Alunos com dificuldades podem usar cartazes ou slides simplificados.

5. Declamação de Poemas: Realizar uma sessão de declamação onde alunos declamam seus poemas favoritos.
– Objetivo: Trabalhar habilidades de fala em público e expressão oral.
– Descrição: Os alunos são encorajados a usar expressões e entonações na leitura dos poemas.
– Materiais: Nenhum, apenas os poemas.
– Adaptação: Para alunos mais tímidos, eles podem declamar em grupos ou pares.

Discussão em Grupo:

– O que mais chamou a atenção na leitura de poemas?
– Como a poesia nos ajuda a expressar o que sentimos?
– Quais foram os desafios ao escrever seus próprios poemas?

Perguntas:

– O que é poesia para você?
– Como você se sentiu ao criar seu próprio poema?
– Quais poemas você gostaria de ler mais?

Avaliação:

A avaliação será contínua e baseada na participação dos alunos nas atividades, suas produções poéticas e no envolvimento durante as discussões. O feedback dos colegas sobre os poemas apresentados também será uma parte importante da avaliação formativa.

Encerramento:

Finalize a aula com uma roda de conversa sobre a experiência que tiveram com a poesia. Pergunte como poderiam usar a poesia em suas vidas cotidianas e se há algo que aprenderam que gostariam de compartilhar.

Dicas:

– Utilize músicas que têm letras poéticas para introduzir os alunos ao tema.
– Incentive a leitura de poesia durante as atividades de sala.
– Use coloridos e recursos visuais para tornar a atividade mais atraente.

Texto sobre o tema:

A poesia é uma forma de arte que se destaca por seu ritmo e musicalidade, permitindo que emoções e pensamentos sejam expressos de uma forma livre e criativa. Os próprios sons das palavras, as rimas que se formam e a cadência das frases tornam a poesia uma experiência única tanto para quem lê quanto para quem a escreve. Recitar poesias pode proporcionar sensações de alegria, nostalgia, amor, entre muitas outras, variando de acordo com o contexto em que são lidas ou escutadas.

O papel da poesia na formação do indivíduo é significativo. Desde a infância, a exposição a poemas e canções líricas pode influenciar o desenvolvimento da linguagem. Alguns estudiosos defendem que o contato precoce com a poesia estimula o vocabulário e a expressão verbal, além de fortalecer a empatia e a capacidade de interpretação. Ao explorar diferentes estilos e formas poéticas, as crianças não apenas aprendem sobre as rimas e ritmos, mas também desenvolvem um olhar crítico e analítico em relação à literatura.

Por fim, a poesia não é apenas uma forma de comunicação, mas também uma ferramenta poderosa para a reflexão e a transformação pessoal. Ao permitir que as crianças expressem seus sentimentos através da criação poética, estamos promovendo um espaço onde elas podem encontrar suas vozes e contar suas histórias de forma original e autêntica. O estudo e a apreciação da poesia formam vínculos importantes entre o conhecimento e a cultura, contribuindo para a formação de cidadãos sensíveis e reflexivos.

Desdobramentos do plano:

As aulas sobre poesia podem ser estendidas para incluir outros aspectos literários e artísticos, criando uma interdisciplinaridade que envolva artes plásticas e música. Por exemplo, os alunos podem ser incentivados a ilustrar os poemas que criaram, utilizando diferentes técnicas de pintura e desenho. Assim, a integração dessas artes estimula ainda mais a criatividade e o envolvimento com a poesia.

Além disso, a poesia pode ser incorporada em outras disciplinas, como História e Ciências, promovendo um diálogo entre diversas áreas do conhecimento e enriquecendo o aprendizado dos alunos. Através deste intercâmbio, os estudantes podem explorar como diferentes culturas ao longo do tempo utilizam a poesia como forma de expressão e relato de acontecimentos, ampliando seus horizontes e compreensões sobre o mundo.

Por último, seria interessante criar um evento na escola para celebrar a poesia, onde os alunos possam apresentar seus poemas para a comunidade escolar. Esta ação não só valoriza o esforço e a criatividade dos alunos como também promove um ambiente de apreciação literária dentro da escola, permitindo que outros estudantes e familiares se conectem com a arte da poesia. Um festival de poesia pode ser uma experiência que não será apenas memorável, mas também enriquece o ambiente escolar.

Orientações finais sobre o plano:

Convém lembrar que o respeito às diferentes vozes e cria­ções dos alunos é fundamental para o sucesso da atividade. Incentivar um ambiente seguro e acolhedor permitirá que todos se sintam confortáveis em compartilhar suas criações e opiniões. Isso significa que o feedback deve ser sempre construtivo e positivo, valorizando o esforço individual e coletivo.

Além disso, o plano de aula pode ser ajustado conforme o progresso e o engajamento dos alunos. Se um determinado aspecto sobre poesia despertar maior interesse, considere aprofundar esse tema nas próximas aulas. Dessa forma, as atividades podem ser moldadas para ficarem cada vez mais alinhadas às necessidades e interesses da turma.

Por último, aproveite a oportunidade para criar um ambiente onde a poesia não apenas é estudada, mas também experienciada. Incentive os alunos a praticar tanto a leitura quanto a declamação, para que possam internalizar as formas de expressividade que a poesia possui. A arte da palavra não é apenas uma disciplina, mas uma viagem através dos sentimentos, e deve ser vivida em sua plenitude.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Caça ao Tesouro Poético: Crie pistas poéticas que levam os alunos a diferentes lugares da escola, onde encontrarão pequenos poemas escondidos.
– Objetivo: Estimular a leitura e análise de poemas de forma divertida.
– Materiais: Papéis com pistas e poemas curtos.
– Modo de condução: Divida a turma em grupos e forneça a primeira pista. Cada descoberta leva a outra pista.

2. Jogo da Rima: Um jogo em que os alunos devem criar rimas para palavras apresentadas.
– Objetivo: Desenvolver a criatividade e o conhecimento sobre rimas.
– Materiais: Cartões com palavras e um cronômetro.
– Modo de condução: Um aluno escolhe uma palavra e os demais têm 1 minuto para listar o maior número possível de rimas para essa palavra.

3. Poesia Interativa: Utilizar um quadro ou cartaz onde todos os alunos possam adicionar suas rimas e versos, formando um grande poema coletivo.
– Objetivo: Promover a colaboração e a criação conjunta.
– Materiais: Quadro branco, canetas e adesivos.
– Modo de condução: Cada aluno pode adicionar uma frase ao poema, podendo ser um verso ou uma ideia relacionada.

4. Oficina de Poesia Visual: Alunos criam um “poema visual” onde palavras e desenhos se complementam.
– Objetivo: Incentivar a ligação entre diferentes formas de arte.
– Materiais: Papel sulfite, canetinhas, lápis de cor e colagens.
– Modo de condução: Os alunos devem criar um poema escrito e ilustrá-lo ao mesmo tempo, buscando profundizar a ideia.

5. Teatro de Poesia: Criar pequenas peças teatrais baseadas em poemas, utilizando encenações e dramatizações.
– Objetivo: Aprimorar a criatividade e a atuação diante do público.
– Materiais: Poemas selecionados e materiais de cena (como figurinos simples).
– Modo de condução: Divida a turma em grupos e atribua um poema a cada grupo, que terá que encenar de forma criativa.

Com estas atividades e abordagens bem definidas, o plano de aula para o Dia da Poesia promete ser não apenas educativo, mas também muito divertido, proporcionando aos alunos uma experiência rica e marcante com a poesia.