“Comemore o Dia da Escola: Atividades Lúdicas para Crianças”
A proposta deste plano de aula é comemorar o Dia da Escola de forma lúdica e interativa, estimulando a socialização e a expressão dos sentimentos das crianças. O objetivo é promover um ambiente onde as crianças possam perceber a importância da escola como espaço de convivência e aprendizado, além de desenvolver a sua autoimagem, respeitando as diferenças e colaborando em grupo. As atividades propostas têm um caráter leve e divertido, visando engajar os pequenos em um momento especial.
Neste contexto, abordaremos a importância da escola e como ela serve como um espaço de convivência e aprendizagem. As crianças, nesta faixa etária, aprendem diversas habilidades interagindo com seus colegas e adultos, e o Dia da Escola é uma oportunidade ideal para cultivar essas relações. Por meio das atividades, os pequenos poderão explorar seus sentimentos, criar laços de amizade e perceber a escola como parte fundamental de suas vidas.
Tema: Dia da Escola
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Bem Pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover a socialização e a importância da escola no desenvolvimento das crianças por meio de atividades lúdicas que incentivem a interação, a criatividade e a expressão de sentimentos.
Objetivos Específicos:
1. Favorecer o compartilhamento de experiências e objetos entre as crianças.
2. Promover a comunicação e a compreensão mútua entre colegas e adultos.
3. Desenvolver a percepção das características individuais e a importância do respeito às diferenças.
4. Estimular o movimento e a exploração do espaço durante as atividades lúdicas.
5. Contribuir para a identificação e valorização da escola como um ambiente de aprendizado.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01), (EI02EO02), (EI02EO03), (EI02EO04), (EI02EO05), (EI02EO06), (EI02EO07).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01), (EI02CG02), (EI02CG03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01), (EI02TS02).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI02EF01), (EI02EF02), (EI02EF03).
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET01), (EI02ET02).
Materiais Necessários:
– Papel colorido e canetinhas.
– Brinquedos compartilháveis (bloquinhos de montar, bonecos, etc.).
– Instrumentos musicais pequenos (maracas, pandeiros).
– Fita adesiva colorida para marcar espaços no chão.
– Histórias ilustradas sobre a escola.
– Materiais para atividades sensoriais (areia, água, massa de modelar).
Situações Problema:
Como podemos mostrar o que amamos na escola?
Como podemos nos ajudar uns aos outros nas brincadeiras?
O que podemos fazer juntos para celebrar nossa escola?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando com as crianças sobre o que elas mais gostam na escola e como se sentem ao estarem aqui. Podemos fazer isso por meio de perguntas simples, utilizando imagens ou brinquedos como apoio para facilitar a comunicação. É importante que cada criança tenha a oportunidade de compartilhar seus pensamentos e sentimentos para que todas se sintam incluídas e valorizadas.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (15 minutos):
– Sentar em círculo e iniciar a conversa sobre a importância da escola.
– Perguntar às crianças sobre suas histórias favoritas na escola e o que mais gostam de fazer.
– Incentivar a participação de cada uma, dando voz a todos.
2. Atividade de Movimento (15 minutos):
– Criar um “circuito da escola”, onde as crianças irão pular, correr e se deslocar por diferentes espaços demarcados no chão com fita adesiva.
– Estimular o uso de palavras que descrevem as ações que estão fazendo (como “pule”, “corra”).
– Promover a interação pedindo que elas ajudem umas às outras a concluir o percurso.
3. Brincadeira de Sons (15 minutos):
– Usar os instrumentos musicais e criar uma música que represente a escola.
– Pedir que cada criança escolha um instrumento e faça sons diferentes ao ritmo da música.
– Promover a escuta ativa entre os pequenos, ensinando sobre a importância de ouvir e respeitar o momento de cada um.
4. Atividade Criativa (15 minutos):
– Com papel colorido e canetinhas, cada criança deverá desenhar algo que represente a escola para elas (como um brinquedo, um amigo, uma professora).
– Depois, montar uma “galeria” onde os desenhos sejam expostos e cada um tenha a chance de falar sobre o que desenhou.
Atividades sugeridas:
1. Roda de Histórias
– Objetivo: Estimular a imaginação e a relação com o espaço escolar.
– Descrição: Ler uma história ilustrada sobre a escola, incentivando as crianças a participarem do conto e a fazerem perguntas.
– Instruções: Escolher uma história simples e divertida, utilizando expressões faciais e gestos que ajudem a contar.
2. Canto da Escola
– Objetivo: Fomentar a comunicação e a expressão de sentimentos através da música.
– Descrição: Criar uma canção sobre a escola onde cada criança possa participar cantando uma parte.
– Instruções: Usar rimas simples. Por exemplo: “Na escola eu aprendia, brincando todo dia”.
3. Mural do Quem Sou Eu
– Objetivo: Promover a autoimagem e a descoberta de características pessoais.
– Descrição: Cada criança poderá usar materiais de arte para criar um retrato ou um objeto que a representa.
– Instruções: Ajudar com orientações sobre desenho e recorte, se necessário, e montar um mural colaborativo.
4. Caça ao Tesouro Escolar
– Objetivo: Incentivar a exploração do espaço escolar e o trabalho em equipe.
– Descrição: Criar pistas simples que levem a diferentes locais da sala, promovendo a exploração com a ajuda de alguns brinquedos escondidos.
– Instruções: Organizar em pequenos grupos com a supervisão de um adulto para resolverem as pistas juntos.
5. Histórias em Grupo
– Objetivo: Estimular a imaginação e a habilidade de contar histórias.
– Descrição: Em círculo, cada criança fala uma parte da história, criando um enredo em conjunto.
– Instruções: Guiar as crianças com sugestões de personagens ou lugares para ajudar a desenvolver a narrativa.
Discussão em Grupo:
Propor uma discussão aberta sobre o que cada criança aprendeu sobre a escola hoje. Perguntas que podem ser feitas incluem:
– O que você mais gosta de fazer na escola?
– Como se sentiu ao brincar com seus amigos?
– O que acha que faz a nossa escola especial?
Perguntas:
– O que significa para você estar na escola?
– Quem é seu amigo favorito na escola e por quê?
– Como podemos ajudar uns aos outros a nos divertirmos mais?
Avaliação:
A avaliação será feita por meio da observação das interações das crianças durante as atividades. Notar como elas se comunicam, respeitam e colaboram umas com as outras é fundamental. Além disso, será importante perceber se as crianças estão se sentindo confortáveis para expressar suas opiniões e sentimentos.
Encerramento:
O encerramento será feito com uma roda final, onde as crianças farão um breve resumo do que aprenderam ou do que mais gostaram na aula. Poderemos cantar a canção criada e reforçar a importância de estarem juntos na escola todos os dias.
Dicas:
– Mantenha o ambiente leve e acolhedor, incentivando a participação de todos.
– Aplique técnicas de escuta ativa, mostrando interesse nas falas das crianças.
– Esteja atento a diferentes formas de comunicação, reconhecendo que algumas crianças podem preferir se expressar através de desenhos ou gestos.
Texto sobre o tema:
O Dia da Escola é uma data que vai além de simples comemorações; trata-se de refletirmos sobre o papel fundamental que a escola desempenha na vida da criança. Este espaço é um lugar de aprendizado, mas também de emoções, alegrias e, principalmente, de construção de relações. Ao celebrarmos este dia, devemos ter em mente que cada criança, com sua individualidade e suas experiências, traz algo único para a coletividade escolar. A escola é um caldeirão de descobertas, onde as amizades se formam, os primeiros desafios são enfrentados e novas habilidades são cultivadas.
Durante a infância, os momentos vividos na escola são marcos que ficam na memória e que moldam a visão que essas crianças terão sobre o mundo à sua volta. As interações entre alunos e educadores são essenciais nesse processo, pois estabelecem um vínculo afetivo que favorece a aprendizagem e a socialização. Ao darmos espaço e ouvidos para que as crianças expressem o que sentem, estamos validando suas emoções e preocupações, criando um clima de acolhimento e confiança.
Outra dimensão importante é o respeito às diferenças que cada criança apresenta. A escola deve ser um espaço que reconhece e valoriza a diversidade, promovendo o cuidado e a solidariedade. Através da convivência com colegas de diferentes origens e características, as crianças aprendem que é possível viver em harmonia, respeitando as individualidades. A celebração do Dia da Escola, portanto, é mais uma oportunidade para reforçarmos valores essenciais como amizade, cooperação e respeito, fundamentais para formar cidadãos conscientes e empáticos.
Desdobramentos do plano:
A partir deste plano de aula focado no Dia da Escola, diversas possibilidades de desdobramentos podem ser exploradas. Primeiramente, podemos planejar uma semana inteira dedicada a atividades que reforcem a importância do aprendizado e convivência dentro da escola. Poderíamos, por exemplo, introduzir um “Dia do Amigo”, onde as crianças compartilham histórias e experiências sobre suas amizades, promovendo sentimentos de empatia e cooperação.
Além disso, os educadores poderiam integrar as atividades propostas a outros campos de experiências, como abordagens artísticas que utilizem a música e a dança, possibilitando que as crianças vivenciem experiências sensoriais e criativas relacionadas ao tema. Outra ideia é a criação de um mural coletivo onde as crianças possam expressar, por meio de desenhos e textos, o que a escola representa para cada uma delas, o que pode ser um forte indutor de identidade e pertencimento.
Por fim, seria interessante estabelecer um diálogo com as famílias, promovendo atividades em casa que permitam um compartilhamento de histórias e memórias relacionadas à escola. Isso pode ser feito através de convites para as famílias participarem de uma aula ou atividade especial, visando fortalecer a relação entre escola e família, e valorizando a contribuição de cada um nesse processo educacional.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que, ao implementar esse plano, os educadores estejam atentos às necessidades e características individuais de cada criança. O ambiente escolar deve ser um reflexo do amor pelo aprendizado e da responsabilidade social, promovendo uma cultura de respeito e amizade. Manter um diálogo aberto com os alunos e estar disponível para escutar suas opiniões e sugestões são prática essenciais que fortalecem a relação educador-aluno.
Além disso, é importante que as atividades propostas sejam flexíveis e adaptáveis. Cada grupo de crianças pode ter dinâmicas distintas, por isso é essencial que o educador esteja pronto para fazer ajustes conforme necessário, garantindo que todos tenham a chance de participar e se engajar nas propostas de forma positiva. As interações devem ser encorajadas e o feedback sempre será valioso para que as atividades evoluam e se ajustem à realidade da turma.
Por último, a celebração do Dia da Escola não deverá ser limitada a um único dia. É um tema que pode ser explorado ao longo de todo o ano letivo, criando memórias afetivas que vão enriquecer a trajetória escolar dos alunos. Ao celebrar o aprendizado de maneira constante e integrada ao cotidiano escolar, estaremos formando não apenas alunos, mas cidadãos conscientes e ativos na sua comunidade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caminhada dos Sentidos
Objetivo: Explorar texturas e formar conexões com o ambiente escolar.
Descrição: Criar estações com diferentes texturas (lixas, tecidos, papel, água, etc.) para as crianças tocarem e sentirem.
Materiais: Papel e canetas para registrar as sensações detetadas em cada estação.
Modo de Conduzir: Incentivar as crianças a descreverem o que estão sentindo ao toca.
2. Festa da Amizade
Objetivo: Promover a união entre os alunos.
Descrição: Organizar uma tarde de piquenique ao ar livre, onde as crianças possam compartilhar lanches e brinquedos.
Materiais: Comidas leves, mantas e jogos ao ar livre.
Modo de Conduzir: Ensinar as crianças a se revezarem e compartilharem as comidas.
3. Teatro de Fantoches
Objetivo: Desenvolver a criatividade e a comunicação.
Descrição: As crianças poderão criar fantoches e fazer uma peça sobre o que é a escola para elas.
Materiais: Meias, botões e materiais recicláveis.
Modo de Conduzir: Apresentar um pequeno enredo e deixar que as crianças enriqueçam com suas ideias.
4. Meu Amigo Invisível
Objetivo: Criar empatia e amizades.
Descrição: As crianças desenham seus amigos invisíveis e fazem uma apresentação para a turma.
Materiais: Papel e materiais de colagem.
Modo de Conduzir: Incentivar a descrição de como seria o amigo invisível e o que ele gosta de fazer.
5. Hora da Contação de Histórias
Objetivo: Expandir a imaginação e a fala expressiva.
Descrição: Cada criança traz um livro favorito para a roda e conta sua história.
Materiais: Livros infantis.
Modo de Conduzir: Oralmente, incentivando a expressão e a troca de ideias.
Este plano é um convite à celebração e descoberta, ampliando as experiências dos pequenos: respeitando as diferenças, cultivando a amizade e compartilhando um espaço que é mais que uma escola, mas sim um lar de aprendizagens e emoções.
